1. LA
REPRESENTACIÓN
DEL LENGUAJE Y
EL PROCESO DE
ALFABETIZACIÓN.

2. LA ESCRITURA COMO SISTEMA DE REPRESENTACIÓN
Recientemente la lectoescritura ha tomado tal
importancia que se toma como la única solución ante
la alfabetización remedial(de adolescentes y adultos)
con el fin de que se tome conciencia de la
importancia de la alfabetización inicial.

3. LA NATURALEZA DEL OBJETO DE
CONOCIMIENTO,INVOLUCRADO EN
ESTE APRENDIZAJE.
Cabe mencionar, que para poder aprender
algo,primero se tiene que conocer,he aquí el principio
y fin de la lectoescritura.

4. ALFABETIZACIÓN REMEDIAL
Esto permite que desde los primeros
acercamientos a ella se corrijan y se
prevengan los posibles problemas
futuros.

5. La escritura como sistema de representación.
Representación del lenguaje o código de transcripción.

6. Una representación no es idéntica a una
realidad. Se debe tener cuidado de lo que se
le presenta al alumno para que no confunda
los puntos anteriores.

7. En el caso de la codificación ya están predeterminadas
tanto los elementos como las relaciones.

8. En el caso de la creación de una representación ni los
elementos ni las relaciones están predeterminadas.

9. La invención de la escritura fue un proceso de
construcción de un sistema de representación y no de
un proceso de codificación. El niño es capaz de
reinventar los sistemas de representación de los números
y el de representación de lenguaje. Esto es por que el
niño presenta dificultades conceptuales similares a la
construcción del problema.

10. La escritura de tipo alfabético es representar las
diferencias entre significantes, en cambio la escritura
ideográfica tiene la primordialidad de representar las
diferencias de los significados. Ningún sistema es puro,
puesto que a través de la utilización reciben recursos
ortográficos.

11. Si se concibe a la escritura como código de transcripción
que convierte unidades sonoras en unidades sonoras,
como la lectura.

12. Se esta poniendo en primer plano la discriminación
perceptiva en lo visual y auditivo.

13. El lenguaje como tal es simplificado a la producción de
sonidos. Sin embargo al hacer esto estamos destruyendo
el signo lingüístico. Aunque se sepa hablar correctamente
, no se resuelve el problema de comprender la naturaleza
de ese sistema de representación.

14. Hay dos posturas sobre como se concibe la escritura, uno
de ellos es como código de transcripción y el otro como
sistema de representación del aprendizaje.

15. Y siempre viene siendo la lectoescritura y la
alfabetización, el principio de todo aprendizaje.

16. BINA # 3
GONZÁLEZ ORTEGA GPE. ALEJANDRA
MENDOZA GUZMÁN KARINA DE JESÚS