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SENTIDO TERAPIA <br /> “La música es el corazón de la vida. <br />Por ella habla el amor; sin ella no hay <br />Bien posible y con ella todo es hermoso”<br />Franz Liszt <br />MUSICOTERAPIA<br />La musicoterapia es una terapia que ha llevado al hombre a largo de la historia a su uso dosificado de la música, permitiéndole a los niños y a los adultos tratamiento a algunas enfermedades en trastornos físicos, mentales y emocionales. La música es tan antigua como el hombre y se ha desarrolla en tres etapas:<br />Primera Etapa. Mágico- religioso: se encuentra desde el antiguo Egipto debido a que la utilizaba el Dios Thor creó un mundo con su voz en la que la utilizaba como ritos mágicos, las canciones y sonidos para expulsar a los espíritus.<br />Segunda Etapa. Pre científica: los griegos utilizaron la música como algo lógico y razonable, utilizaron para prevenir y curación de las enfermedades físicas y mentales. <br />Tercera Etapa. Científica: en el año 1950 el precursor de la musicoterapia Emile Jacques Dalcroze, descubre que por medio de los impulsos musicales podía ser educado el organismo-cuerpo, uniendo los ritmos musicales y corporales permitió los ritmos de hombre para comunicarse.<br />Musicoterapia es el uso de la música conformado con unos elementos (sonido, ritmos, melodía, y armonía), realizado con un musicoterapeutico calificado con un paciente o grupo, es un proceso creado para facilitar la comunicación, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento, la expresión, la organización y otros objetos terapéuticos relevantes, para así satisfacer las necesidades físicas, mentales, sociales y cognitivas.<br />Con la música podemos transformar y fantasear, utilizando la voz, el cuerpo, los cantos, las palabras, por medio de los instrumentos musicales, se relacionan los sentidos, pero en especial el sentido del oído, así de esta manera se puede concentrarse mejor y escuchar. La melodía ayuda aliviar los síntomas de enfermedades a todo el mundo, como lo plantea la Doctora Serafina Poch, la musicoterapia se basa en escuchar, cantar e improvisar.<br /> <br />imagen tomado http://www.bebesymas.com/desarrollo/musicoterapia-y-gestacion<br />SENTIDO-TERAPIA<br />La sesión de sentido-terapia se divide en cuatro momentos:<br />Momento 1. El uso de diferentes tonalidades a través pistas musicales y el tacto: se hace la presentación a los estudiantes de IV semestre de Licenciatura Pedagogía Infantil, se requiere que los estudiantes estén en círculo y se le pide que cubran sus ojos, en este momento se reproduce la música clásica, seguida con los sonidos de la naturaleza, mientras ellos se enfocan y sienten la música una de las organizadores con voz suave comienza a contarles una historia, dejándose llevar por la imaginación y la fantasía, después de unos minutos se les pide que reconozcan al otro por medio del tacto, se buscan en parejas y el primer contacto son sus manos: sienten la textura, tamaño, temperatura, lo que más puedan percibir, se sueltan, se les pide que caminen por el salón y que retomen los sonidos de la música para que se dejen llevar por ellos, luego se les piden que encuentre a la persona con las característica que pudo descubrir en el primer contacto. Se sienten en el piso.<br />Momento 2: Uso de instrumentos el palo de agua, el tambor y la melódica. Las organizadoras interpretan los instrumentos, estos sonidos emitidos causan en los participantes la inquietud por saber quién está tocando, de dónde proviene en sonido, qué instrumentos son, luego cada organizadora se hace alrededor de ellos para que el sonido esté más cerca su percepción, el que les llamo la atención fue el tambor. Con sus gestos se podía pensar que estaban alegres y tranquilos. <br />Momento 3: Ejercicio de respiración al son de la música: se les pide que inhalen muy suave reteniendo el aire por unos segundos y exhalen suavemente, se hace 4 repeticiones, en la cual involucramos fragancias para que los participantes sintieran olores y pudieran concretarse con la música.<br />Momento 4: Descubren sus ojos y se observan a los compañeros. En primera instancia se les pide a los participantes que observen los ojos de sus compañeros, en este momento una organizadora cambia de ritmo musical árabe, se les pide que se pongan de pie, que sientan la música y si es posible que hagan movimientos acordes a ella. Así se da por terminada la sesión y que se dirijan a su silla para hacer las reflexiones de la actividad.<br />Los participantes hacen sus aportes lo que sintieron con sentido- terapia, fue significativo ya que con la música les genero recuerdos de la niñez, acerca de sus familiares, amigos, lugares, experiencias vividas, en algunos genero inseguridades, miedos al acercarse a los demás, pero se relajaron y se sintieron a gusto con la sesión. Fueron emotivos.<br />Manifiestan que dejaron el estrés, la angustia, la ansiedad, la depresión causadas por diversas circunstancias a las que ha lleva este mundo capitalista. Además mejoro la comunicación entre ellos, se expresaron libremente. Desarrollaron la imaginación y la fantasía. <br />Se concientizaron de respirar correctamente y aire puro, ya que gana beneficios en la vida cotidiana, ayuda a que puedan dormir mejor, sentirse tranquilos y con las fragancias los lleva utilizar mejor el sentido del olfato. Además a cuidar no solo su salud, sino también al medio ambiente.<br />Con esta experiencia la podemos llevar a nuestro trabajo pedagógico en el aula como estimulante para la concentración en los niños, para la corporalidad, sentirse seguros consigo mismo y relacionarse con los demás. La musicoterapia es una práctica que nos lleva a replantearnos la importancia que ha tenido a lo largo de la historia es una forma de expresión y de sentir en la que por sus tonalidades nos hace sentir felices o tristes, causándonos positivamente la capacidad de estimular, la música dispone un tipo de lenguaje que es imposible convertir en palabras en la que se puede interpretar a través de la energía y la vibraciones, como una pieza musical para que la mente, el cuerpo y espíritu, actué por sí mismo. <br />imagen tomada:http://www.google.es/imgres.<br />Bibliografías<br />Caudet Yarza Francisco, Musicoterapia, Melodía para la salud.<br />ttp://elrincondelmaestro.com/materiales/educacion-musical/musicoterapia.pdf<br />