Las TIC tienen numerosos beneficios para la convivencia escolar. Permiten eliminar barreras espacio-temporales, fortalecer vínculos entre compañeros al compartir intereses, y fomentar la creatividad y el compañerismo. También potencian la autonomía en la búsqueda de información y el trabajo colaborativo entre pares, flexibilizando el tiempo y espacio educativos. Un proyecto implementado en una escuela logró crear ámbitos para dialogar y debatir en armonía, fomentando el trabajo en equipo

1. BENEFICIOS DE LAS TIC EN
LA CONVIVENCIA ESCOLAR
PS. LORENA TORO S.
ED. DIF. DÁMARIS SÁEZ

2. FUNDAMENTOS:
• REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
• LOS ALUMNOS DE HOY YA NO APRENDEN, SE
COMUNICAN O NO SE MOTIVAN DE LA MISMA FORMA
QUE LOS ALUMNOS DE AYER, YA QUE SUS
CEREBROS Y CULTURAS SON DISTINTAS (PRENSKY,
2010).

3. DEFINICIÓN DE TIC
• AMPLIA GAMA DE HERRAMIENTAS PARA PODER
ACCEDER, ANALIZAR O PROCESAR LA INFORMACIÓN
POR MEDIO DE DIVERSOS EQUIPOS Y PROGRAMAS
INFORMÁTICOS (MÁRQUEZ, 2009).
• LAS TIC ESTÁN PRESENTE EN NUESTRO DIARIO
VIVIR, FORMAN PARTE DE LA CULTURA
TECNOLÓGICA QUE NOS RODEA, ÉSTAS TIENEN LA
CAPACIDAD DE AMPLIAR NUESTRAS VISIONES
FÍSICAS, MENTALES Y DE DESARROLLO SOCIAL.

4. DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN:
• COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN.
• INSTAR A LA CONSTANTE BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN, EL CONOCIMIENTO YA NO ES
ABSOLUTO.

5. CONCEPTO CONVIVENCIA ESCOLAR
• LAS DISTINTAS INTERRELACIONES ENTRE LOS
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE
UNA MANERA POSITIVA Y PACÍFICA A:
• CIBERCONDUCTA
• CIBERCONVIVENCIA

6. BENEFICIOS DE LAS TIC EN CONVIVENCIA
ESCOLAR
• ELIMINACIÓN DE BARRERAS ESPACIO TEMPORALES EXISTENTES.
• FORTALECE VÍNCULOS ENTRE LOS COMPAÑEROS AL DARSE
CUENTA QUE COMPARTEN INTERESES EN COMÚN
• LOGRA LA ACEPTACIÓN DE LOS OTROS, CON SUS DIFERENCIAS Y
LIMITACIONES.
• FOMENTA LA CREATIVIDAD, EL BUEN HUMOR Y EL
COMPAÑERISMO.
• POTENCIAN LA AUTONOMÍA EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
• PUEDE PROVOCAR CAMBIOS DE CONDUCTA EN LOS ALUMNOS AL
LOGRAR UNA MAYOR SOCIALIZACIÓN E INTEGRACIÓN CON SUS

7. • FORTALECE EL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PARES.
• TANTO PARA LOS ALUMNOS COMO PARA LOS FUNCIONARIOS
DE ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL MODIFICA LA FORMA EN
CÓMO EXPERIMENTAMOS EL MUNDO Y ESPECÍFICAMENTE LA
EDUCACIÓN
• PUEDE FAVORECER LAS CAPACIDADES COGNITIVAS AL
TRANSFORMAR LA INFORMACIÓN DE LA RED EN
CONOCIMIENTO, AL TENER QUE BUSCAR, IDENTIFICAR,
ANALIZAR E INTERPRETAR LA INFORMACIÓN FLEXIBILIZA EL
TIEMPO Y ESPACIO EN QUE SE LLEVA A CABO LA ACCIÓN
EDUCATIVA Y DE MANERA IMPLÍCITA POTENCIAR LA
COMUNICACIÓN CON OTROS.

8. PROYECTO EN 3º, 4º Y 5º AÑO BÁSICO
• CON EL FIN DE POTENCIAR EL DESARROLLO DE UNA
ALFABETIZACIÓN DIGITAL, PARA BRINDAR OPORTUNIDADES
SISTEMÁTICAS DE ACCIÓN, DE REFLEXIÓN SOBRE LOS MODOS
DE TRABAJAR, PRODUCIR Y COMUNICAR EN LOS NUEVOS
ENTORNOS.
• CONCLUSIONES: SE LOGRÓ CREAR ÁMBITOS DONDE SE
PUEDA DIALOGAR, DEBATIR Y CONVIVIR EN ARMONÍA Y
LIBERTAD, SE FOMENTÓ EL TRABAJO COLABORATIVO,
ANÁLISIS DE PROBLEMÁTICAS Y SOLUCIONES EN EQUIPO CON
EL FIN DE MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR, ESTE
PROYECTO ADEMÁS PERMITIÓ A LOS ALUMNOS UTILIZAR LAS