Trabajo colaborativo.

1. Universidad
Autónoma de
Sinaloa
Facultad de
Medicina
MDCS
Características de los alumnos en
el proceso enseñanza aprendizaje con TICs
María Alejandra Echavarría Sanabria
Anali Wong Gutiérrez
Cuauhtémoc Pérez Marcos
Sayra Nathaly Meza Morales

2. Características
de los alumnos
en el proceso
enseñanza
aprendizaje
con TICs
Los jóvenes actuales, que encuentran en estos medios un
desarrollo comunicativo que expresan a través de medios
para ellos tan habituales como la mensajería instantánea,
los correos electrónicos o el móvil.

3. Características
de los alumnos
en el proceso
enseñanza
aprendizaje
con TICs
Las implicaciones de esta perspectiva sobre el rol alumno y
el profesor implican:
• Acceso a un amplio rango de recursos de aprendizaje
Control activo de los recursos de aprendizaje
• Participación de los alumnos en experiencias de
aprendizaje individualizadas basadas en sus destrezas,
conocimientos, intereses y objetivos.

4. Características
de los alumnos
en el proceso
enseñanza
aprendizaje
con TICs
• Acceso a grupos de aprendizaje colaborativo que permita
al alumno trabajar con otros para alcanzar objetivos en
común.
• Experiencias en tareas de resolución de problemas que
son relevantes para los puestos de trabajos
contemporáneos y futuros.

5. Los alumnos
podrán
tener:
● Una base concreta para el
pensamiento conceptual
● Alto grado de interés para los
estudiantes
● Aprendizaje permanente
● Ofrece experiencias reales que
estimulen las actividades
● Continuidad del pensamiento
● Incrementar el acervo cultural
● Comprobar expectativas de
hipótesis

6. Características
de los alumnos
en el proceso
enseñanza
aprendizaje
con TICs
Características
del alumno
Autónomo
Responsable
Pensar de
forma critica
y analítica
Capacidad
de análisis y
síntesis
Adaptarse a
nuevas
situaciones
Estar
abierto a la
orientación
del profesor

7. Características
de los alumnos
en el proceso
enseñanza
aprendizaje
con TICs
En una investigación realizada en la Universidad de Burgos. y la
Universidad Pablo de Olavide.
Las (TIC) se han convertido en una herramienta esencial en la
docencia. Con el objetivo de conocer, según los alumnos, el uso
deseado de las TIC por el profesor universitario.
Con información de 768 encuestas personales a estudiantes de
primer curso de grado de tres Universidades.
Los primeros perciben efectos positivos de las TIC en su aprendizaje
y en el atractivo de la asignatura y se identifican con un profesor que
utiliza, disfruta e innova con las TIC.

8. Características
de los alumnos
en el proceso
enseñanza
aprendizaje
con TICs
Distinguimos tres perfiles de alumnos:
Los motivados, los resignados y los reticentes al uso de las TIC.
No existen diferencias significativas en su percepción sobre el
dominio de las TIC en función de la edad.
Sin embargo si importa su motivación o apatía:
Alumnos optimistas proTIC (20%)
Alumnos pesimistas antiTIC (5%)
Alumnos apáticos (41%)
Alumnos neutrales y pragmáticos (34%)

9. Bibliografía Arista , J.(s/f) Tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) aplicadas a la docencia. Recuperado 07 de Diciembre
2017. https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa2/n1/e1.html
Soler V. (s/f) El uso de las TIC (tecnologías de la
información y comunicación) como herramienta didáctica en
la escuela. Recuperado 7 diciembre 2017 de:
http://www.eumed.net/rev/cccss/02/vsp.htm
Islas Torres, C., Carranza Alcántar, M. D. R., Moreno
García, H., & De la Torre Barba, S. (2009). El rol de los
alumnos ante el uso de las TIC´ s en el proceso de
enseñanza aprendizaje. Recursos digitales para el
aprendizaje. Recuperado de:
http://repositorio.cualtos.udg.mx