Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
La quinta Disciplina Peter Senge
1.
2. República Bolivariana De Venezuela
Universidad “José Antonio Páez”
Área De Estudio: Post Grado
Maestría Gerencia De La Comunicación Organizacional
Contexto Económico y Político En Las Organizaciones
Tema VI: "La Quinta Disciplina Sobre la Danza del
Cambio. Los Retos de Sostener el Impulso en
Organizaciones Abiertas al Aprendizaje"
de Peter Senge.
Equipo Nro. 05:
Alcalá, Arianis
Franco, Hecluis
Rodríguez, Milagros
3. Rodríguez, Milagros
Nació en 1947. Se graduó en ingeniería de la Universidad de Stanford.
Es el director del centro para el Aprendizaje Organizacional
del Instituto Tecnológico de Massachusetts. En 1990 escribe el libro La
Quinta Disciplina donde desarrolla la noción de organización como un
sistema (desde el punto de vista de la Teoría General de Sistemas), en el
cual expone un dramático cambio de mentalidad profesional.
La filosofía de Senge expresa que una empresa logra crecer y ser
competitiva en el mercado cuando aprende de sus experiencias, ya que a
través de estas experiencias se podrá detectar y corregir errores que
puedan afectar el crecimiento de la organización.
6. Rodríguez, Milagros
Las organizaciones que aprenden a crecer son aquellas que capacitan a
su personal continuamente, para actualizar sus conocimientos en pro de
mejoramiento del funcionamiento de la empresa.
Las organizaciones abiertas al aprendizaje, ayudan al crecimiento
potencial de su personal, profesional y considerando las aportaciones y
opiniones de sus miembros.
El aprendizaje debe de ser de acuerdo a los cambios culturales que
existen día con día en la sociedad. Así mismo todos los miembros deberán
compartir toda información de trabajo para lograr que todo el personal
aprenda y se actualice y adapte a los cambios de la sociedad y de la
competitividad.
7. Características de las
Organizaciones que
Aprenden
Dominio
Personal
Dominio
Personal
Pensamiento
Sistémico
Pensamiento
Sistémico
Visión
Compartida
Visión
Compartida
Aprendizaje
en Equipo.
Aprendizaje
en Equipo.
Modelos
Mentales
Modelos
Mentales
Capacidad
para hacer
bien las cosas
Aprender a
reconocer nuestro
potencial
Cambian
continuamente
Ideas a
futuro
Pensar juntos
para tener
mejores ideas
Observa tu
interior
Compromiso
con la
empresa
Aprender de
los demás.
Estar de
acuerdo.
Requiere de
las demás
disciplinas.
Comprender
relaciones
entre
diversos
componentes
8. Rodríguez, Milagros
Realizó estudios a 30 compañías con más de 75 años en el mercado
Arie de Geus
Coordinador de Planeación
Grupo Royal Dutch/Shell (1988)
“La única ventaja competitiva y sostenible es la
habilidad para aprender más rápido que tus
competidores”
9. Rodríguez, Milagros
Para muchos aprender es “ Absorber información”
Aprender es aumentar la capacidad mediante experiencia ganada siguiendo una
determinada disciplina. . El aprendizaje siempre ocurre en el tiempo y en la vida
real, no el salón de clases ni en sesiones de entrenamiento. Este tipo de
aprendizaje puede ser difícil de controlar pero genera conocimiento que dura.
Todas las organizaciones aprenden, en el sentido de que
se adaptan a medida que el mundo cambia a su
alrededor, pero algunas son más rápidas y eficientes
aprendices. La clave está en ver el aprendizaje como
inseparable del trabajo cotidiano.
El entrenamiento por contraste, es episódico y
desprendido del contexto en que se producen los
resultados.
11. Rodríguez, Milagros
Los autores incluyen una definición diferente del significado de RETO, contrario
a la definición a la cual estamos acostumbrados (superar obstáculos).
Plantea que “Los retos son oportunidades para mejorar, para ejercer nuestra
atención, comprensión y creatividad”. Esto no es muy distinto de la idea que
tienen los chinos de crisis: dos símbolos que significan “peligro” y
“oportunidad”.
15. Alcalá, Arianis
Fuente: Libro “La Danza del
cambio” de Peter Senge, 1999
ESPERA
Personas
que
IntervienenESPERA
ESPERA
Intercomunicación
y Difusión
Resultados
Personales