SlideShare una empresa de Scribd logo
ABOUT EUROPE
3ª TAREA INTEGRADA
3rd INTEGRATED LEARNING PROJECT
IES ITACA 2014
Tareas integradas ≠ actividades
Tienen sentido de unidad: todos los talleres
están relacionados
Buscan la realización/obtención
de un producto final en el que
todos participamos.
¿QUE ES UNA TAREA INTEGRADA?
Tarea
integrada
¿QUE ES UNA TAREA INTEGRADA?
actividades
complementarias≠
En la tarea integrada trabajamos contenidos
de las materias de Educación Secundaria,
pero de una forma distinta:
➔Cambian los grupos
➔Cambia el horario
➔Pueden cambiar los profesores
Requiere una EVALUACIÓN final.
Toda tarea integrada debe ir acompañada de
una evaluación , y una nota que refleje la
aportación y el trabajo de cada alumno.
La nota de la tarea integrada CONTARÁ EN
TODAS LAS MATERIAS.
¿QUE ES UNA TAREA INTEGRADA?
1. Hay una secuencia de tareas que
hacer.
2. Hay que trabajar en equipos
de alumnos.
3. Necesitamos materiales especiales.
DESARROLLO DE LA TAREA (1)
4. Hay que terminar las tareas
en el tiempo marcado.
5. Hay una parte de exposición-
representación-puesta en escena al
final de la misma.
DESARROLLO DE LA TAREA (2)
No salir de clase sin permiso del profesor/a.
--------------------------
Cuidar el material y recoger cuando terminemos.
--------------------------
Tener una actitud colaboradora.
--------------------------
No gritar, correr ni jugar en las horas de trabajo.
NORMAS
Que vengáis con
ganas y con ilusión.
¡¡LO MÁS IMPORTANTE!!
Hacer algo importante
entre todos.
GRACIAS POR VUESTRA
ATENCIÓN
GRACIAS POR VUESTRA
ATENCIÓN

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Competencias clave REA "Las lenguas que nos rodean"
Competencias clave REA "Las lenguas que nos rodean"Competencias clave REA "Las lenguas que nos rodean"
Competencias clave REA "Las lenguas que nos rodean"
CEDEC
 
Rutas de aprendizaje blog
Rutas de aprendizaje blogRutas de aprendizaje blog
Rutas de aprendizaje blog
majo0195
 
Aprendizaje multinivel-jean-collicot
Aprendizaje multinivel-jean-collicotAprendizaje multinivel-jean-collicot
Aprendizaje multinivel-jean-collicot
Ptflowers Apellidos
 
Formato visita 9
Formato visita 9Formato visita 9
Formato visita 9
Macorsa
 
Cuento Motor
Cuento MotorCuento Motor
Cuento Motoraroa
 
Pauta evaluación planificaciones
Pauta evaluación planificaciones Pauta evaluación planificaciones
Pauta evaluación planificaciones profesoraudp
 
Ebook Competencia emocional del alumnado de magisterio
Ebook Competencia emocional del alumnado de magisterioEbook Competencia emocional del alumnado de magisterio
Ebook Competencia emocional del alumnado de magisterio
cmessinaalba
 
La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2
La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2
La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2D Los Santos Gustavo
 
Guía de observación en el aula
Guía de observación en el aulaGuía de observación en el aula
Guía de observación en el aulaJULIETH SALCEDO
 
Análisis de una secuencia didáctica ABP
Análisis de una secuencia didáctica ABPAnálisis de una secuencia didáctica ABP
Análisis de una secuencia didáctica ABP
CEDEC
 
Metodología estudio de clase
Metodología estudio de claseMetodología estudio de clase
Metodología estudio de clase
Daissy Bibiana Ospina
 
Optativa Nivel BáSica Primaria 1° 5°
Optativa  Nivel BáSica Primaria 1°   5°Optativa  Nivel BáSica Primaria 1°   5°
Optativa Nivel BáSica Primaria 1° 5°guest567a96
 
Pauta de observacion de clase 20150312
Pauta de observacion de clase 20150312Pauta de observacion de clase 20150312
Pauta de observacion de clase 20150312
Edil Garcia A
 
Tarea tic
Tarea ticTarea tic
Tarea tic
NeptaliRecalde
 
Asesores pedagogicos-en-la-escuela-secundaria
Asesores pedagogicos-en-la-escuela-secundariaAsesores pedagogicos-en-la-escuela-secundaria
Asesores pedagogicos-en-la-escuela-secundariaMaricel Benvenuti
 
2021 Noveles IFDC VM
2021 Noveles IFDC VM2021 Noveles IFDC VM
2021 Noveles IFDC VM
d7831_calaberitas
 
Actividad 13 pp
Actividad 13 ppActividad 13 pp
Actividad 13 pp
Ana Serrano
 
Analisis uso de las tic sesion 2 carlos eduardo madriñán
Analisis uso de las tic sesion 2 carlos eduardo madriñánAnalisis uso de las tic sesion 2 carlos eduardo madriñán
Analisis uso de las tic sesion 2 carlos eduardo madriñán
Carlos Eduardo Madriñán Castellanos
 
8 claves del aprendizaje basado en proyectos
8 claves del aprendizaje basado en proyectos8 claves del aprendizaje basado en proyectos
8 claves del aprendizaje basado en proyectos
CEDEC
 

La actualidad más candente (20)

Competencias clave REA "Las lenguas que nos rodean"
Competencias clave REA "Las lenguas que nos rodean"Competencias clave REA "Las lenguas que nos rodean"
Competencias clave REA "Las lenguas que nos rodean"
 
Rutas de aprendizaje blog
Rutas de aprendizaje blogRutas de aprendizaje blog
Rutas de aprendizaje blog
 
Aprendizaje multinivel-jean-collicot
Aprendizaje multinivel-jean-collicotAprendizaje multinivel-jean-collicot
Aprendizaje multinivel-jean-collicot
 
Formato visita 9
Formato visita 9Formato visita 9
Formato visita 9
 
Cuento Motor
Cuento MotorCuento Motor
Cuento Motor
 
Pauta evaluación planificaciones
Pauta evaluación planificaciones Pauta evaluación planificaciones
Pauta evaluación planificaciones
 
Ebook Competencia emocional del alumnado de magisterio
Ebook Competencia emocional del alumnado de magisterioEbook Competencia emocional del alumnado de magisterio
Ebook Competencia emocional del alumnado de magisterio
 
La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2
La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2
La organización para el trabajo en el aula act4 bloq 2
 
Guía de observación en el aula
Guía de observación en el aulaGuía de observación en el aula
Guía de observación en el aula
 
El plan de clase
El plan de claseEl plan de clase
El plan de clase
 
Análisis de una secuencia didáctica ABP
Análisis de una secuencia didáctica ABPAnálisis de una secuencia didáctica ABP
Análisis de una secuencia didáctica ABP
 
Metodología estudio de clase
Metodología estudio de claseMetodología estudio de clase
Metodología estudio de clase
 
Optativa Nivel BáSica Primaria 1° 5°
Optativa  Nivel BáSica Primaria 1°   5°Optativa  Nivel BáSica Primaria 1°   5°
Optativa Nivel BáSica Primaria 1° 5°
 
Pauta de observacion de clase 20150312
Pauta de observacion de clase 20150312Pauta de observacion de clase 20150312
Pauta de observacion de clase 20150312
 
Tarea tic
Tarea ticTarea tic
Tarea tic
 
Asesores pedagogicos-en-la-escuela-secundaria
Asesores pedagogicos-en-la-escuela-secundariaAsesores pedagogicos-en-la-escuela-secundaria
Asesores pedagogicos-en-la-escuela-secundaria
 
2021 Noveles IFDC VM
2021 Noveles IFDC VM2021 Noveles IFDC VM
2021 Noveles IFDC VM
 
Actividad 13 pp
Actividad 13 ppActividad 13 pp
Actividad 13 pp
 
Analisis uso de las tic sesion 2 carlos eduardo madriñán
Analisis uso de las tic sesion 2 carlos eduardo madriñánAnalisis uso de las tic sesion 2 carlos eduardo madriñán
Analisis uso de las tic sesion 2 carlos eduardo madriñán
 
8 claves del aprendizaje basado en proyectos
8 claves del aprendizaje basado en proyectos8 claves del aprendizaje basado en proyectos
8 claves del aprendizaje basado en proyectos
 

Destacado

Diseño de tareas Integradas
Diseño de tareas IntegradasDiseño de tareas Integradas
Diseño de tareas Integradas
Paz Gonzalo
 
Reglas de aula. IES ÍTACA
Reglas de aula. IES ÍTACAReglas de aula. IES ÍTACA
Reglas de aula. IES ÍTACA
Isabel Noguer Alba
 
ESCRIBIMOS UNA CARTA.
ESCRIBIMOS UNA CARTA.ESCRIBIMOS UNA CARTA.
ESCRIBIMOS UNA CARTA.
María Pérez
 
Tutorial sobre WebQuest
Tutorial sobre WebQuestTutorial sobre WebQuest
Tutorial sobre WebQuest
Pilar Etxebarria
 
Conferencia TED Aprendizaje-servicio Barcelona 2011
Conferencia TED Aprendizaje-servicio Barcelona 2011Conferencia TED Aprendizaje-servicio Barcelona 2011
Conferencia TED Aprendizaje-servicio Barcelona 2011
Roser Batlle Suñer
 
¿Cómo hacer presentaciones eficaces?
¿Cómo hacer presentaciones eficaces?¿Cómo hacer presentaciones eficaces?
¿Cómo hacer presentaciones eficaces?
BiblogTecarios
 
ABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completa
ABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completaABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completa
ABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completa
Rosa Paños Sanchis
 
Guia para diseñar mi secuencia didáctica
Guia para diseñar mi secuencia didácticaGuia para diseñar mi secuencia didáctica
Guia para diseñar mi secuencia didáctica
Ana Basterra
 
FUNCIONES Y ROLES DEL PROFESORADO DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA.
FUNCIONES Y ROLES DEL PROFESORADO DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA.FUNCIONES Y ROLES DEL PROFESORADO DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA.
FUNCIONES Y ROLES DEL PROFESORADO DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA.
María Pérez
 
CEIP Blas Infante (Casares)
CEIP Blas Infante (Casares)CEIP Blas Infante (Casares)
CEIP Blas Infante (Casares)
Fernando Trujillo Sáez
 
IES Río Verde (Marbella)
IES Río Verde (Marbella)IES Río Verde (Marbella)
IES Río Verde (Marbella)
Fernando Trujillo Sáez
 
Recursos variados para elaborar una secuencia didáctica
Recursos variados para elaborar una secuencia didácticaRecursos variados para elaborar una secuencia didáctica
Recursos variados para elaborar una secuencia didáctica
Ana Basterra
 
Diseñamos una secuencia didáctica para llevar al aula
Diseñamos una secuencia didáctica para llevar al aulaDiseñamos una secuencia didáctica para llevar al aula
Diseñamos una secuencia didáctica para llevar al aula
Ana Basterra
 
Pasos que tengo que dar para planificar un proyecto - secuencia didáctica
Pasos que tengo que dar para planificar un proyecto - secuencia didácticaPasos que tengo que dar para planificar un proyecto - secuencia didáctica
Pasos que tengo que dar para planificar un proyecto - secuencia didáctica
Ana Basterra
 
El buen maestro
El buen maestroEl buen maestro
El buen maestro
Paloma Ortiz
 
Proyecto zero de harvard
Proyecto zero de harvardProyecto zero de harvard
Proyecto zero de harvardMoises Logroño
 
Nelson goodman (1906 1998)
Nelson goodman (1906 1998)Nelson goodman (1906 1998)
Nelson goodman (1906 1998)HAV
 
Educación Inclusiva
Educación InclusivaEducación Inclusiva
Educación Inclusiva
lasuveivi
 
INCLUSION EDUCATIVA
INCLUSION EDUCATIVAINCLUSION EDUCATIVA
INCLUSION EDUCATIVAberuscka
 
Entorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en Educación
Entorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en EducaciónEntorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en Educación
Entorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en Educación
Elena Rodríguez Jiménez
 

Destacado (20)

Diseño de tareas Integradas
Diseño de tareas IntegradasDiseño de tareas Integradas
Diseño de tareas Integradas
 
Reglas de aula. IES ÍTACA
Reglas de aula. IES ÍTACAReglas de aula. IES ÍTACA
Reglas de aula. IES ÍTACA
 
ESCRIBIMOS UNA CARTA.
ESCRIBIMOS UNA CARTA.ESCRIBIMOS UNA CARTA.
ESCRIBIMOS UNA CARTA.
 
Tutorial sobre WebQuest
Tutorial sobre WebQuestTutorial sobre WebQuest
Tutorial sobre WebQuest
 
Conferencia TED Aprendizaje-servicio Barcelona 2011
Conferencia TED Aprendizaje-servicio Barcelona 2011Conferencia TED Aprendizaje-servicio Barcelona 2011
Conferencia TED Aprendizaje-servicio Barcelona 2011
 
¿Cómo hacer presentaciones eficaces?
¿Cómo hacer presentaciones eficaces?¿Cómo hacer presentaciones eficaces?
¿Cómo hacer presentaciones eficaces?
 
ABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completa
ABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completaABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completa
ABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completa
 
Guia para diseñar mi secuencia didáctica
Guia para diseñar mi secuencia didácticaGuia para diseñar mi secuencia didáctica
Guia para diseñar mi secuencia didáctica
 
FUNCIONES Y ROLES DEL PROFESORADO DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA.
FUNCIONES Y ROLES DEL PROFESORADO DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA.FUNCIONES Y ROLES DEL PROFESORADO DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA.
FUNCIONES Y ROLES DEL PROFESORADO DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA.
 
CEIP Blas Infante (Casares)
CEIP Blas Infante (Casares)CEIP Blas Infante (Casares)
CEIP Blas Infante (Casares)
 
IES Río Verde (Marbella)
IES Río Verde (Marbella)IES Río Verde (Marbella)
IES Río Verde (Marbella)
 
Recursos variados para elaborar una secuencia didáctica
Recursos variados para elaborar una secuencia didácticaRecursos variados para elaborar una secuencia didáctica
Recursos variados para elaborar una secuencia didáctica
 
Diseñamos una secuencia didáctica para llevar al aula
Diseñamos una secuencia didáctica para llevar al aulaDiseñamos una secuencia didáctica para llevar al aula
Diseñamos una secuencia didáctica para llevar al aula
 
Pasos que tengo que dar para planificar un proyecto - secuencia didáctica
Pasos que tengo que dar para planificar un proyecto - secuencia didácticaPasos que tengo que dar para planificar un proyecto - secuencia didáctica
Pasos que tengo que dar para planificar un proyecto - secuencia didáctica
 
El buen maestro
El buen maestroEl buen maestro
El buen maestro
 
Proyecto zero de harvard
Proyecto zero de harvardProyecto zero de harvard
Proyecto zero de harvard
 
Nelson goodman (1906 1998)
Nelson goodman (1906 1998)Nelson goodman (1906 1998)
Nelson goodman (1906 1998)
 
Educación Inclusiva
Educación InclusivaEducación Inclusiva
Educación Inclusiva
 
INCLUSION EDUCATIVA
INCLUSION EDUCATIVAINCLUSION EDUCATIVA
INCLUSION EDUCATIVA
 
Entorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en Educación
Entorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en EducaciónEntorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en Educación
Entorno Personal de Aprendizaje y Redes Sociales en Educación
 

Similar a TAREA INTEGRADA "ABOUT EUROPE"

Presentación Aprendizaje Cooperativo
Presentación Aprendizaje Cooperativo Presentación Aprendizaje Cooperativo
Presentación Aprendizaje Cooperativo
RCH15
 
Guia para planeación de clases
Guia para planeación de clasesGuia para planeación de clases
Guia para planeación de clasesjessica16puertas
 
Como trabajamos fisica y quimica 14 15
Como trabajamos fisica y quimica 14 15Como trabajamos fisica y quimica 14 15
Como trabajamos fisica y quimica 14 15
Francisco Rodríguez Pulido
 
Actas unidas
Actas unidasActas unidas
Actas unidas
vanderweb
 
Presentacion 1516
Presentacion 1516Presentacion 1516
Presentacion 1516
Rafael Bracho López
 
Aula Invertida
Aula InvertidaAula Invertida
Aula Invertida
JuanCarlosMorante
 
Power 2_ Organización general de las secuencias de matemática.pptx
Power 2_ Organización general de las secuencias de matemática.pptxPower 2_ Organización general de las secuencias de matemática.pptx
Power 2_ Organización general de las secuencias de matemática.pptx
Jacqueline688281
 
Sesion 1
Sesion 1Sesion 1
Sesion 1
Sesion 1Sesion 1
Evaluación con Portafolios
Evaluación con PortafoliosEvaluación con Portafolios
Evaluación con Portafolios
Raquel Pich
 
Un paseo por la naturalidad
Un paseo por la naturalidadUn paseo por la naturalidad
Un paseo por la naturalidad
martacalzado
 
AbP "MOTIVÁNDONOS"
AbP "MOTIVÁNDONOS"AbP "MOTIVÁNDONOS"
AbP "MOTIVÁNDONOS"
Juan XXIII
 
Crea Variables en la Edición de una Escena con Scratch.
Crea Variables en la Edición de una Escena con Scratch.Crea Variables en la Edición de una Escena con Scratch.
Crea Variables en la Edición de una Escena con Scratch.
pergondagu
 
Aula invertida PD231.pdf
Aula invertida PD231.pdfAula invertida PD231.pdf
Aula invertida PD231.pdf
DianaLuciaOateJulio
 
La Estructura De La Clase...
La Estructura De La Clase...La Estructura De La Clase...
La Estructura De La Clase...jkrls
 
Formato de cuaderno de trabajo
Formato de  cuaderno de trabajoFormato de  cuaderno de trabajo
Formato de cuaderno de trabajo
EDUCACIÓN
 
Guía séptima sesión ordinaria cte
Guía séptima sesión ordinaria cteGuía séptima sesión ordinaria cte
Guía séptima sesión ordinaria ctechochesluis
 

Similar a TAREA INTEGRADA "ABOUT EUROPE" (20)

Presentación Aprendizaje Cooperativo
Presentación Aprendizaje Cooperativo Presentación Aprendizaje Cooperativo
Presentación Aprendizaje Cooperativo
 
Guia para planeación de clases
Guia para planeación de clasesGuia para planeación de clases
Guia para planeación de clases
 
Como trabajamos fisica y quimica 14 15
Como trabajamos fisica y quimica 14 15Como trabajamos fisica y quimica 14 15
Como trabajamos fisica y quimica 14 15
 
Actas unidas
Actas unidasActas unidas
Actas unidas
 
Sesion2
Sesion2Sesion2
Sesion2
 
Presentacion 1516
Presentacion 1516Presentacion 1516
Presentacion 1516
 
Aula Invertida
Aula InvertidaAula Invertida
Aula Invertida
 
Power 2_ Organización general de las secuencias de matemática.pptx
Power 2_ Organización general de las secuencias de matemática.pptxPower 2_ Organización general de las secuencias de matemática.pptx
Power 2_ Organización general de las secuencias de matemática.pptx
 
Sesion 1
Sesion 1Sesion 1
Sesion 1
 
Sesion 1
Sesion 1Sesion 1
Sesion 1
 
Sesion 1
Sesion 1Sesion 1
Sesion 1
 
Evaluación con Portafolios
Evaluación con PortafoliosEvaluación con Portafolios
Evaluación con Portafolios
 
Pautas de trabajo
Pautas de trabajoPautas de trabajo
Pautas de trabajo
 
Un paseo por la naturalidad
Un paseo por la naturalidadUn paseo por la naturalidad
Un paseo por la naturalidad
 
AbP "MOTIVÁNDONOS"
AbP "MOTIVÁNDONOS"AbP "MOTIVÁNDONOS"
AbP "MOTIVÁNDONOS"
 
Crea Variables en la Edición de una Escena con Scratch.
Crea Variables en la Edición de una Escena con Scratch.Crea Variables en la Edición de una Escena con Scratch.
Crea Variables en la Edición de una Escena con Scratch.
 
Aula invertida PD231.pdf
Aula invertida PD231.pdfAula invertida PD231.pdf
Aula invertida PD231.pdf
 
La Estructura De La Clase...
La Estructura De La Clase...La Estructura De La Clase...
La Estructura De La Clase...
 
Formato de cuaderno de trabajo
Formato de  cuaderno de trabajoFormato de  cuaderno de trabajo
Formato de cuaderno de trabajo
 
Guía séptima sesión ordinaria cte
Guía séptima sesión ordinaria cteGuía séptima sesión ordinaria cte
Guía séptima sesión ordinaria cte
 

Más de María Pérez

APRENDIZAJE COOPERATIVO. ESTRUCTURAS Y TÉCNICAS.
APRENDIZAJE COOPERATIVO. ESTRUCTURAS Y TÉCNICAS.APRENDIZAJE COOPERATIVO. ESTRUCTURAS Y TÉCNICAS.
APRENDIZAJE COOPERATIVO. ESTRUCTURAS Y TÉCNICAS.
María Pérez
 
LA TUTORÍA ENTRE IGUALES Y EL ALUMNO TUTOR. FUNCIONES Y ROLES.
LA TUTORÍA ENTRE IGUALES  Y EL ALUMNO TUTOR. FUNCIONES Y ROLES.LA TUTORÍA ENTRE IGUALES  Y EL ALUMNO TUTOR. FUNCIONES Y ROLES.
LA TUTORÍA ENTRE IGUALES Y EL ALUMNO TUTOR. FUNCIONES Y ROLES.
María Pérez
 
INCLUSIÓN & INTEGRACIÓN.
INCLUSIÓN & INTEGRACIÓN.INCLUSIÓN & INTEGRACIÓN.
INCLUSIÓN & INTEGRACIÓN.
María Pérez
 
EVALUACIÓN Y ÉXITO ESCOLAR.
EVALUACIÓN Y  ÉXITO ESCOLAR.EVALUACIÓN Y  ÉXITO ESCOLAR.
EVALUACIÓN Y ÉXITO ESCOLAR.
María Pérez
 
GESTIÓN DE UNA SESIÓN DE CLASE.
GESTIÓN DE UNA SESIÓN DE CLASE.GESTIÓN DE UNA SESIÓN DE CLASE.
GESTIÓN DE UNA SESIÓN DE CLASE.
María Pérez
 
TRABAJO EN EQUIPO VS TRABAJO EN GRUPO.
TRABAJO EN EQUIPO VS TRABAJO EN GRUPO.TRABAJO EN EQUIPO VS TRABAJO EN GRUPO.
TRABAJO EN EQUIPO VS TRABAJO EN GRUPO.
María Pérez
 
Gestión de la sesión de Evaluación Trimestral
Gestión de la sesión de Evaluación TrimestralGestión de la sesión de Evaluación Trimestral
Gestión de la sesión de Evaluación Trimestral
María Pérez
 
SEBASTIAO SALGADO. FOTOGRAFÍAS.
SEBASTIAO SALGADO. FOTOGRAFÍAS.SEBASTIAO SALGADO. FOTOGRAFÍAS.
SEBASTIAO SALGADO. FOTOGRAFÍAS.
María Pérez
 
CLAVES PARA LA INCLUSIÓN.
CLAVES PARA LA INCLUSIÓN.CLAVES PARA LA INCLUSIÓN.
CLAVES PARA LA INCLUSIÓN.
María Pérez
 
¿FOTOGRAFÍAS PANORÁMICAS CON CÁMARAS ESTENOPEICAS?
¿FOTOGRAFÍAS PANORÁMICAS CON CÁMARAS ESTENOPEICAS?¿FOTOGRAFÍAS PANORÁMICAS CON CÁMARAS ESTENOPEICAS?
¿FOTOGRAFÍAS PANORÁMICAS CON CÁMARAS ESTENOPEICAS?
María Pérez
 
DINÁMICAS DE GRUPO. EJEMPLOS DE ALGUNAS DINÁMICAS.
DINÁMICAS DE GRUPO. EJEMPLOS DE ALGUNAS DINÁMICAS.DINÁMICAS DE GRUPO. EJEMPLOS DE ALGUNAS DINÁMICAS.
DINÁMICAS DE GRUPO. EJEMPLOS DE ALGUNAS DINÁMICAS.
María Pérez
 
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO MARAVILLAS VERDES.
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO MARAVILLAS VERDES.PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO MARAVILLAS VERDES.
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO MARAVILLAS VERDES.
María Pérez
 
TRABAJO POR PROYECTOS. PASOS PARA SU ELABORACIÓN.
TRABAJO POR PROYECTOS. PASOS PARA SU ELABORACIÓN.TRABAJO POR PROYECTOS. PASOS PARA SU ELABORACIÓN.
TRABAJO POR PROYECTOS. PASOS PARA SU ELABORACIÓN.
María Pérez
 
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL TRABAJO EN EQUIPO.
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL TRABAJO EN EQUIPO.EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL TRABAJO EN EQUIPO.
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL TRABAJO EN EQUIPO.
María Pérez
 
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
María Pérez
 
ANÁLISIS D.A.F.O. PROYECTO ...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?
ANÁLISIS D.A.F.O. PROYECTO ...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?ANÁLISIS D.A.F.O. PROYECTO ...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?
ANÁLISIS D.A.F.O. PROYECTO ...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?
María Pérez
 
PROYECTO COMPLETO. ..Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?
PROYECTO COMPLETO. ..Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?PROYECTO COMPLETO. ..Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?
PROYECTO COMPLETO. ..Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?
María Pérez
 
EVALUACIÓN. RÚBRICAS. PROYECTO...Y TÚ... ¿POR DÓNDE PISAS?
EVALUACIÓN. RÚBRICAS. PROYECTO...Y TÚ... ¿POR DÓNDE PISAS?EVALUACIÓN. RÚBRICAS. PROYECTO...Y TÚ... ¿POR DÓNDE PISAS?
EVALUACIÓN. RÚBRICAS. PROYECTO...Y TÚ... ¿POR DÓNDE PISAS?
María Pérez
 
TAREAS, ARTEFACTOS, HERRAMIENTAS...
TAREAS, ARTEFACTOS, HERRAMIENTAS...TAREAS, ARTEFACTOS, HERRAMIENTAS...
TAREAS, ARTEFACTOS, HERRAMIENTAS...
María Pérez
 
...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?. PROYECTO MÍNIMO.
...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?. PROYECTO MÍNIMO....Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?. PROYECTO MÍNIMO.
...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?. PROYECTO MÍNIMO.
María Pérez
 

Más de María Pérez (20)

APRENDIZAJE COOPERATIVO. ESTRUCTURAS Y TÉCNICAS.
APRENDIZAJE COOPERATIVO. ESTRUCTURAS Y TÉCNICAS.APRENDIZAJE COOPERATIVO. ESTRUCTURAS Y TÉCNICAS.
APRENDIZAJE COOPERATIVO. ESTRUCTURAS Y TÉCNICAS.
 
LA TUTORÍA ENTRE IGUALES Y EL ALUMNO TUTOR. FUNCIONES Y ROLES.
LA TUTORÍA ENTRE IGUALES  Y EL ALUMNO TUTOR. FUNCIONES Y ROLES.LA TUTORÍA ENTRE IGUALES  Y EL ALUMNO TUTOR. FUNCIONES Y ROLES.
LA TUTORÍA ENTRE IGUALES Y EL ALUMNO TUTOR. FUNCIONES Y ROLES.
 
INCLUSIÓN & INTEGRACIÓN.
INCLUSIÓN & INTEGRACIÓN.INCLUSIÓN & INTEGRACIÓN.
INCLUSIÓN & INTEGRACIÓN.
 
EVALUACIÓN Y ÉXITO ESCOLAR.
EVALUACIÓN Y  ÉXITO ESCOLAR.EVALUACIÓN Y  ÉXITO ESCOLAR.
EVALUACIÓN Y ÉXITO ESCOLAR.
 
GESTIÓN DE UNA SESIÓN DE CLASE.
GESTIÓN DE UNA SESIÓN DE CLASE.GESTIÓN DE UNA SESIÓN DE CLASE.
GESTIÓN DE UNA SESIÓN DE CLASE.
 
TRABAJO EN EQUIPO VS TRABAJO EN GRUPO.
TRABAJO EN EQUIPO VS TRABAJO EN GRUPO.TRABAJO EN EQUIPO VS TRABAJO EN GRUPO.
TRABAJO EN EQUIPO VS TRABAJO EN GRUPO.
 
Gestión de la sesión de Evaluación Trimestral
Gestión de la sesión de Evaluación TrimestralGestión de la sesión de Evaluación Trimestral
Gestión de la sesión de Evaluación Trimestral
 
SEBASTIAO SALGADO. FOTOGRAFÍAS.
SEBASTIAO SALGADO. FOTOGRAFÍAS.SEBASTIAO SALGADO. FOTOGRAFÍAS.
SEBASTIAO SALGADO. FOTOGRAFÍAS.
 
CLAVES PARA LA INCLUSIÓN.
CLAVES PARA LA INCLUSIÓN.CLAVES PARA LA INCLUSIÓN.
CLAVES PARA LA INCLUSIÓN.
 
¿FOTOGRAFÍAS PANORÁMICAS CON CÁMARAS ESTENOPEICAS?
¿FOTOGRAFÍAS PANORÁMICAS CON CÁMARAS ESTENOPEICAS?¿FOTOGRAFÍAS PANORÁMICAS CON CÁMARAS ESTENOPEICAS?
¿FOTOGRAFÍAS PANORÁMICAS CON CÁMARAS ESTENOPEICAS?
 
DINÁMICAS DE GRUPO. EJEMPLOS DE ALGUNAS DINÁMICAS.
DINÁMICAS DE GRUPO. EJEMPLOS DE ALGUNAS DINÁMICAS.DINÁMICAS DE GRUPO. EJEMPLOS DE ALGUNAS DINÁMICAS.
DINÁMICAS DE GRUPO. EJEMPLOS DE ALGUNAS DINÁMICAS.
 
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO MARAVILLAS VERDES.
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO MARAVILLAS VERDES.PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO MARAVILLAS VERDES.
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO MARAVILLAS VERDES.
 
TRABAJO POR PROYECTOS. PASOS PARA SU ELABORACIÓN.
TRABAJO POR PROYECTOS. PASOS PARA SU ELABORACIÓN.TRABAJO POR PROYECTOS. PASOS PARA SU ELABORACIÓN.
TRABAJO POR PROYECTOS. PASOS PARA SU ELABORACIÓN.
 
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL TRABAJO EN EQUIPO.
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL TRABAJO EN EQUIPO.EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL TRABAJO EN EQUIPO.
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EL TRABAJO EN EQUIPO.
 
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
 
ANÁLISIS D.A.F.O. PROYECTO ...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?
ANÁLISIS D.A.F.O. PROYECTO ...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?ANÁLISIS D.A.F.O. PROYECTO ...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?
ANÁLISIS D.A.F.O. PROYECTO ...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?
 
PROYECTO COMPLETO. ..Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?
PROYECTO COMPLETO. ..Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?PROYECTO COMPLETO. ..Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?
PROYECTO COMPLETO. ..Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?
 
EVALUACIÓN. RÚBRICAS. PROYECTO...Y TÚ... ¿POR DÓNDE PISAS?
EVALUACIÓN. RÚBRICAS. PROYECTO...Y TÚ... ¿POR DÓNDE PISAS?EVALUACIÓN. RÚBRICAS. PROYECTO...Y TÚ... ¿POR DÓNDE PISAS?
EVALUACIÓN. RÚBRICAS. PROYECTO...Y TÚ... ¿POR DÓNDE PISAS?
 
TAREAS, ARTEFACTOS, HERRAMIENTAS...
TAREAS, ARTEFACTOS, HERRAMIENTAS...TAREAS, ARTEFACTOS, HERRAMIENTAS...
TAREAS, ARTEFACTOS, HERRAMIENTAS...
 
...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?. PROYECTO MÍNIMO.
...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?. PROYECTO MÍNIMO....Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?. PROYECTO MÍNIMO.
...Y TÚ...¿POR DÓNDE PISAS?. PROYECTO MÍNIMO.
 

Último

Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
YasneidyGonzalez
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
20minutos
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
EdwardYumbato1
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
BetzabePecheSalcedo1
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
HuallpaSamaniegoSeba
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
Distea V región
 
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIAFICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
JavierMontero58
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Txema Gs
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
auxsoporte
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 

Último (20)

Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
 
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIAFICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 

TAREA INTEGRADA "ABOUT EUROPE"

  • 1. ABOUT EUROPE 3ª TAREA INTEGRADA 3rd INTEGRATED LEARNING PROJECT IES ITACA 2014
  • 2. Tareas integradas ≠ actividades Tienen sentido de unidad: todos los talleres están relacionados Buscan la realización/obtención de un producto final en el que todos participamos. ¿QUE ES UNA TAREA INTEGRADA?
  • 3. Tarea integrada ¿QUE ES UNA TAREA INTEGRADA? actividades complementarias≠ En la tarea integrada trabajamos contenidos de las materias de Educación Secundaria, pero de una forma distinta: ➔Cambian los grupos ➔Cambia el horario ➔Pueden cambiar los profesores
  • 4. Requiere una EVALUACIÓN final. Toda tarea integrada debe ir acompañada de una evaluación , y una nota que refleje la aportación y el trabajo de cada alumno. La nota de la tarea integrada CONTARÁ EN TODAS LAS MATERIAS. ¿QUE ES UNA TAREA INTEGRADA?
  • 5. 1. Hay una secuencia de tareas que hacer. 2. Hay que trabajar en equipos de alumnos. 3. Necesitamos materiales especiales. DESARROLLO DE LA TAREA (1)
  • 6. 4. Hay que terminar las tareas en el tiempo marcado. 5. Hay una parte de exposición- representación-puesta en escena al final de la misma. DESARROLLO DE LA TAREA (2)
  • 7. No salir de clase sin permiso del profesor/a. -------------------------- Cuidar el material y recoger cuando terminemos. -------------------------- Tener una actitud colaboradora. -------------------------- No gritar, correr ni jugar en las horas de trabajo. NORMAS
  • 8. Que vengáis con ganas y con ilusión. ¡¡LO MÁS IMPORTANTE!! Hacer algo importante entre todos.