Este documento discute estrategias y técnicas de aprendizaje. Explica que los resultados en el aula no siempre cumplen con las expectativas debido a las diferencias entre estudiantes. Luego describe algunas estrategias de enseñanza como mapas conceptuales y métodos específicos por materia. Finalmente, menciona desafíos como la falta de capacitación de los profesores en estas estrategias.

1. Estrategias y Técnicas de
aprendizaje

3. El resultado en el aula, no
siempre responde a
nuestras expectativas y a
nuestros esfuerzos.
¿Qué es lo que hace que
existan tantas diferencias
entre unos alumnos y
otros?,
¿Qué diferencia a los
buenos estudiantes de
los que no lo son tanto?.

4. Pensar y argumentar una clase dictada por usted que no haya cumplido
con el objetivo propuesto, ya hubiese sido para preescolar o básica media
Me sucedió en preescolar y primaria, necesitaba explicar las partes del
computador a los estudiantes, tenía todo preparado para realizar dichas clases,
el material y otras disposiciones, pero al momento de hacerlo, los
coordinadores de los cursos mencionados me decían que las salas de
informática siempre estaban u ocupados o haciendo mantenimiento. En cierto
modo no había logrado con el objetivo propuesto, y decidí hacer un plan b, que
era explicar en el tablero por medio de dibujos y cuando estuviera disponible las
salas, podríamos ir a realizar la parte práctica.
Me sucedió en preescolar y primaria, necesitaba explicar las partes del
computador a los estudiantes, tenía todo preparado para realizar dichas clases,
el material y otras disposiciones, pero al momento de hacerlo, los
coordinadores de los cursos mencionados me decían que las salas de
informática siempre estaban u ocupados o haciendo mantenimiento. En cierto
modo no había logrado con el objetivo propuesto, y decidí hacer un plan b, que
era explicar en el tablero por medio de dibujos y cuando estuviera disponible las
salas, podríamos ir a realizar la parte práctica.

5. Escriba que le mejoraría o le cambiaria a esa clase si tuviera que volver a
dictarla
Que nos pusiéramos de acuerdo, tanto coordinadores como el docente en
formación para la disponibilidad inmediata de los equipos de cómputo y así
poder dictar las clases sin ninguna clase de contratiempos.
Que nos pusiéramos de acuerdo, tanto coordinadores como el docente en
formación para la disponibilidad inmediata de los equipos de cómputo y así
poder dictar las clases sin ninguna clase de contratiempos.

6. ¿Qué son estrategias de¿Qué son estrategias de
enseñanza de aprendizaje?enseñanza de aprendizaje?

7. ¿Cuáles son los 6 componentes que apoyan las estrategias de enseñanza¿Cuáles son los 6 componentes que apoyan las estrategias de enseñanza
aprendizaje?aprendizaje?
Didáctica Método
Dinámica Técnica
Estrategia Procedimiento

8. Estrategias
• Estrategias para los exámenes, para
aprovechar las clases y para tomar
apuntes.
• Realización de mapas conceptuales.
• Estrategias de aprendizaje más
especificas de cada materia, (realización
de análisis morfosintáctico, enseñanza
explícita de razonamiento, estrategias de
resolución de problemas, pensamiento
crítico).
• Cómo utilizar la biblioteca.
• Cómo organizar y archivar la información
en el estudio.
• Cómo realizar trabajos monográficos y
hacer citas bibliográficas.

9. El profesor ante las estrategias de aprendizaje.
Todos estaríamos de acuerdo en afirmar que nadie puede enseñar lo
que no sabe.
Si es el profesor el que debe enseñar las estrategias de aprendizaje,
es necesario formar profesores estratégicos. Es decir, profesores
que:
• Conozcan su propio proceso de aprendizaje, las estrategias que
poseen y las que utilizan normalmente.
Esto implica plantearse y responder preguntas como:
¿sé como ampliar mis conocimientos profesionales?,

10. Realice un listado de 10 estrategias de enseñanza aprendizaje para Media para
el área de Tecnología e Informática
Tema: Prezi
Material Multimedia
Mapas Mentales
Video Tutorial
Diapositivas explicativas con más gráfica y menos texto.
Proceso de cómo utilizar el Prezi
Aplicar técnica en los estudiantes por medio de la práctica.
Tema: Prezi
Material Multimedia
Mapas Mentales
Video Tutorial
Diapositivas explicativas con más gráfica y menos texto.
Proceso de cómo utilizar el Prezi
Aplicar técnica en los estudiantes por medio de la práctica.

11. DIFICULTADES PRÁCTICAS PARA
ENSEÑAR A LOS ALUMNOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

12. Dificultades por parte del profesor
Rechazo de toda innovación:
• Distintos de los que los profesores venían utilizando.
• Para algunos profesionales, esto supone una inferencia con la práctica
aceptada, y lo rechazan.
Desconocimiento del propio proceso de aprendizaje:
• La capacidad que el profesor tenga para discutir el aprendizaje con sus
alumnos.
• Sea capaz de hacer consciente su propio proceso de aprendizaje. Esto no
siempre es así.
LO MÁS IMPORTANTE
No formación en los métodos desarrollados para la enseñanza de este
contenido.

13. Mencione que estrategias de aprendizaje consideran que no le han sido
exitosas para la enseñanza del aprendizaje en la experiencia que ha tenido
como docente en formación
Aplicar mucha teoría a los estudiantes, es tedioso y los aburre rápidamente.
Tratar de obtener un buen dominio de grupo hacia los estudiantes, sin resultado
alguno.
Dificultad al explicar a los estudiantes sobre un tema determinado, ya que soy
nerviosa y no logro organizar la idea a tratar.
Aplicar mucha teoría a los estudiantes, es tedioso y los aburre rápidamente.
Tratar de obtener un buen dominio de grupo hacia los estudiantes, sin resultado
alguno.
Dificultad al explicar a los estudiantes sobre un tema determinado, ya que soy
nerviosa y no logro organizar la idea a tratar.

14. En definitiva, son muchos
losproblemas, que hoy por
hoy, existen en la Enseñanza
para poder generalizar la
enseñanza de estrategias de
aprendizaje.
Sin embargo, se ha de hacer un
esfuerzo por superarlos.
De lo contrario muy pobre favor
se estaría haciendo a los
alumnos
que serán los profesionales del
mañana.

15. BIBLIOGRAFÍA
• BELTRÁN, J. et. al. Psicología de la educación. EudemaUniversidad/manuales.
Madrid, 1997.
• BERNARDO CARRASCO, J. Cómo aprender mejor. Estrategias de aprendizajes.
Rialp. Madrid, 1995.
• CASTILLO, S, y PEREZ, M. Enseñar a Estudiar. Procedimientos y técnicas de
Estudio. Textos de educación permanente. Programa de formación del profesorado.
UNED. Madrid, 1998.
• GOOD,T. y BROPHY, J. Psicología educativa contemporánea. McGraw-Hill. México,
1995.
• JONES, F., PALINCSAR, A., et al. Estrategias para enseñar a aprender. AIQUE.
Buenos Aires. 1995.
• JUSTICIA, F. y CANO, F. Los procesos y las estrategias de aprendizaje. En
psicología de la instrucción. Vol 2: componentes cognitivos y afectivos del
aprendizaje escolar. EUB. Barcelona, 1996.
• MONEREO, C. et al. Estrategias de Enseñanza y aprendizaje. Formación del
profesorado y aplicación en la escuela. Graó. Barcelona,.1994.
• NISBET, J. y SHUCKSMITH, J. Estrategias de aprendizaje. Santilllana. Siglo XXI
Madrid, 1987.
• POZO, J.I. Estrategias de aprendizaje. En COLL, C., PALACIOS, J y MARCHESI, A.
En desarrollo psicológico y educación II. Psicología de la educación. Alianza
psicológica. Madrid, 1993.
• POZO, J.I. Aprendices y maestros. Alianza Editorial. Madrid, 1996
• SELMES, I. La mejora de las habilidades para el estudio. Paídos. Madrid, 1988

16. ¡¡Gracias por su atención!!