Este documento describe los paradigmas educativos, incluyendo el paradigma cualitativo y el paradigma crítico. Define el término "paradigma" como un modelo o ejemplo a seguir, y explica que los paradigmas establecen límites y guían cómo las personas deben actuar. Luego analiza las características de los paradigmas educativos y las diferencias entre enfoques.

1. Paradigma
y la Evolución
educativa
Elaborado:
Michel Cassiani

2. Paradigma
Paradigma es un término de origen
griego, "parádeigma", que significa modelo,
patrón, ejemplo. En un sentido amplio se corresponde
con algo que va a servir como modelo o ejemplo a
seguir en una situación dada. Son las directrices de un
grupo que establecen límites y que determinan cómo
una persona debe actuar dentro de los límites.

3. Paradigma
El término apareció por primera vez en Lingüística, en la teoría del
signo lingüístico creado por Ferdinand de Saussure, en la que
relacionaba el signo con el conjunto de elementos que
constituyen el lenguaje.
El paradigma es el conjunto de elementos lingüísticos que
pueden ocurrir en el mismo contexto o entorno. Los elementos
son reemplazados por otros que van a ocupar la misma posición

4. Características del paradigma
Optimalidad.
Coherencia.
Estabilidad.
.

5. Características del paradigma
Constante posibilidad de
transformación
Posibilidad de relación con otros
campos

6. Paradigma educativo

7. Paradigma Cualitativo

8. Paradigma Cualitativo

9. Paradigma Crítico

10. Diferencias sustanciales

11. Paradigma Educativo

12. Diferencias sustanciales

13. Los estudiantes son

14. Algunas referencias
Bibliográficas visítalas para
mas información
http://evaluando-o-midiendo.blogspot.com/p/paradigmas-
historia-y-patologias-de-la.html
http://www.significados.info/paradigma/
http://cmapserver.unavarra.es/rid=1178102691668_946470070_105
30/Nuevo%20paradigma%20educativo.cmap
http://transcomplejidadrosilfer.blogspot.com/2011/06/enfoques-
basados-en-paradigmas.html