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Nombre de la escuela: General Antonio Rosales 
Sector 012 zona VI 
Fecha:06 al 17 de Octubre del 2014 
Nombre del practicante: Kenia Monne Gutiérrez López 
Contenido: Reconocimiento de formas creativas de manipulación de objetos y las posibilidades 
motrices que manifiestan sus compañeros. 
Bloque: I Nombre: No hacen faltas alas, saltando ando. 
Grado: 4° 
Aprendizaje Esperado: Identifica el salto y los desplazamientos como elementos implícitos en la 
mayoría de los juegos y deportes que práctica en su contexto escolar y social. 
Competencia: Expresión y desarrollo de la habilidades y destrezas motrices. 
Intención pedagógica la primera actividad se realizará para que conozcan el contenido que se 
abordará. La segunda actividad se realiza para que interactúen con algunos elementos y coordinen 
sus movimientos al mismo tiempo. 
Rescate de conocimientos previos: 
¿En qué juegos se implica saltar? 
¿Con que objetos debes coordinar junto con el salto? 
¿Cómo deben ser los desplazamientos en esos juegos? 
Actividad: Jugando con mis habilidades (diagnóstico) 
Los alumnos realizarán tres actividades para reconocer su coordinación en la hora de los saltos y al 
mismo momento algunos movimientos de deportes manipulando objetos. 
Actividad 1: saltando y moviendo las manos. 
Actividad: Práctica de voleo y saltando delante de la red con las manos estiradas. 
Actividad 3: botar el balón alrededor de la cancha, primero caminando y después trotando. 
¿Qué sucedió? 
¿Sus movimientos fueron coordinados?
Actividad: Rally 
2 equipos de 7 y 1 equipo 8. 
Tarea 1: saltar 15 veces la cuerda. 
Tarea 2: Cada uno tiene que encestar con un balón, mientras cantan. 
Tarea 3: Cada integrante tiene caminar con una cuchara con limón sin que se le caiga. 
Tarea final para los tres equipos: anotar sus puntos de cada tarea. 
Cierre: 
¿Fue difícil ir corriendo e ir botando el balón? 
¿En el voleo como son los desplazamientos? 
¿Qué se necesita para brincar la cuerda? 
¿Es fácil encestar mientras se canta? ¿Por qué? 
Para el cierre de la clase los alumnos, trabajarán con una bitácora de col. 
Director 
Ignacia Luis Jesús Velarde Pérez Herrera Altamirano 
Practicante 
Encargada del grupo 
Asesor de Educación Física 
Kenia Monne Gutiérrez López Celia Leticia Camacho Juárez

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  • 1. Nombre de la escuela: General Antonio Rosales Sector 012 zona VI Fecha:06 al 17 de Octubre del 2014 Nombre del practicante: Kenia Monne Gutiérrez López Contenido: Reconocimiento de formas creativas de manipulación de objetos y las posibilidades motrices que manifiestan sus compañeros. Bloque: I Nombre: No hacen faltas alas, saltando ando. Grado: 4° Aprendizaje Esperado: Identifica el salto y los desplazamientos como elementos implícitos en la mayoría de los juegos y deportes que práctica en su contexto escolar y social. Competencia: Expresión y desarrollo de la habilidades y destrezas motrices. Intención pedagógica la primera actividad se realizará para que conozcan el contenido que se abordará. La segunda actividad se realiza para que interactúen con algunos elementos y coordinen sus movimientos al mismo tiempo. Rescate de conocimientos previos: ¿En qué juegos se implica saltar? ¿Con que objetos debes coordinar junto con el salto? ¿Cómo deben ser los desplazamientos en esos juegos? Actividad: Jugando con mis habilidades (diagnóstico) Los alumnos realizarán tres actividades para reconocer su coordinación en la hora de los saltos y al mismo momento algunos movimientos de deportes manipulando objetos. Actividad 1: saltando y moviendo las manos. Actividad: Práctica de voleo y saltando delante de la red con las manos estiradas. Actividad 3: botar el balón alrededor de la cancha, primero caminando y después trotando. ¿Qué sucedió? ¿Sus movimientos fueron coordinados?
  • 2. Actividad: Rally 2 equipos de 7 y 1 equipo 8. Tarea 1: saltar 15 veces la cuerda. Tarea 2: Cada uno tiene que encestar con un balón, mientras cantan. Tarea 3: Cada integrante tiene caminar con una cuchara con limón sin que se le caiga. Tarea final para los tres equipos: anotar sus puntos de cada tarea. Cierre: ¿Fue difícil ir corriendo e ir botando el balón? ¿En el voleo como son los desplazamientos? ¿Qué se necesita para brincar la cuerda? ¿Es fácil encestar mientras se canta? ¿Por qué? Para el cierre de la clase los alumnos, trabajarán con una bitácora de col. Director Ignacia Luis Jesús Velarde Pérez Herrera Altamirano Practicante Encargada del grupo Asesor de Educación Física Kenia Monne Gutiérrez López Celia Leticia Camacho Juárez