1. COMPETENCIAS BÁSICAS
EVALUACIÓN

2. A TENER EN CUENTA

3. ¿qué es Valorar
evaluar?
Actividades del
¿qué evaluamos alumnado
¿cómo Instrumentos
evaluamos de evaluación

4. Información y datos
para valorar
¿qué necesitamos
Criterios para poder valorar
Para mejorar el proceso y el
resultado del aprendizaje
¿para qué evaluamos?
Para calificar

5. ¿cuál es el desarrollar las
objetivo del CCBB del
aprendizaje? alumnado

6. ¿estamos de acuerdo?

7. TRABAJANDO

8. PROGRAMAMOS ACTIVIDADES
Para desarrollar objetivos Para poder evaluar con criterios de
didácticos evaluación
TRABAJAMOS ACTIVIDADES
Para evaluarlas con criterios de
Para conseguir objetivos didácticos
evaluación
EVALUAMOS ACTIVIDADES
Instrumentos adecuados para las actividades

9. DUDAS
¿TODAS LAS
ACTIVIDADES QUE
REALIZAMOS
DESARROLLAN
COMPETENCIAS?
¿DISEÑAMOS
NUESTRAS
ACTIVIDADES O
HACEMOS LAS DEL
LIBRO Y LAS FICHAS
DE SIEMPPRE?

10. DUDAS ¿PONDERAMOS
LAS
COMPETENCIAS
O VALEN TODAS
IGUAL?
¿CONTENIDOS POR
SÍ SOLOS O PARA
DESARROLLAR
COMPETENCIAS?

11. RESPUESTAS LOS CRITERIOS
PROGRAMAR
VINCULANDO LOS CRITERIOS DE NOS INDICAN
ELEMENTOS DEL EVALUACIÓN SON LAS
CURRÍCULO NOS LA CLAVE DEL ACTIVIDADES
“ABRE LOS OJOS” DESARROLLO DE
QUE TENEMOS
LAS CCBB
QUE
SÓLO PROGRAMAR
PROGRAMANDO SE DEBEN UTILIZAR
LAS CCBB SE INSTRUMENTOS
PUEDEN TRABAJAR ADECUADOS A LAS
Y, TAREAS O
ACTIVIDADES
POR ELLO, PROGRAMADAS
EVALUAR

12. Solucionar la evaluación
antes que el trabajo de
las ccbb, sólo lleva al
desconcierto y a la
desesperación

13. Diseñar actividades y
tareas y utilizar los
instrumentos de
evaluación adecuados
resuelve
la evaluación de
CCBB

14. La evaluación es el elemento
más decisivo de la práctica
docente.
Si no cambiamos nuestra
práctica docente, no
podemos cambiar la
evaluación.

15. “La meta no nos debe impedir
recorrer el camino”