1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTIVIDAD DOCENTE
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA
ESCUELA PRIMARIA
“LIBERTAD”
RÍO SAN LORENZO Y RÍO SOTO LAMARINA
COLONIA GONZÁLEZ ORTEGA
TURNO: MATUTINO PRACTICANTES:
CLAVE: 02ETR0263D Laura Susana Aguilar Alcalá
Karina de Jesús Mendoza Guzmán
DIRECTORA: ELVA MARTÍNEZ JERÓNIMO María del Pilar Gavilanes Medina
Priscila Chávez García
MEXICALI BAJA CALIFORNIA Irving Alexis Márquez Jaramillo
Itsel Baltierra Espino

2. Práctica Educativa
Planeación
Organización del tiempo
Uso de material didáctico
Uso de espacio
Manejo de situaciones

3. Experiencia contrastando la planeación
con los resultados obtenidos

4. Evaluación del desempeño docente

5. Fortalezas y Debilidades
Dominio frente a grupo. Diseño de situaciones didácticas
Asistir previo a la práctica. Diseñar proyectos integradores de las
Habilidad para comunicarte con asignaturas para promover un ambiente
niños y con los demás actores propicio para el aprendizaje
educativos . Seguir en el proceso del conocimiento
Generar climas de confianza en el de las características, incluyendo los
aula para desarrollar los ritmos y estilos aprendizajes de los niños.
conocimientos habilidades y Aprendizaje basado en problemas.
actitudes. En proceso el manejo de la teoría con la
Diseño de planeaciones de práctica.
acuerdo con las características de Diseños de instrumentos de evaluación
los niños. para cada asignatura.
Diseño de materiales didácticos.

6. Fortalezas y Debilidades
Dominio frente a grupo. Diseño de situaciones didácticas
Asistir previo a la práctica. Diseñar proyectos integradores de las
Habilidad para comunicarte con asignaturas para promover un ambiente
niños y con los demás actores propicio para el aprendizaje
educativos . Seguir en el proceso del conocimiento
Generar climas de confianza en el de las características, incluyendo los
aula para desarrollar los ritmos y estilos aprendizajes de los niños.
conocimientos habilidades y Aprendizaje basado en problemas.
actitudes. En proceso el manejo de la teoría con la
Diseño de planeaciones de práctica.
acuerdo con las características de Diseños de instrumentos de evaluación
los niños. para cada asignatura.
Diseño de materiales didácticos.