Este documento trata sobre la diversidad e interculturalidad. Explora la diversidad humana y cómo cada aspecto de nuestra identidad nos ubica en un grupo. También distingue entre los conceptos de "nosotros" y "ellos" sin confrontar o diferenciar entre dominados y dominantes. Finalmente, discute la diversidad cultural del Perú y cómo el etnocentrismo y los modelos excluyentes del estado destruyen nuestra diversidad.

1. DIVERSIDAD E
INTERCULTURALIDAD
MILAGROS
TENORIO
DURÁND

2. DIVERSIDAD HUMANA
 HABLAR DE DIVERSIDAD ES
HABLAR DE IDENTIDAD.
 CADA ASPECTO DE ESA
IDENTIDAD NOS UBICA EN UN
GRUPO HUMANO: LA LENGUA,
EL GÉNERO, LAS
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS,
PSIQUICAS, LA HISTORIA, ETC.

3. DISTINCIÓN ENTRE NOSOTROS/ELLOS
 LA EDUCACIÓN DE HOY DEBE PERMITIR SUPERAR EL ETNOCENTRISMO; DISTINGUIENDO
ENTRE NOSOTROS Y ELLOS SIN CONFRONTAR O DIFERENCIAR ENTRE DOMINADOS Y
DOMINANTES.
 HAY CUATRO CATEGORÍAS QUE DIFERNECIA ENTRE NOSOTROS Y ELLOS:
 LA RAZA:- POR DIFERENCIAS SOMÁTICAS.
 LA ETNIA:- POR LAS DIFERENCIAS CULTURALES.
 LA NACIÓN:- QUE RESALTA LA COMUNIDAD BIOLÓGICA-HISTÍCA DE ORIGEN.
 EL ESTADO:- ´IDENTIFICANDO LÍMITES POLÍTICOS DE PERTENENCIA.

4. DIVERSIDAD
CULTURAL
 El Perú está construido con una base MULTICULTURAL,
donde las relaciones interétnicas ha tenido una dolorosa y
trágica historia, debido a que la formación de la sociedad
peruana se sienta sobre la base de una visión hegemónica y
de carácter monocultural.
 Ejemplo: Alan García P. en referencia a los Awajún “… Estas personas no son
ciudadanos de primera clase…”
“No hay país más diverso
que el PERÚ”
José María Arguedas.

5. LA CULTURA
 Es elemento de
identidad, pues
configura nuestro
modo personal y
colectivo de ser, de
vivir, y de actuar.
Es tradición y transmisión;
tradición porque la cultura es
dado como un marco histórico de
referencia, de identidad;
transmisión porque va de
generación en generación.

6. ASPECTOS QUE DESTRUYEN NUESTRA
DIVERSIDAD
 ETNOCENTRISMO:- cuando se considera que nuestra cultura es LA
CULTURA (no hay más), que nuestro estilo de vivir y pensar es EL
ESTILO DE VIVIR Y PENSAR DE LOS DEMÁS.
 Cuando el Estado promueve un Modelo de Economía, una currícula,
está aplicando un modelo excluyente y reduccionista.

FÍN