Pautas para realizar un portfolio educativo

1. EL PORTFOLIO

2. ¿QUÉ ES UN PORTFOLIO?
● “Colección” de trabajos que muestran la evidencia del
desarrollo de un ciclo educativo.
● Fichero que contiene información que documenta las
experiencias y logros del estudiante.

3. Un portfolio es una selección
de los resultados de algunas de
las tareas realizadas por cada
estudiante para documentar e
ilustrar sus progresos y sus
logros.
Es, por tanto, un documento
personal recogido por el
estudiante con la ayuda del
profesor.

4. TIPOS DE PORTFOLIO
DE TRABAJO DE MUESTRA
● Están orientados hacia el
proceso de aprendizaje.
Incluyen planes de acción,
diarios de aprendizaje,
borradores, comentarios del
profesor o los compañeros,
reflexiones del estudiante,
trabajos entregados, criterios de
evaluación y hojas de
corrección.
Están orientados hacia la
presentación del producto.
Se utilizan para documentar los
resultados del aprendizaje con
diferentes finalidades: dar
calificaciones en una escuela,
solicitar el acceso a una
institución de educación
superior o mostrar las
capacidades lingüísticas a la
hora de solicitar un trabajo.

5. NUESTROPORTFOLIO: EL DE
TRABAJO
Desde 1º a 4º de ESO
• ¿Qué contendrá? Ejercicios y
textos de expresión escrita
elaborados a lo largo del curso
junto con una reflexión personal.
• ¿Qué trabajos se
seleccionarán?
El alumno seleccionará cada
trimestre aquellos trabajos que
considere oportunos (los mejores o
los peores para observar su
evolución a lo largo del curso).

6. ● ¿Cómo se evaluará? Al final del curso con una puntuación de 0
a 1 que se sumará a la nota final del curso.
● ¿Dónde se colocarán? Cada trabajo se guardará en una funda de
plástico en una carpeta de anillas. Cada carpeta se ubicará en la
estantería de cada clase, de manera que pueda ser consultada en
cualquier momento por el profesor o el alumno.

7. PARTES DE NUESTRO
PORTFOLIO
PORTADA: Al comienzo de cada curso cada alumno confeccionará una
portada que recoja su perfil físico y psicológico, para ello podrá
servirse de textos, fotos, dibujos…
EJERCICIOS + EXPERIENCIA: El alumno seleccionará en cada trimestre el
40% de ejercicios de expresión escrita (cualquier texto elaborado en el aula) y
los acompañará de la experiencia (título, fecha y reflexión sobre la elaboración
del ejercicio).

8. IMPRESIONES: Al finalizar el curso el alumno escribirá una
reflexión que recoja sus impresiones a lo largo de todo el año.
Además, valorará qué le ha aportado, qué ha aprendido y para qué le
ha servido todo este trabajo.
ÍNDICE: El alumno lo elaborará al final del curso. En él aparecerá
el listado de los trabajos realizados que irán agrupados por
trimestres.