Genetica mendeliana y teoria cromosomica

1. Genética y Teoría
Cromosómica de La Herencia
Genética y Conducta
Prof. Rafael Medina
MB04M0S
Moisés D. Pérez P.
HPS-00152-00382

2. Genética
¿ qué es ?

3. Ciencia que estudia cómo las características
morfológicas, fisiológicas, bioquímicas o
conductuales pasan de padres a hijos, a nietos, etc.,
y por qué, a su vez, varían generación tras
generación es esta también la disciplina unificadora
de las ciencias biológicas, ya que sus principios
generales se aplican a todos los seres vivos.
En todas las áreas de la biología se recurre a los
conceptos que gobiernan la herencia, cuando se
trata de explicar la variabilidad existente en la
naturaleza, así como también cuando el hombre
transforma la naturaleza para su beneficio.

4. La genética es la
herramienta utilizada para
identificar la carga
cromosómica(genotipo) y los
rasgos visibles(fenotipo) de
un individuo.
Un ejemplo con el que
se pueden visualizar mejor
las diferentes formas de
cambio fenotípicas son las
plantas:

5. Algunas funciones de la Genética son…
Mejoramiento de plantas y
animales
Comprensión de la patología
humana
Producción de medicamentos
por medio de la biotecnología

6. Como funciona la Genética…
Si una planta homocigótica de tallo alto
(AA) se cruza con una homocigótica de tallo
enano (aa), sabiendo que el tallo alto es
dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán
los genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?

7. En la primera generación el 100% de los
individuos son heterocigotos Aa de tallo alto

8. Ingeniería Genética
Es una rama de la genética que se
concentra en el estudio del ADN,
pero con el fin su manipulación.
El descontrol de la manipulación
genética teniendo como resultado
por ejemplo nuevos tipo de
organismos que pueden ser
desconocidos para la humanidad;
como un nuevo tipo de cáncer por
ejemplo
La cura de patologías que se
transmiten genéticamente , la
generación de nuevas células y
tejidos que ayudan a aquellos que
padecen enfermedades crónicas,
tal es el caso del uso de las células
madre.
Aspectos Positivos Aspectos negativos

9. Etología
La etología, una disciplina que puede incluirse
dentro de la biología y de la psicología experimental, se
dedica a estudiar el comportamiento que desarrollan las
especies. Para la psicología, el concepto sólo se utiliza con
relación a aquellos animales que disponen de capacidades
cognitivas avanzadas.
Podría decirse que la
conducta es entendida a partir de
los comportamientos de un sujeto
que pueden observarse. En su
conformación entran en juego las
actividades del cuerpo (como
hablar o caminar) y de la mente
(pensar), en especial aquellas que
se desarrollan para interactuar
con otras personas

10. Genética Orientada a la Conducta
• Es la que tienen aquellas
personas que se
caracterizan por tratar de
satisfacer sus
necesidades, que
disfrutan del sentimiento
de poder, que les gusta
tener la razón, que tienen
la capacidad de humillar
a los demás y que suelen
ser enérgicas
Agresiva
• Quienes se caracterizan
por tenerla son personas
tímidas, que ocultan sus
sentimientos, que tienen
sensación de inseguridad
y de inferioridad, que no
saben aceptar cumplidos,
que no cuentan con
mucha energía para hacer
Pasiva
• Las personas que la poseen
siempre cumplen sus
promesas, reconocen tanto
sus defectos como sus
virtudes, se sienten bien
consigo mismos y hacen
sentir bien a los demás,
respetan al resto y siempre
acaban consiguiendo sus
metas
Asertiva
La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para
comportarse en diversos ámbitos de su vida, se refiere a las acciones que
desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que
establece con su entorno, a la hora de hablar de conducta y del ser humano es
muy frecuente que dentro de lo que es la inteligencia emocional se establezcan
tres diferentes tipos del término que nos ocupa.

11. Gen
Es un trozo de ADN que lleva la información
para que se fabrique una proteína.
Desde un punto de vista genético, podemos
decir que un gen es una porción de cromosoma
que lleva la información para que se manifieste
un carácter.

12. Gen
ARN: Ácido Ribonucleico, ácido que interviene junto al ADN en la
síntesis de proteínas y del traslado de la información genética del
ADN, sirve para intermediar en la información genética y de
catalizador en la síntesis de proteína, el ARN copia la información de
cada gen del ADN y luego pasa al citoplasma, donde se une al
ribosoma para dirigir la síntesis proteica.
ADN: Acido Desoxirribonucleico, es una molécula de gran
tamaño que guarda y transmite de generación en generación
toda la información necesaria para el desarrollo de todas las
funciones biológicas de un organismo. El ADN está formado
por la unión paralela de dos cadenas, cada cadena se
encuentra conformada por 4 diferentes nucleótidos.

13. Gen
Fenotipo: Expresión del genotipo en un
determinado ambiente. Los rasgos fenotípicos
incluyen rasgos tanto físicos como conductuales. Es
importante destacar que el fenotipo no puede
definirse como la "manifestación visible" del
genotipo, pues a veces las características que se
estudian no son visibles de un individuo, como es
el caso de la presencia de una enzima, cualquier
característica detectable de un organismo
(estructural, bioquímico, fisiológico o conductual)
determinado por una interacción entre su genotipo
y su medio se le llama fenotipo
Genotipo: Contenido genético (el
genoma específico) de un individuo, en
forma de ADN. Junto con la variación
ambiental que influye sobre el
individuo, codifica el fenotipo del
individuo. De otro modo, el genotipo
puede definirse como el conjunto de
genes de un organismo y el fenotipo
como el conjunto de rasgos de un
organismo

14. Gen
Caracteres Dominantes: Es aquel que está
determinado por un gen dominante. Un
gen dominante, es aquel que se expresa
siempre, que está presente. Es decir, si
por ejemplo contemplamos el color de una
flor, y resulta que el gen que le da el color
rojo es dominante, aunque la flor tenga
otros genes que determinen otros colores,
si el gen ROJO está presente, la flor
SIEMPRE será roja.
Caracteres Recesivos: Los genes que
determinan el carácter recesivo.
Necesitan estar 'SOLOS' para poder
expresarse. Si estudiamos la misma flor,
y el color blanco es un carácter recesivo
de la flor, para encontrar una flor
blanca, ésta deberá tener únicamente los
genes que determinan su color blanco.

15. Gen
Individuos Homocigotos: Cuando los 2
genes del locus de cromosomas homólogos
son idénticos para un mismo carácter, es
decir, significa que posee dos copias
idénticas de ese gen para un rasgo dado en
los dos cromosomas homólogos, como por
ejemplo, el color rojo en las flores o en el
pelo negro se dice que es homocigoto
Individuos Heterocigotos: Cuando los 2
genes del mismo locus de cromosomas
homólogos son diferentes, el individuo
por ser diploide tiene en cada uno de los
cromosomas homólogos un alelo
distinto, que posee dos formas
diferentes de un gen en particular; cada
una heredada de cada uno de los
progenitores, es decir, Heterocigoto

16. Alelo
Es cada una de las formas alternativas que puede tener un mismo gen
que se diferencian en su secuencia y que se puede manifestar en
modificaciones concretas de la función de ese gen (producen variaciones en
características heredadas como, por ejemplo, el color de ojos o el grupo
sanguíneo). Dado que la mayoría de los mamíferos son diploides, poseen
dos juegos de cromosomas, uno de ellos procedente del padre y el otro de la
madre. Cada par de alelos se ubica en igual locus o lugar del cromosoma.
Por alelo debe entenderse el valor
de dominio que se otorga a un gen cuando
rivaliza contra otro gen por la ocupación de
posición final en los cromosomas durante la
separación que se produce durante la
meiosis celular. De ese valor de dominación
del alelo procreador resultará la trasmisión,
idéntica o distinta, de la copia o serie de
copias del gen procreado.

17. ESTRUCTURA
Cartografía Genética Mapa Genético
• Es una disciplina de la
genética que, mediante varias
técnicas, busca asignar a los
distintos genes de un genoma
su lugar físico en aquél.
Existen dos variantes
fundamentales de mapas: los
genéticos, definidos mediante
unidades de frecuencia de
recombinación, y los físicos, en
los que las distancias entre si
se expresan en unidades de
distancia en nucleótidos.
• Conocido también como un mapa de
vínculos, describe las posiciones de
los marcadores genéticos a lo largo
de una cadena de ADN. Los
marcadores genéticos reflejan las
secuencias de ADN que difieren
entre los distintos individuos. Los
marcadores genéticos se conocen
también como polimorfismos, que
van desde diferencias en la
secuencia que produce fenotipos
identificables hasta diferencias más
inocentes en la secuencia, que no
tienen un efecto notorio en un
individuo.

18. Ejemplo de mapa genético

19. Teoría Cromosómica de la Herencia
Cuando Mendel realizó sus experimentos, no se
conocía la existencia de la molécula de ADN ni, por
tanto, que esta se encontrara en los cromosomas. Los
investigadores de finales del siglo pasado y principios
del actual elaboraron la teoría cromosómica de la
herencia mendeliana, según la cual los genes residen
en los cromosomas

20. • En 1902, Sutton, en EEUU, y Boveri, en
Alemania, observaron que había un paralelismo
entre la herencia de los factores hereditarios y el
comportamiento de los cromosomas durante la
meiosis y la fecundación, por lo que dedujeron
que los factores hereditarios residían en los
cromosomas.

21. • En 1909, Johannsen designó “el factor hereditario”
de Mendel con el término gen. En 1910, Morgan,
observó en sus experimentos con la mosca del
vinagre que los machos de esta especie tenían tres
pares de cromosomas homólogos, llamados
autosomas, y un par de cromosomas parecidos, pero
no idénticos, a los que designó con las letras X e Y y
denominó heterocromosomas o cromosomas
sexuales, ya que son los responsables del sexo. Más
tarde, Morgan descubrió que muchos caracteres
hereditarios se transmiten juntos, como por ejemplo,
el color del cuerpo de la mosca, el color de los ojos, el
tamaño de las alas, etc. Después de efectuar
numerosos cruces comprobó que había cuatro
grupos de genes que se heredaban ligados.

22. • Walter Sutton y Bovieri, llegaron a establecer la
relación entre los cromosomas y los “factores”
hereditarios que supuso Mendel, donde los
cromosomas eran los portadores de las bases físicas
de la herencia: La teoría cromosómica de la herencia,
la cual confirmó la hipótesis planteada por Mendel ;
esta teoría creó la base material para el desarrollo de
la Genética

23. • Sutton postuló la Teoría Cromosómica como:
“que los genes son unidades físicas que se
encuentran localizadas en los cromosomas” La
teoría cromosómica de la herencia Mendel
desconocía por completo la naturaleza de los
factores hereditarios

24. • Treinta años más tarde se descubrió que el
material hereditario está formado
exclusivamente por ácido desoxirribonucleico o
ADN (excepto en algunos virus, que contienen
solo ARN). Este material hereditario se
encuentra localizado dentro del núcleo de las
células asociado a proteínas, formando la
cromatina. Solo en el momento de la división
celular, la cromatina se condensa y se
empaqueta, permitiendo entonces la
observación de los cromosomas.

25. • Thomas Hunt Morgan reconoció la presencia de los
cromosomas sexuales y de lo que se conoce en
genética como “herencia ligada al sexo”. Demostró
que los factores mendelianos (los genes) se
disponían de forma lineal sobre los cromosomas.
Los experimentos realizados por Morgan y colaboradores
revelaron también la base genética de la determinación del
sexo. Morgan continuó sus experimentos y demostró en su
"Teoría de los genes" que los genes se encuentran unidos
en diferentes grupos de encadenamiento, y que los alelos
(pares de genes que afectan al mismo carácter) se
intercambian o entrecruzan dentro del mismo grupo.

26. • En 1909, Morgan observó una mosca de la fruta
(Drosophila melanogaster) con una mutación
extraña a la que llamo “ojos blancos”, debido
precisamente a la coloración de sus ojos (contraria a
la normal, que es roja). Analizando esta mosca al
microscopio Morgan descubrió que era un macho, y
decidió usarlo como semental para así poder
observar cómo iría pasando de generación en
generación la nueva característica de ojos blancos.
Toda la descendencia de esta cruza resultó tener los
ojos rojos, lo cual hizo sospechar a Morgan que algo
raro había ocurrido, pues el color de los ojos del
padre no podía haber desaparecido.

27. Drosophila melanogaster