REGLAS DE AULA Y
NORMAS DE
CONVIVENCIA
REGLAS DE AULA
Nos ayudan a regular comportamientos
Nos permiten organizarnos
Contribuyen a que exista armonía en un grupo...
DISTRIBUCIÓN DE ROLES
ROL DEL ALUMNADO
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NORMAS DE CONVIVENCIA
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Reglas de aula. IES ÍTACA

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Estas son las reglas de aula y normas de convivencia que hemos consensuado y con las que trabajaremos en nuestro centro IES Ítaca de Tomares

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Reglas de aula. IES ÍTACA

  1. 1. REGLAS DE AULA Y NORMAS DE CONVIVENCIA
  2. 2. REGLAS DE AULA Nos ayudan a regular comportamientos Nos permiten organizarnos Contribuyen a que exista armonía en un grupo Facilitan el aprendizaje y las relaciones Para que funcionen son imprescindibles dos agentes: profesorado y alumnado
  3. 3. DISTRIBUCIÓN DE ROLES ROL DEL ALUMNADO ➢ Al entrar en clase, nos sentamos ordenadamente, sacamos el material inmediatamente y ponemos la mochila en su sitio. ➢ Mantenemos un volumen de ruido adecuado para el trabajo. ➢ Escuchamos cuando alguien habla. ➢ Levantamos la mano para participar y esperamos tener el turno de palabra. ➢ Respondemos a la señal de silencio (mano levantada). ➢ Al salir de clase revisamos las rejillas de las mesas, cuidamos que no haya papeles en el suelo y dejamos las mesas y sillas ordenadas. ROL DEL PROFESORADO ❏ Recuerdo, refuerzo y hago respetar el procedimiento de entrada acordado. ❏ Recuerdo, refuerzo y hago respetar el volumen bajo de ruido. ❏ Me paro en mi discurso o hago que se paren mis alumn@s si no hay silencio. ❏ Hago respetar el turno de palabra y no permito que nadie hable si no ha levantado previamente la mano. ❏ Utilizo la señal de silencio y hago que se respete. ❏ Recuerdo, refuerzo y hago respetar el procedimiento de salida acordado.
  4. 4. NORMAS DE CONVIVENCIA Conviene recordar asuntos recogidos en nuestro Plan de convivencia (Proyecto Educativo) como la puntualidad, la limpieza, la importancia del respeto y el buen uso de las tecnologías. Enunciamos estas normas en primera persona para subrayar la responsabilidad individual que tienen. Quebrantarlas tiene consecuencias inmediatas impuestas por los agentes responsables, entre paréntesis, quienes actuarán según está recogido en nuestro Plan de Convivencia. NORMAS ❖ Llego puntual ❖ Cuido el material y mantengo el aula y zonas comunes limpias ❖ Trato bien a los demás ❖ Uso las tecnologías con fines académicos CONSECUENCIAS ➔ Privación de recreo / martes por la tarde en el centro ( jefatura de estudios) ➔ Limpiar y reparar (profesor/tutor/equipo directivo) ➔ Abanico de posibilidades acordes con la circunstancia (profesor/tutor/equipo directivo) ➔ Abanico de posibilidades acordes con la circunstancia (profesor/tutor/equipo directivo)

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