Este documento describe lo que es una tarea integrada en la educación secundaria. Una tarea integrada involucra actividades relacionadas de diferentes materias que conducen a un producto final. Los estudiantes trabajan en grupos y pueden cambiar de horario o profesor. La calificación final de la tarea integrada se aplica a todas las materias involucradas.
Ebook Competencia emocional del alumnado de magisteriocmessinaalba
Este eBook recoge las experiencias resultado de un proyecto de innovación docente para promover el desarrollo de la competencia emocional docente durante las prácticas de formación inicial de magisterio.
Las diapositivas presentan un resumen del trabajo realizado por la docente tutora: Claudia Gisela Palacio Perdomo, las cuales se retoman como ejemplo para el trabajo de las CDA en las comunidades de aprendizaje.
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En el segundo taller de esta nueva tanda conoceremos algunas de las pautas a seguir para elaborar presentaciones eficaces. A cualquiera pueden pedirle que haga una presentación ante sus jefes, sus compañeros de trabajo, estudiantes, o cualquier otro tipo de público, por lo que es bueno saber cómo enfrentarnos al reto de hacer una presentación que llegue a nuestra audiencia, sea cual sea su naturaleza.
ABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completaRosa Paños Sanchis
Aprendizaje Basado en Problemas con ejemplos desarrollados.
Se recomienda la descarga de la presentación para disfrutar de su navegabilidad. Para descargarla utilizar la opción SAVE situada en la barra superior encima de la imagen.
Tarea integrada diseñada por el CEIP Blas Infante (Casares, Málaga) dentro del Programa de Capacitación en Competencias Básicas del CEP de Marbella-Coín e iCOBAE
Tarea integrada realizada en el IES Río Verde (Marbella) dentro del Programa de Capacitación en Competencias Básicas del CEP Marbella-Coín y el Grupo iCOBAE
El proceso creciente de digitalización ha cambiado nuestra manera de relacionarnos y también nuestra forma de aprender, por eso es importante las posibilidades de aprendizaje que ofrece la red y las redes
Modelo de aula invertida para gestión de aprendizajes en la modalidad presencial y semipresencial. El aula invertida permite un aprendizaje más profundo y significativo. Hace que el estudiante sea el centro del aprendizaje. Brinda un contenido interactivo y ordenado
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En este Presentación sobre el Aprendizaje Cooperativo y el Trabajo en Equipo, realizada para las Jornadas de Formación Inicial en el IES ïtaca, curso 2014-15, se recogen algunos conceptos teóricos muy básicos, ventajas e inconvenientes de estos modelos de Aprendizaje, la experiencia de trabajo en el IES ïtaca en cursos anteriores, etc
Las tareas, artefactos, heramientas, aplicaciones... resumidas en imágenes, que se van a utilizar en las distintas fases del Proyecto...y tú... ¿Por dónde pisas?
Nuestro prototipo de Proyecto sigue creciendo. Ahora compartimos este Proyecto mínimo viable, para que nuestros socios, colaboradores, participantes, asesores... puedan conocerlo y ver la forma de participar en él.
2. Tareas integradas ≠ actividades
Tienen sentido de unidad: todos los talleres
están relacionados
Buscan la realización/obtención
de un producto final en el que
todos participamos.
¿QUE ES UNA TAREA INTEGRADA?
3. Tarea
integrada
¿QUE ES UNA TAREA INTEGRADA?
actividades
complementarias≠
En la tarea integrada trabajamos contenidos
de las materias de Educación Secundaria,
pero de una forma distinta:
➔Cambian los grupos
➔Cambia el horario
➔Pueden cambiar los profesores
4. Requiere una EVALUACIÓN final.
Toda tarea integrada debe ir acompañada de
una evaluación , y una nota que refleje la
aportación y el trabajo de cada alumno.
La nota de la tarea integrada CONTARÁ EN
TODAS LAS MATERIAS.
¿QUE ES UNA TAREA INTEGRADA?
5. 1. Hay una secuencia de tareas que
hacer.
2. Hay que trabajar en equipos
de alumnos.
3. Necesitamos materiales especiales.
DESARROLLO DE LA TAREA (1)
6. 4. Hay que terminar las tareas
en el tiempo marcado.
5. Hay una parte de exposición-
representación-puesta en escena al
final de la misma.
DESARROLLO DE LA TAREA (2)
7. No salir de clase sin permiso del profesor/a.
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Cuidar el material y recoger cuando terminemos.
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Tener una actitud colaboradora.
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No gritar, correr ni jugar en las horas de trabajo.
NORMAS
8. Que vengáis con
ganas y con ilusión.
¡¡LO MÁS IMPORTANTE!!
Hacer algo importante
entre todos.