2. • Educadora: Sandra Emilia Zamora landa
• Grupo 3°”C”
• Alumna practicante :Mónica Jiménez Reyes

3. • Lo que pude observar en mi primera practica
es que el jardín cuenta con materia viva en la
ya que cuenta con arbustos, arboles y flores,
la educadora fomenta el amor y respeto hacia
los animales y los seres vivos.

4. • El día martes tome acuerdos con la educadora
en como y cuando iba a intervenir ella me
indico que el miércoles pondría la actividad de
de “conozcamos los seres vivos y la materia
inerte”

5. • Empecé la actividad regresando de la activación física,
comencé cuestionando si conocían los seres vivos pocos lo
afirmaron, los demás niños dijeron que no los conocían
entonces les di una breve explicación de lo que eran, para
comprobar si habían entendido les pedí que mencionaran un
ejemplo, la mayoría menciono animales como vaca, perro,
borrego, gallina entre otros, hice lo mismo con el tema de
materia inerte, algunos ejemplos que mencionaron fueron
ventanas, clima, ropa, mochilas entre otros, para esto algunos
niños se salieron de control ya que no respetaban su turno y
todos querían dar ejemplos al mismo tiempo , trate de poner
orden diciendo que a nadie iba a escuchar si no levantaban la
mano, fue como entonces se mantuvieron en orden, una vez
terminando de explicar que era materia viva y materia inerte,
inicie un juego de memórame en el cual aparecían imágenes
de dichas material y los niños tenían que mencionar a que
materia pertenecía cada imagen.

7. • Los niños lograron identificar los seres vivos y
la materia inerte.