1. INVENTARIO DE EVALUACIÓN DEL CURSO Y DEL FORMADOR
(FINKBEINER, C.T. Y OTROS, 1973)
Este instrumento se compone de 42 ítems seleccionados mediante
análisis factorial. Se presentan los ítems identificando el factor al que
pertenecen.
Los ítems presentan una mayor matización que en otros cuestionarios y pueden
sugerir buenas preguntas para evaluar cursos universitarios. El instrumento está
compuesto por estos 5 factores:
– Actitud general hacia el curso
– Actitud hacia los exámenes
– Actitud hacia el método
– Relación formador-estudiante
– Actitud hacia la carga de trabajo
La denominación de estos cinco factores y los ítems son:
I. Actitud general hacia el curso: 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16, 23, 36
II.Actitud hacia los exámenes: 19, 20, 21 y 22
III.Actitud hacia el método: 1, 5, 26, 28, 29, 30, 31, 33, 34, 37, 39, 40, 41, 42
IV.Relación formador-alumno: 23, 24, 25, 26, 27, 31, 33, 38
V.Actitud hacia la carga del trabajo: 10, 11, 17, 18 y 28
INSTRUCCIONES
Contestan a cada pregunta rodeando con un círculo, aquellas tareas que expresen
mejor tu opinión siguiendo esta clave:
TA = Totalmente de Acuerdo
A = De Acuerdo
R = Neutral
D = En Desacuerdo
TD = Totalmente en Desacuerdo

2. TA A R D TD
1. Los objetivos de este curso no estaban claros
2. El curso mantuvo su interés
3. No he aprovechado mucho haciendo este curso
4. El texto empleado en este curso fue de gran ayuda
5. No comprendí este curso
6. Recomendaría este curso a otros
7. El material del curso era valioso
8. Este ha sido el mejor curso que he realizado
9. Se seguía fácilmente el material de aprendizaje
10. El curso exigía fácilmente el material de aprendizaje
11. El ritmo del curso fue demasiado rápido
12. Este curso tiene un contenido excelente
13. El curso ha sido muy valioso para mí
14. Este curso ha sido una completa pérdida de tiempo
15. Todo lo relacionado con este curso ha sido bueno
16. Otros cursos del mismo área de estudio fueron más interesantes para mí
17. El procedimiento para la asignación de notas fue justo
18. Los exámenes fueron justas valoraciones del contenido del curso
19. Se puso demasiado énfasis en el examen final
20. Los exámenes fueron demasiado largos para el tiempo disponible
21. Los exámenes fueron demasiado difíciles
22. Los exámenes fueron injustos
23. El formador estimuló mi curiosidad sobre la asignatura
24. El formador animaba puntos de vista alternativos
25. El formador fue receptivo a la expresión de puntos de vista del
estudiante
26. Las sesiones de clase fueron valiosas
27. La ayuda del formador fuera de la clase fue buena
28. Se asignó demasiado trabajo para hacer fuera de la clase
29. Para el formador resultó una tarea rutinaria el dar esta clase
30. Este curso estaba pobremente organizado
31. El formador mantuvo el interés de la clase
32. Creo que el curso fue impartido pobremente
33. Me gustaba este método de enseñanza
34. Las ideas y los conceptos fueron desarrollados de forma vaga
35. Otro método de instrucción habría sido de mayor ayuda
36. Realizaría otro curso enseñado de la misma manera
37. Los métodos de enseñanza empleados no eran apropiados para este curso
38. El formador parecía estar interesado en los estudiantes como personas
39. El formador conocía la materia pero no la supo comunicar a los
estudiantes
40. El formador fracasó en sintetizar, integrar o resumir de forma efectiva
41. El formador frustró el desarrollo de nuevos puntos de vista
42. La participación de los estudiantes fue escasa en este curso