1. Motivación de los estudiantes para la
elección de su concentración en la carrera de
Ingeniería en Sistemas y Tecnologías de la
Información de la Universidad
Centroamericana (UCA)

2. Introducción
Siglo XXI cambios tecnológicos como un reto y una
oportunidad de lograr avances significativos.
Contexto de un mundo cambiante la
UCA fortalece la FCTyA, apertura ISTI.
Sistemas de la Información o Redes y
Comunicaciones.

3. Objetivos
Describir las causas que influyen
Conocer las diferentesestudiantes al momento en que
en los concepciones
que
deciden
elegir
su
concentración.
tienen los estudiantes de Ingeniería en
Sistemas y Tecnologías la relación de asignaturas
Analizar de la Información
determinantes impartidas en el
primer año de la carrera y la
de la Universidad Centroamericana
elección de la concentración.
(UCA), al momento nivel deelegir la
de conocimiento
Analizar el
que
los
concentración quetienen perfilestudiantesperfil
define su con
respecto al
profesional de
cada concentración.
profesional.

4. Marco Teórico
Origen La UCA
• Es la primera universidad privada que se crea
en Centroamérica fundada el 23 de julio de
1960. De servicio público e inspiración cristiana.
Origen ISTI
• La carrera surgió con dos formaciones
profesionalizaste, Concentración de Redes y
Comunicaciones y Sistemas de la Información.

5. Marco Teórico
Redes y
Comunicaciones
Sistemas de
Información
• Domina la integración de los servicios de
información con los servicios de transmisión
de datos por medio de la digitalización para la
formación de redes digitales de servicios
integrados.
• Usa las técnicas y herramientas de análisis,
diseño e implementación de sistemas más
allá de la dimensión técnica, aplicándolos en
lo particular a problemas del desarrollo
empresarial de pequeñas y medianas
empresas

6. Metodología
• Enfoque
Cuantitativo
• No
experimental
Diseño
Muestra
• Población
212
estudiantes
• 110
encuestados
• Encuesta
Autoaplicada
• Cuestionario
Técnica

7. El 73.1% de los estudiantes antes de ingresar a la universidad sabían que la
carrera contaba con dos concentraciones. Por lo tanto el 98.18% de los
estudiantes ya ha elegido su concentración.
Conocimiento del Estudiantes sobre las Concentraciones de la
Carrera
120
Cantidad de Estudiantes
Resultados
La mayor motivación que tiene los estudiantes para estudiar la carrera de
ISTI en sus diferentes concentraciones es conocer sobre los avances
tecnológicos en la actualidad, además el deseo de poder innovar, crear una
aplicación asimismo crear redes.
100
ElegidoConcentracion Si
80
ElegidoConcentracion No
60
40
20
0
Si
No
Total
Sabia que la carrera tenia dos concentraciones

8. Motivación al elegir Concentración con el Apoyo
de la Universidad
 El 76.36% de los estudiantes
indican que se sienten apoyados
por la universidad en la decisión
al momento de elegir su
concentración y la mayor
justificación que dieron para esto
es cuando la universidad realiza
eventos vocacionales.
Cantidad de Estudiantes
25
20
15
10
5
La_Universidad_Apoya Si
La_Universidad_Apoya No
0
 El 26.36% de los estudiantes indican
que el mayor motivo por el cual
eligen su concentración es porque
se
les
ha
facilitado
su
comprensión, así mismo porque le
gusta la concentración elegida.
Motivacion al elegir Concentración
Resultados

9. Análisis
Elección
El 86.4% de los
estudiantes ya
han elegido el
motivo principal
de esta elección
con un 27.5% se
debe a que
simplemente les
gusta la
concentración
escogida
RóS
El 51% de los
estudiantes de
segundo año
pertenecen a la
concentración
de Sistemas de
la
información, y
el resto
pertenece a
redes y
comunicaciones
Perfil
Los estudiantes
presentan una
parcialización
de concepción
del
perfil, teniendo
claro las
actividades
relacionadas
con dicha
concentración

10. Conclusiones
Los ingenieros en redes están en la capacidad de: Administrar y
explotar con eficacia los principales sistemas de redes
Los ingenieros en sistemas de la información de usar las
técnicas y herramientas de análisis, diseño e implementación
de sistemas más allá de la dimensión técnica
La mayor motivación que los estudiantes tienen para elegir su
concentración es simplemente les gusta la concentración
escogida

11. Recomendaciones
Incentivar eventos al inicio del año escolar en donde
den a conocer la decisión que deberán tomar en el
tercer cuatrimestre
Brindar información accesible al estudiante del pensum
y perfil académico de cada concentración.
Que los estudiantes sean autodidácticos en la
búsqueda de la información acerca de su carrera y
concentración a elegir

12. Referencias Bibliográficas
 Bernar, C. A. (2006). Metodología de la Investigación. México: Pearson
Prentice Hall.
 Hernández Sampieri, R., Fernández-Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2006).
Metodología de la Investigación (Cuarta ed.). México D. F.: Mc Graw-Hill.
 SPSS software. (Septiembre de 2008). IBM. Obtenido de Predictive
analytics software and solutions: http://www01.ibm.com/software/analytics/spss/
 Universidad Centroamericana. (09 de 2013). Trazabilidad del Plan.
Managua, Nicaragua.
 Universidad Centroamericana. (2013). UCA. Obtenido de
http://www.uca.edu.ni