Este documento describe un proyecto de aula realizado con estudiantes de segundo grado para mejorar su escritura a través del trabajo colaborativo. El proyecto se llevó a cabo durante 9 días y involucró a los estudiantes trabajando en equipos para producir diferentes tipos de textos como narrativos, argumentativos y expositivos. Aunque al principio los estudiantes no estaban acostumbrados a trabajar de forma colaborativa, con el tiempo mejoraron y algunos estudiantes con necesidades educativas pudieron mantener el mismo ritmo que sus

1. ANÁLISIS DE
JORNADA DE
PRÁCTICA &
PROYECTO DE AULA.
Benemérita Escuela Normal de Coahuila
Curso: Trabajo docente e innovación
Profesora. Genoveva Catalina Fernández Torres
Itzel Alejandra Gutiérrez Medina

2. PROPÓSITO: Fomentar en los alumnos de segundo grado mediante el trabajo
colaborativo una mejora en su escritura, optimizar tiempo en actividades
NOMBRE DEL PROYECTO: “Entre todos, escribimos”
METAS:
● Crear conciencia de la importancia y los beneficios del trabajo colaborativo entre pares.
● Optimizar el tiempo en actividades y evitar los tiempos muertos en clase.
● Reconocimiento de aprovechamiento.
ACCIONES /
ESTRATEGIAS
RESPONSABLES TIEMPO ESTIMADO RECURSOS
Textos de diferentes
tipos (descriptivos,
narrativos etc.)
● Alumnos
● Maestro practicante
9 días ● Carteles
● Cuaderno
Roles de clase ● Alumnos 9 días ● Carteles de avance
Avances de casos en
roles
● Maestro practicante 9 días ● Cuadernos

3. CRONOGRAMA:
Lunes 28 Martes 29 Miércoles 30 Jueves 01 Viernes 02 Lunes 05 Martes 06 Miércoles 07 Jueves 08 Viernes 09
Textos de
diferentes
tipos
(descriptivo
s,
narrativos
etc.)
Textos de
diferentes
tipos
(descriptivo
s,
etc.)
Textos de
diferentes
tipos
(descriptivos,
narrativos
etc.)
Textos de
diferentes
tipos
(descriptivo
s,
etc.)
Textos de
diferentes
tipos
(descriptiv
os,
narrativos
etc.)
Textos de
diferentes
tipos
(descriptivo
s,
etc.)
Textos de
diferentes
tipos
(descriptivo
s,
narrativos
etc.)
Textos de
diferentes
tipos
(descriptivos,
narrativos
VISITA A
MUSEO DEL
DESIERTO.
Textos de
diferentes
tipos
(descriptivos,
narrativos
etc.)
Roles de
clase
Roles de
clase
Roles de
clase
Roles de
clase
Roles de
clase
Roles de
clase
Roles de
clase
Roles de clase Roles de
Avances de
casos en
roles
Avances de
casos en
roles
Avances de
casos en
Avances de
casos en
roles
Avances
casos en
roles
Avances de
casos en
roles
Avances de
casos en
roles
Avances de
casos en roles
Avances de
casos en

4. El proyecto de la jornada de práctica consiste en organizar a los alumnos en
equipos colaborativos ya que es muy raro en ellos trabajarlos, así que decidí
presentarlo a los niños a lo que su respuesta fue favorable ya que de
inmediato se pusieron contentos y entusiasmados de esta forma de trabajo.
La dificultad en lo personal siento que es,
que los alumnos no están acostumbrados a
trabajar así
Claro si hubo sus excepciones quienes adoptaron una postura
en sus roles de portavoz, coordinador, secretario, controlador
etc. pero considero que principalmente esto se debe a la casi
nula experiencia que tienen los niños de trabajar así.

5. Eso sucedió en los primeros días cuando los alumnos se estaban
acostumbrando al trabajar de esta manera se vio el cambio y de
hecho me alegra decir que unos niños que tengo con
necesidades educativas iban a la par con los demás gracias al
equipo y hasta hubo casos en los que los ayudaban
explicándoles y tomando en cuenta para algunos hasta se vieron
más motivados para trabajar en actividades.

6. Se trabajo los tipos de textos como:
• Texto narrativo
• Texto argumentativo
• Texto expositivo
• Frases de algún cuento o novela