SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
REVISIÓN HISTÓRICA
El hombre siempre ha querido conservar los alimentos cazados o recolectados luego de
terminar de comer estos empezaban a descomponerse. Ya en la antigüedad, el hombre
sabía que el frío servía para conservar alimentos y usaba hielo. También se dio cuenta
de que la sal y el aceite no sólo servían para condimentar alimentos, también para
conservarlos.
Pero todos estos procedimientos conservaban los alimentos por poco tiempo y con
escasas garantías, esto es, algunos métodos no acababan de ser totalmente seguros.
El pescado es uno de los productos que más rápido se descompone y, sin duda, uno de
los más expuestos a la acción de las bacterias.
¿POR QUÉ HUELE TAN MAL EL PESCADO?
El pescado absolutamente fresco no huele a pescado, es
decir, no tiene ese olor desagradable que le asociamos.
Pero el pez al cabo de un par de horas de haber sido
pescado, su carne empieza a descomponerse y es
entonces cuando empieza a oler “a pescado” al sufrir la
acción de las bacterias.
Por ello los pescadores cubren de inmediato el pescado con hielo y es transportado en
cámaras frigoríficas hasta el punto de venta en donde también se usa el hielo.
Es bien sabido que el pescado y los productos del mar en general son alimentos que no
se conservan fácilmente.
Tan pronto como el pescado se muere, empieza su descomposición. Se inician
reacciones químicas en sus tejidos y empiezan a multiplicarse los microbios de la
putrefacción. Se deteriora y el olor, el gusto y el aspecto se van haciendo desagradables,
hasta hacerse incomestible y quizás nocivo.
¿CUÁLES SON LOS PESCADOS MÁS NUTRITIVOS?
El pescado es un alimento muy nutritivo, ya que aparte de ser buena fuente de proteína,
es bajo en calorías, grasa saturada y colesterol. Hemos escuchado que los pescados son
fuente de Omega-3, ácido graso esencial que protege el corazón.
¿Qué es Omega-3?
El Omega-3 es un ácido graso esencial poliinsaturado que el cuerpo no lo produce, por
lo que debemos obtenerlo de la alimentación.
Beneficios del pescado
El pescado es fuente de proteína, hierro, triptófano, selenio, fósforo, magnesio, entre
otros. La proteína brinda saciedad y acelera el metabolismo en un 25%, por lo que debe
ser parte de una dieta balanceada.Algunos pescados contienen más Omega-3 que otros,
como se puede apreciar en la siguiente tabla.
Contenido de Omega-3 en 100 gramo de pescado crudo
Pescado Omega-3 (g) Pescado Omega-3 (g)
Sardina
Atún rojo
Salmón
Anchoas
1.7
1.6
1.4
1.4
Bacalao
Corvina
Camarón
Almejas
0.5
0.4
0.4
0.3
Los pescados con mayor contenido de Omega-3 trucha, sardina, anchoas, atún rojo o de
lata.
ESPECIES DE PECES
De agua dulce:
• Aquellos que viven y se reproducen en agua dulce.
• Forman parte de este grupo las truchas, las percas, las carpas, los lucios, etc.
Marinos:
Aquellos que viven y se reproducen en agua marina.
Sardina, Merluza, Bacalao, salmón, jurel, etc.
CONSERVAS DE PESCADO
Información. En todos los envases siempre encontrarás
fechas, pesos, recomendaciones de consumo… Toda la
información que necesitas para disfrutar del producto
elegido.
PARA ENVASAR HAY QUE CALENTAR A ALTAS
TEMPERATURAS
El envasado es un método para conservar alimentos y
consiste en calentarlos a altas temperaturas que destruyan los
microorganismos(bacterias) presentes y sellarlos en tarros, latas o bolsas herméticas.
Debido alpeligro que supone labacteria Clostridium botulinum(causante del botulismo)
y otros agentes patógenos, el único método seguro de envasar la mayoría de los
alimentos es bajo condiciones de presión y temperatura altas, normalmente de unos
116-121 °C.
DESCOMPOSICIÓN DE ORGANISMOS
Se describen cinco estados principales en el proceso de la descomposición: fresco,
hinchado, de putrefacción activa, de putrefacción avanzada y seco o de restos.
BACTERIAS
Son microorganismos procariotas que presentan un tamaño de unos pocos
micrómetros.
Las bacterias son los organismos más abundantes del planeta. Son ubicuas, se
encuentran en todos los hábitats terrestres y acuáticos; crecen hasta en los más
extremos como en los manantiales de aguas calientes y ácidas, en desechos
radioactivos,3 en las profundidades tanto del mar como de la corteza terrestre. Algunas
bacterias pueden incluso sobrevivir en las condiciones extremas del espacio exterior.
CLOSTRIDIUM BOTULINUM
Es el nombre de una especie de bacteria se encuentra por lo general en la tierra y es
productora de la toxina botulínica, el agente causal del botulismo.
EL BOTULISMO
Es una enfermedad de declaración obligatoria. Puede aparecer en cualquier alimento de
origen animal o vegetal, siendo las conservas, especialmente las caseras, los lugares
donde aparece. Las latas de conserva deformadas que sueltan gas al abrirse es más que
probable que estén contaminadas por C botulinum.
CONSERVACIÓN NATURAL. Las conservas no contienen conservantes.
La esterilización es suficiente para conservar el producto en perfecto estado hasta su
consumo.
LA ESTERILIZACIÓN, destrucción de todas las formas de vida microscópicas, incluidos
virus y esporas.
CONSERVA ALIMENTICIA
Conserva alimenticia” es el resultado del proceso de manipulación de los alimentos de
tal forma que sea posible preservarlos en las mejores condiciones posibles durante un
largo periodo de tiempo; el objetivo final de la conserva es mantener los alimentos
preservados de la acción de microorganismos que lo pueden descomponer.
EL AGUA
Es el elemento más abundante en la composición de pescados y mariscos.
EL AGUA DE MAR
Agua salada es una solución hecha o basada en agua que compone los
océanos y mares de la Tierra. Es salada por la concentración de sales
minerales disueltas. Es más densa (pesada) que el agua dulce y el agua pura.
DEFINICIÓN DE LATA
De forma genérica, se llama '''lata''' a todo envase metálico. La lata es un envase opaco
y resistente que resulta adecuado para envasar líquidos y productos en conserva. Los
materiales de fabricación más habituales son la hojalata y el aluminio.
TIENE TRES PIEZAS
El envase consta de tres piezas: tapa, cuerpo y fondo.
La lata de tres piezas se suele utilizar para todo tipo de conservas: pescado (atún,
anchoas, mejillones, chipirones, etc.), encurtidos (pepinillos), vegetales (espárragos,
pimientos, champiñones, etc.), etc.
CONSERVAS DE PESCADO
El objetivo de las conservas de pescado y sus derivados es lograr preservarlos en las
mejores condiciones por largo tiempo, evitando la acción de los microorganismos
capaces de modificar las condiciones sanitarias y de sabor del producto.
El pescado fresco es muy nutritivo pero la conserva de pescado también lo es puesto
que el proceso industrial no altera la composición nutricional del alimento por lo que
mantiene todas sus vitaminas y minerales intactos.
ACEITE PARA LA CONSERVA DE PESCADO
En aceite de Oliva significa que el líquido de cobertura en su totalidad es aceite de oliva.
Con aceite de oliva esta como ingrediente secundario y el aceiteprincipal puede ser soja
o girasol.
LOS CONSERVANTES
Se usan principalmente para producir alimentos más seguros para el consumidor,
previniendo la acción de agentes biológicos. Para el consumidor, la mayor amenaza
procede del deterioro o incluso toxicidad de los alimentos, debido a la acción nociva de
microorganismos en su interior (por ejemplo, bacterias, levaduras o moho). Algunos de
estos organismos segregan sustancias tóxicas (“toxinas”), peligrosas para la salud
humana y que pueden llegar a ser mortales.
El ácido benzoico y sus sales de calcio, sodio y potasio (E210-213) se emplean como
agentes antibacterianos en las conservas de pescado. (Aunque no lo dicen, sólo
muestran el código)
EL AIRE
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que
permanecen alrededor del planeta Tierra por acción de la fuerza de gravedad. El aire es
esencial para la vida en el planeta y transparente en distancias cortas y medias.
En proporciones ligeramente variables, está compuesto por nitrógeno (78 %) oxígeno
(21 %), vapor de agua (0-7 %), y otras sustancias (1 %), como ozono, dióxido de
carbono, hidrógeno y gases nobles (como kriptón y argón).
LA DESCOMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS REQUIERE DE OXÍGENO Y AGUA
Además de una fuente de alimento, las bacterias y los hongos también necesitan de
agua y oxígeno para vivir. La escasez de cualquiera de estos elementos limitará el
número de microbios que vivirá en la comida. Este es el principio detrás del envasado al
vacío como método de conservación de alimentos.
CLASIFICACION DE LAS CONSERVAS DE PESCADO
Según tipo de proceso:
1. Conservas envasadas en crudo
Cuando el pescado en trozo es envasado crudo, después de haberse escamado,
descabezado y eviscerado, para luego ser cocido en el Interior del envase.
2. Conservas envasadas cocidas
Cuando el pescado es cocido, enfriado y fileteado eliminando piel, vísceras, cabeza,
cola, y músculo oscuro; y posteriormente envasado.
CLASIFICACION DE LAS CONSERVAS DE PESCADO
Según el tipo de presentación
 Filete
Porción longitudinal del pescado de tamaño y forma irregular, separadas del cuerpo
mediante cortes paralelos a la espina dorsal, y cortados o no transversalmente para
facilitar su envasado.
 Lomitos
Filetes dorsales de pescado libres de piel, espinas, sangre y carne oscura. Se envasan
en forma horizontal y ordenada.
 Sólido
Pescado cortado en segmentos transversales y colocados en elenvase con los planos
de sus cortes paralelos al fondo del mismo, pudiéndose añadirse un fragmento de
segmento para llenar el envase.
CLASIFICACION DE LAS CONSERVAS DE PESCADO
Según el tipo de presentación
 Desmenuzado o grated
Mezcla de partículas de pescado reducidas a dimensiones uniformes, y en los que
las
Partículas están separadas, y no formaran pasta. Deben pasar a través de un tamiz
Itintec 12.7 mm.
 Entero
Pescado descabezado y eviscerado, libre o no de aletas y escamas
 Medallones
Porciones de pescado cortados en sentido transversal a la espina dorsal.
PROCESO PARA LA FABRICACIÓN DE ENLATADO DE PESCADO
 Descongelar el pescado congelado.
 Preparación: limpieza quitar las vísceras, escamas.
 Precocción
 Enfriado
 Fileteado
 Envasado
 Adición de sal y aceite
 Eliminación del aire
 Cerrado
 Lavado de latas
 Esterilización por calor
 Enfriado y secado de latas
 Etiquetado
 Almacenamiento

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación de conservas y curado prisco
Presentación de conservas y curado priscoPresentación de conservas y curado prisco
Presentación de conservas y curado priscoINVERSIONES PRISCO
 
Determinación experimental de la vida util de un producto agroindustrial
Determinación experimental de la vida util de un producto agroindustrialDeterminación experimental de la vida util de un producto agroindustrial
Determinación experimental de la vida util de un producto agroindustrialJhonás A. Vega
 
Pasta de Pescado-Surimi
Pasta de Pescado-SurimiPasta de Pescado-Surimi
Pasta de Pescado-Surimiyuricomartinez
 
Elaboración de jugos y néctares.pptx
Elaboración de jugos y néctares.pptxElaboración de jugos y néctares.pptx
Elaboración de jugos y néctares.pptxSandraPrez862225
 
Elaboración de Conservas y sus Etapas Críticas
Elaboración de Conservas y sus Etapas CríticasElaboración de Conservas y sus Etapas Críticas
Elaboración de Conservas y sus Etapas CríticasACP Agroconsultora Plus
 
Hidrobiológicos Tecnología VI
Hidrobiológicos Tecnología VIHidrobiológicos Tecnología VI
Hidrobiológicos Tecnología VIAlyson Par
 
Ahumado de la carne
Ahumado de la carneAhumado de la carne
Ahumado de la carnelufcyt
 
Carnes y embutidos
Carnes y embutidosCarnes y embutidos
Carnes y embutidosFree lancer
 
Métodos de conservación para el pescado
Métodos de conservación para el pescadoMétodos de conservación para el pescado
Métodos de conservación para el pescadoESPOL
 

La actualidad más candente (20)

Deterioro de conservas
Deterioro de conservasDeterioro de conservas
Deterioro de conservas
 
Determinacion de grasa de pescado
Determinacion de grasa de pescadoDeterminacion de grasa de pescado
Determinacion de grasa de pescado
 
Presentación de conservas y curado prisco
Presentación de conservas y curado priscoPresentación de conservas y curado prisco
Presentación de conservas y curado prisco
 
Determinación experimental de la vida util de un producto agroindustrial
Determinación experimental de la vida util de un producto agroindustrialDeterminación experimental de la vida util de un producto agroindustrial
Determinación experimental de la vida util de un producto agroindustrial
 
Pasta de Pescado-Surimi
Pasta de Pescado-SurimiPasta de Pescado-Surimi
Pasta de Pescado-Surimi
 
Elaboración de jugos y néctares.pptx
Elaboración de jugos y néctares.pptxElaboración de jugos y néctares.pptx
Elaboración de jugos y néctares.pptx
 
Elaboración de Conservas y sus Etapas Críticas
Elaboración de Conservas y sus Etapas CríticasElaboración de Conservas y sus Etapas Críticas
Elaboración de Conservas y sus Etapas Críticas
 
Conservas pescado
Conservas pescadoConservas pescado
Conservas pescado
 
Hidrobiológicos Tecnología VI
Hidrobiológicos Tecnología VIHidrobiológicos Tecnología VI
Hidrobiológicos Tecnología VI
 
Atun diapositivas
Atun diapositivasAtun diapositivas
Atun diapositivas
 
Fichastecnicas2007
Fichastecnicas2007Fichastecnicas2007
Fichastecnicas2007
 
Ahumado de la carne
Ahumado de la carneAhumado de la carne
Ahumado de la carne
 
Harina de pescado
Harina de pescadoHarina de pescado
Harina de pescado
 
Cortes de pescado
Cortes de pescadoCortes de pescado
Cortes de pescado
 
Clase 3 proceso productos pesqueros salados
Clase 3 proceso productos pesqueros saladosClase 3 proceso productos pesqueros salados
Clase 3 proceso productos pesqueros salados
 
Carnes y embutidos
Carnes y embutidosCarnes y embutidos
Carnes y embutidos
 
Métodos de conservación para el pescado
Métodos de conservación para el pescadoMétodos de conservación para el pescado
Métodos de conservación para el pescado
 
Chorizo De Pescado
Chorizo De PescadoChorizo De Pescado
Chorizo De Pescado
 
Pescados y mariscos 1
Pescados y mariscos 1Pescados y mariscos 1
Pescados y mariscos 1
 
Ahumado
AhumadoAhumado
Ahumado
 

Similar a Historia de la conservación de alimentos

Similar a Historia de la conservación de alimentos (20)

Pescados y mariscos
Pescados y mariscosPescados y mariscos
Pescados y mariscos
 
Pescados y mariscos
Pescados y mariscos Pescados y mariscos
Pescados y mariscos
 
Pescados y mariscos
Pescados y mariscosPescados y mariscos
Pescados y mariscos
 
_PRESENTACION_EL_PESCADO y EL HUEVO,.ppt
_PRESENTACION_EL_PESCADO y EL HUEVO,.ppt_PRESENTACION_EL_PESCADO y EL HUEVO,.ppt
_PRESENTACION_EL_PESCADO y EL HUEVO,.ppt
 
PORTAFOLIO DIANA FERNANDEZ HIDROBIOLOGICOS
PORTAFOLIO DIANA FERNANDEZ HIDROBIOLOGICOSPORTAFOLIO DIANA FERNANDEZ HIDROBIOLOGICOS
PORTAFOLIO DIANA FERNANDEZ HIDROBIOLOGICOS
 
Pescados y mariscos[1]
Pescados y mariscos[1]Pescados y mariscos[1]
Pescados y mariscos[1]
 
Pescados y mariscos
Pescados y mariscosPescados y mariscos
Pescados y mariscos
 
Pescado generalidades
Pescado generalidadesPescado generalidades
Pescado generalidades
 
Eportafolio
EportafolioEportafolio
Eportafolio
 
Conservas de pescado bonit
Conservas de pescado bonitConservas de pescado bonit
Conservas de pescado bonit
 
E portafolio de hidrológicos
E portafolio de hidrológicos E portafolio de hidrológicos
E portafolio de hidrológicos
 
Practica 16 determinacion de las caracteristicas del pescado
Practica 16   determinacion de las caracteristicas del pescadoPractica 16   determinacion de las caracteristicas del pescado
Practica 16 determinacion de las caracteristicas del pescado
 
E- portafolio
E- portafolioE- portafolio
E- portafolio
 
SEMANA_N13.S_Y_PA (1).pdf
SEMANA_N13.S_Y_PA (1).pdfSEMANA_N13.S_Y_PA (1).pdf
SEMANA_N13.S_Y_PA (1).pdf
 
E portafolio
E portafolioE portafolio
E portafolio
 
Presentación productos hidrológicos
Presentación productos hidrológicosPresentación productos hidrológicos
Presentación productos hidrológicos
 
Peces
PecesPeces
Peces
 
Autor: Jonathan Estuardo Reyes López
Autor: Jonathan Estuardo Reyes LópezAutor: Jonathan Estuardo Reyes López
Autor: Jonathan Estuardo Reyes López
 
2 Do. Manual Micro
2 Do. Manual Micro2 Do. Manual Micro
2 Do. Manual Micro
 
INFORME DE SALAZON.docx
INFORME DE SALAZON.docxINFORME DE SALAZON.docx
INFORME DE SALAZON.docx
 

Último

Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirPaddySydney1
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 

Último (20)

Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

Historia de la conservación de alimentos

  • 1. REVISIÓN HISTÓRICA El hombre siempre ha querido conservar los alimentos cazados o recolectados luego de terminar de comer estos empezaban a descomponerse. Ya en la antigüedad, el hombre sabía que el frío servía para conservar alimentos y usaba hielo. También se dio cuenta de que la sal y el aceite no sólo servían para condimentar alimentos, también para conservarlos. Pero todos estos procedimientos conservaban los alimentos por poco tiempo y con escasas garantías, esto es, algunos métodos no acababan de ser totalmente seguros. El pescado es uno de los productos que más rápido se descompone y, sin duda, uno de los más expuestos a la acción de las bacterias. ¿POR QUÉ HUELE TAN MAL EL PESCADO? El pescado absolutamente fresco no huele a pescado, es decir, no tiene ese olor desagradable que le asociamos. Pero el pez al cabo de un par de horas de haber sido pescado, su carne empieza a descomponerse y es entonces cuando empieza a oler “a pescado” al sufrir la acción de las bacterias. Por ello los pescadores cubren de inmediato el pescado con hielo y es transportado en cámaras frigoríficas hasta el punto de venta en donde también se usa el hielo. Es bien sabido que el pescado y los productos del mar en general son alimentos que no se conservan fácilmente. Tan pronto como el pescado se muere, empieza su descomposición. Se inician reacciones químicas en sus tejidos y empiezan a multiplicarse los microbios de la putrefacción. Se deteriora y el olor, el gusto y el aspecto se van haciendo desagradables, hasta hacerse incomestible y quizás nocivo. ¿CUÁLES SON LOS PESCADOS MÁS NUTRITIVOS? El pescado es un alimento muy nutritivo, ya que aparte de ser buena fuente de proteína, es bajo en calorías, grasa saturada y colesterol. Hemos escuchado que los pescados son fuente de Omega-3, ácido graso esencial que protege el corazón. ¿Qué es Omega-3? El Omega-3 es un ácido graso esencial poliinsaturado que el cuerpo no lo produce, por lo que debemos obtenerlo de la alimentación. Beneficios del pescado El pescado es fuente de proteína, hierro, triptófano, selenio, fósforo, magnesio, entre otros. La proteína brinda saciedad y acelera el metabolismo en un 25%, por lo que debe ser parte de una dieta balanceada.Algunos pescados contienen más Omega-3 que otros, como se puede apreciar en la siguiente tabla.
  • 2. Contenido de Omega-3 en 100 gramo de pescado crudo Pescado Omega-3 (g) Pescado Omega-3 (g) Sardina Atún rojo Salmón Anchoas 1.7 1.6 1.4 1.4 Bacalao Corvina Camarón Almejas 0.5 0.4 0.4 0.3 Los pescados con mayor contenido de Omega-3 trucha, sardina, anchoas, atún rojo o de lata. ESPECIES DE PECES De agua dulce: • Aquellos que viven y se reproducen en agua dulce. • Forman parte de este grupo las truchas, las percas, las carpas, los lucios, etc. Marinos: Aquellos que viven y se reproducen en agua marina. Sardina, Merluza, Bacalao, salmón, jurel, etc. CONSERVAS DE PESCADO Información. En todos los envases siempre encontrarás fechas, pesos, recomendaciones de consumo… Toda la información que necesitas para disfrutar del producto elegido. PARA ENVASAR HAY QUE CALENTAR A ALTAS TEMPERATURAS El envasado es un método para conservar alimentos y consiste en calentarlos a altas temperaturas que destruyan los microorganismos(bacterias) presentes y sellarlos en tarros, latas o bolsas herméticas. Debido alpeligro que supone labacteria Clostridium botulinum(causante del botulismo) y otros agentes patógenos, el único método seguro de envasar la mayoría de los alimentos es bajo condiciones de presión y temperatura altas, normalmente de unos 116-121 °C. DESCOMPOSICIÓN DE ORGANISMOS Se describen cinco estados principales en el proceso de la descomposición: fresco, hinchado, de putrefacción activa, de putrefacción avanzada y seco o de restos. BACTERIAS Son microorganismos procariotas que presentan un tamaño de unos pocos micrómetros. Las bacterias son los organismos más abundantes del planeta. Son ubicuas, se encuentran en todos los hábitats terrestres y acuáticos; crecen hasta en los más extremos como en los manantiales de aguas calientes y ácidas, en desechos radioactivos,3 en las profundidades tanto del mar como de la corteza terrestre. Algunas bacterias pueden incluso sobrevivir en las condiciones extremas del espacio exterior.
  • 3. CLOSTRIDIUM BOTULINUM Es el nombre de una especie de bacteria se encuentra por lo general en la tierra y es productora de la toxina botulínica, el agente causal del botulismo. EL BOTULISMO Es una enfermedad de declaración obligatoria. Puede aparecer en cualquier alimento de origen animal o vegetal, siendo las conservas, especialmente las caseras, los lugares donde aparece. Las latas de conserva deformadas que sueltan gas al abrirse es más que probable que estén contaminadas por C botulinum. CONSERVACIÓN NATURAL. Las conservas no contienen conservantes. La esterilización es suficiente para conservar el producto en perfecto estado hasta su consumo. LA ESTERILIZACIÓN, destrucción de todas las formas de vida microscópicas, incluidos virus y esporas. CONSERVA ALIMENTICIA Conserva alimenticia” es el resultado del proceso de manipulación de los alimentos de tal forma que sea posible preservarlos en las mejores condiciones posibles durante un largo periodo de tiempo; el objetivo final de la conserva es mantener los alimentos preservados de la acción de microorganismos que lo pueden descomponer. EL AGUA Es el elemento más abundante en la composición de pescados y mariscos. EL AGUA DE MAR Agua salada es una solución hecha o basada en agua que compone los océanos y mares de la Tierra. Es salada por la concentración de sales minerales disueltas. Es más densa (pesada) que el agua dulce y el agua pura. DEFINICIÓN DE LATA De forma genérica, se llama '''lata''' a todo envase metálico. La lata es un envase opaco y resistente que resulta adecuado para envasar líquidos y productos en conserva. Los materiales de fabricación más habituales son la hojalata y el aluminio. TIENE TRES PIEZAS El envase consta de tres piezas: tapa, cuerpo y fondo. La lata de tres piezas se suele utilizar para todo tipo de conservas: pescado (atún, anchoas, mejillones, chipirones, etc.), encurtidos (pepinillos), vegetales (espárragos, pimientos, champiñones, etc.), etc. CONSERVAS DE PESCADO El objetivo de las conservas de pescado y sus derivados es lograr preservarlos en las mejores condiciones por largo tiempo, evitando la acción de los microorganismos capaces de modificar las condiciones sanitarias y de sabor del producto.
  • 4. El pescado fresco es muy nutritivo pero la conserva de pescado también lo es puesto que el proceso industrial no altera la composición nutricional del alimento por lo que mantiene todas sus vitaminas y minerales intactos. ACEITE PARA LA CONSERVA DE PESCADO En aceite de Oliva significa que el líquido de cobertura en su totalidad es aceite de oliva. Con aceite de oliva esta como ingrediente secundario y el aceiteprincipal puede ser soja o girasol. LOS CONSERVANTES Se usan principalmente para producir alimentos más seguros para el consumidor, previniendo la acción de agentes biológicos. Para el consumidor, la mayor amenaza procede del deterioro o incluso toxicidad de los alimentos, debido a la acción nociva de microorganismos en su interior (por ejemplo, bacterias, levaduras o moho). Algunos de estos organismos segregan sustancias tóxicas (“toxinas”), peligrosas para la salud humana y que pueden llegar a ser mortales. El ácido benzoico y sus sales de calcio, sodio y potasio (E210-213) se emplean como agentes antibacterianos en las conservas de pescado. (Aunque no lo dicen, sólo muestran el código) EL AIRE Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que permanecen alrededor del planeta Tierra por acción de la fuerza de gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta y transparente en distancias cortas y medias. En proporciones ligeramente variables, está compuesto por nitrógeno (78 %) oxígeno (21 %), vapor de agua (0-7 %), y otras sustancias (1 %), como ozono, dióxido de carbono, hidrógeno y gases nobles (como kriptón y argón). LA DESCOMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS REQUIERE DE OXÍGENO Y AGUA Además de una fuente de alimento, las bacterias y los hongos también necesitan de agua y oxígeno para vivir. La escasez de cualquiera de estos elementos limitará el número de microbios que vivirá en la comida. Este es el principio detrás del envasado al vacío como método de conservación de alimentos. CLASIFICACION DE LAS CONSERVAS DE PESCADO Según tipo de proceso: 1. Conservas envasadas en crudo Cuando el pescado en trozo es envasado crudo, después de haberse escamado, descabezado y eviscerado, para luego ser cocido en el Interior del envase. 2. Conservas envasadas cocidas Cuando el pescado es cocido, enfriado y fileteado eliminando piel, vísceras, cabeza, cola, y músculo oscuro; y posteriormente envasado. CLASIFICACION DE LAS CONSERVAS DE PESCADO Según el tipo de presentación  Filete
  • 5. Porción longitudinal del pescado de tamaño y forma irregular, separadas del cuerpo mediante cortes paralelos a la espina dorsal, y cortados o no transversalmente para facilitar su envasado.  Lomitos Filetes dorsales de pescado libres de piel, espinas, sangre y carne oscura. Se envasan en forma horizontal y ordenada.  Sólido Pescado cortado en segmentos transversales y colocados en elenvase con los planos de sus cortes paralelos al fondo del mismo, pudiéndose añadirse un fragmento de segmento para llenar el envase. CLASIFICACION DE LAS CONSERVAS DE PESCADO Según el tipo de presentación  Desmenuzado o grated Mezcla de partículas de pescado reducidas a dimensiones uniformes, y en los que las Partículas están separadas, y no formaran pasta. Deben pasar a través de un tamiz Itintec 12.7 mm.  Entero Pescado descabezado y eviscerado, libre o no de aletas y escamas  Medallones Porciones de pescado cortados en sentido transversal a la espina dorsal. PROCESO PARA LA FABRICACIÓN DE ENLATADO DE PESCADO  Descongelar el pescado congelado.  Preparación: limpieza quitar las vísceras, escamas.  Precocción  Enfriado  Fileteado  Envasado  Adición de sal y aceite  Eliminación del aire  Cerrado  Lavado de latas  Esterilización por calor  Enfriado y secado de latas  Etiquetado  Almacenamiento