Este documento resume las ideas principales de unas jornadas sobre las dificultades de aprendizaje dirigidas a padres. Los objetivos son aprender a detectar dificultades, conocer su impacto en la personalidad del niño y gestionarlos en familia. Se explica cómo participar en la detección y que no son lo mismo que un bajo coeficiente intelectual. También se analiza cómo afectan a la personalidad del niño y ofrece consejos para la familia como no culpabilizarse y repartir responsabilidades.

1. I Jornadas gratuitas: LAS DIFICULTADES
DEL APRENDIZAJE
«En la vida real el que no se rinde
es todo un valiente».
P. Mc. Cartney
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

2. I JORNADAS “DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:
RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA PADRES”.
OBJETIVOS:
 CÓMO PARTICIPAR EN LA DETECCIÓN DE DIFICULTADES
 CONOCER LA REPERCUSIÓNDE LAS DIFICULTADES EN LA
PERSONALIDAD DEL NIÑO
 GESTIONAR LA REPERCUSIÓN EN LA FAMILIA
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

3. I JORNADAS “DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:
RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA PADRES”.
IDEAS CLAVE:
 CÓMO PARTICIPAR EN LA DETECCIÓN DE LAS DIFICULTADES
DE APRENDIZAJE (D.A)
 LAS D.A. NO SON LO MISMO QUE UN COEFICIENTE DE
INTELIGENCIA BAJO
 ES IMPORTANTE PONER ATENCIÓN EN EL TRABAJO, NO EN
LA ETIQUETA
 OBSERVACIÓN DIRECTA DE LOS PADRES DISTINGUIENDO
ENTRE LO ESPERABLE Y LO NO ESPERABLE
 LAS DIFICULTADES EVOLUCIONAN
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

4. I JORNADAS “DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:
RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA PADRES”.
CONOCER LA REPERCUSIÓN DE LAS
DIFICULTADES EN LA PERSONALIDAD DEL
NIÑO:
 CUIDADO CON LOS DIAGNÓSTICOS “FAMILIARES”
 DESVINCULAR LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LOS
COMPORTAMIENTOS DEL NIÑO A NIVEL FAMILIAR
 LAS DIFICULTADES NO RESUELTAS CREAN HISTORIA DE
FRACASO
 CONFORMAMOS LA PERSONALIDAD DEL NIÑO A BASE DE
ETIQUETAS Y ELLOS A BASE DE EXPERIENCIAS
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

5. I JORNADAS “DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:
RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA PADRES”.
GESTIONAR LA REPERCUSIÓN EN LA FAMILIA:
 NO SOMOS MALOS PADRES, HAY UNA DIFICULTAD
 REPARTIR RESPONSABILIDADES: CASA-ESCUELA-
PROFESIONAL-NIÑO.
 LOS HERMANOS
 EL TIEMPO, EL DINERO Y ESAS COSAS: LOS RECURSOS
PROFESIONALES E INSTITUCIONALES
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

6. I JORNADAS “DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:
RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA PADRES”.
ALGUNAS INTERPRETACIONES CONDUCTUALES:
CONDUCTA INTERPRETACIÓN INTERPRETACION
INCORRECTA CORRECTA
Intencionalidad Dificultad para
Demanda atención convertir en acción
DESOBEDECE
Testarudo instrucciones verbales
REPITE MISMOS Intencionalidad No percibe causa-
Manipulador efecto
ERRORES
Cuesta generalizar
DIFICULTAD Perezoso, lento No entiende el sentido
Intencionalidad del tiempo
PARA Ayuda organizarse
DESPALZARSE
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

7. I JORNADAS “DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:
RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA PADRES”.
MÁS DE LO MISMO
CONDUCTA INTERPRETACIÓN INTERPRETACIÓN
INCORRECTA CORRECTA
INQUIETO, Intencionalidad Necesita moverse
Demanda atención mientras aprende
MOVIDO Despreocupación Sensorialmente
por los demás. abrumado
POCA HABILIDAD Conducta No interpreta
malintencionada expresiones sociales
SOCIAL
COMPROBACIÓN Demanda atención No entiende límites
Conducta sociales
EXCESIVA malintencionada
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga

8. I JORNADAS “DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:
RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA PADRES”.
MÁS DE LO MISMO
CONDUCTA INTERPRETACIÓN INTERPRETACIÓN
INCORRECTA CORRECTA
NO TRABAJA Intencionalidad Dificultad para
INDEPENDIENTE Demanda convertir
MENTE atención instrucciones
verbales en acción
INVASIÓN DEL Conducta No entiende límites
ESPACIO malintencionada sociales
PERSONAL Demanda Poco consciente de
atención su cuerpo en el
Despreocupación espacio
por los demás
Inmaculada Alventosa Luna - Psicóloga