SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
PARLAM D’EMOCIONS QUANPARLAM D’EMOCIONS QUAN
VOLEM DIR PAUVOLEM DIR PAU
LA PAU ENTRA A LES NOSTRES
AULES I OMPLE D’EMOCIONS ELS
NOSTRES PASSADISSOS.
EN ARRIBAR DE LES
VACANCES, TOTS
PLEGATS, ENS
ENDINSAM DINS EL MÓN
DE LES EMOCIONS AMB
UN OBJECTIU COMÚ,
POSAR PARAULES DES
DE LA VEU DELS
INFANTS A LA PAU.
PRIMERAMENT DES DELS
COLORS, DESPRÉS DES
DEL DIBUIX I FINALMENT
DELS TEXTES, ARRIBAM
A UNA CONCLUSIÓ
D’ALLÒ MÉS
ENCERTADA, LA PAU
SÓN EMOCIONS!!
JUGAR EM FA FELIÇ
ELS PETONS
QUE M’AJUDIN QUAN
HO NECESSITO
LES ABRAÇADES
COM HO HEM FET
POTSER SEMBLA FÀCILPOTSER SEMBLA FÀCIL
XERRAR DE LA PAU, DELXERRAR DE LA PAU, DEL
QUÈ ESTÀ BÉ I DEL QUEQUÈ ESTÀ BÉ I DEL QUE
NO HO ESTÀ, DE LESNO HO ESTÀ, DE LES
COSES QUE HEM DE FER…COSES QUE HEM DE FER…
ENGUANY LA LLIÇÓ ENSENGUANY LA LLIÇÓ ENS
LA DONEN ELS ALUMNESLA DONEN ELS ALUMNES
MÉS PETITS DE L’ESCOLAMÉS PETITS DE L’ESCOLA
EN DEFINIR-LA DES DEEN DEFINIR-LA DES DE
TOT ALLÒ QUE ENS FATOT ALLÒ QUE ENS FA
SENTIR, DE COM ESTAMSENTIR, DE COM ESTAM
QUAN LA TENIM I DEL QUEQUAN LA TENIM I DEL QUE
ENS FA PESSIGOLLES ALENS FA PESSIGOLLES AL
COR.COR.
PELS ALUMNES D’INFANTILPELS ALUMNES D’INFANTIL
LA PAU ÉS EL QUE ENS FALA PAU ÉS EL QUE ENS FA
FELIÇFELIÇ
PERÒ … QUÈ ÉS LA PAU PELS
INFANTS DE 3 ANYS?
A LES AULES DELS
MÉS PETITS, I DES
D’IMATGES DE TOT
ALLÒ QUE
COMPARTIM A
L’ESCOLA, XERRAM
DE TOT ALLÒ QUÈ
ENS FA SENTIR BÉ, O
POTSER NO.
JUGAR, XERRAR, COMPARTIR, ABRAÇADES, ELS
BESITOS, ELS MIMITOS… I DIBUIXAM COM ENS SENTIM
EN GAUDIR DE TOTES AQUESTES COSES.
EL RECURS DEL CONTE
DES DEL CONTE
COSQUILLAS PARA EL
CORAZÓN
CERCAM LA MEDICINA
PER TOTES AQUELLES
SITUACIONS QUE VIVIM
QUOTIDIANAMENT I QUE
NO ENS FAN SENTIR BÉ,
ENS FAN SENTIR
TRISTOS O ENFADATS.
JUGAR ENS FA SENTIR BÉ
SENTINR-NOS ESCOLTATS
SOMRIURE
QUE ENS AJUDIN
QUAN HO
NECESSITAM
LA CONSCIÈNCIA DE PAU DELS
ALUMNES DE 4 ANYS
ELS ALUMNES DE LES AULES DE 4
ANYS, PARTEIXEN DE TOTA LA
FEINA FETA EL CURS ANTERIOR
ENVERS LES EMOCIONS AMB EL
CONTE EL MONSTRE DE COLORS,
I ACONSEGUEIXEN POSAR-MOS
ELS PELS DE PUNTA LES SEVES
REFLEXIONS.
PARAULES SÀVIES
LA PAU SÓN EMOCIONS A LES AULES DE 5 NYS
DONAM
SENTIT A TOT
ALLÒ
ENCETAT AMB
EL MONSTRE
DE COLORS I
HO FEIM PER
EQUIPS
A LES DIFERENTS
SESSIONS, HEM
DONAT SENTITA
TOTA LA FEINA,
HEM DEIXAT
CONSTÀNCIA DEL
QUÈ PENSAM QUE
ÉS LA PAU I DE LES
NOSTRES IDEES
ENVERS LA FESTA
DE L’ESCOLA.
QUÈ ÉS LA PAU DES DE LA VEU
DELS MÉS PETITS
LA PAU ÉS UN DIA
ESPECIAL.
LA PAU ÉS AMOR
LA PAU ÉS LA
CALMA
LA PAU ÉS ESTAR
FELIÇ
LA PAU ÉS
FELICITAT
EMOCIONS CONTAGIOSES
UNA VEGADA DESCOBRIM
COM ENS FA SENTIR LA
PAU, ENS PROPOSAM
CONTAGIAR-LA. TORNAM
AL RECURS DEL CONTE, A
LA MÚSICA, A LES
PARAULES DOLCES PER
FER-LA ARRIBAR A
TOTHOM.
ELS INGREDIENTS, ELS HEM
DEIXAT DINS UN POT PLE
DE L’ESSÈNCIA DE LA
FELICITAT I
N’IMPREGNAREM
EL CENTRE I LES FAMÍLIES EL
DIA DE LA PAU.
LA CANÇÓ DE LA PAU
POSAM IMATGES A LA CANÇÓ PER
AJUDAR ALS MÉS PETITS A
ENTENDRE’N EL CONTINGUT

Más contenido relacionado

Destacado

El treball cooperatiu al projectes d’aula
El treball cooperatiu al projectes d’aulaEl treball cooperatiu al projectes d’aula
El treball cooperatiu al projectes d’aulacanmisses
 
Arquitectos importantes del siglo xix y xx
Arquitectos importantes del siglo xix y xxArquitectos importantes del siglo xix y xx
Arquitectos importantes del siglo xix y xxmarumadrid1996
 
Billets andbloomsfromcontinuouscasting
Billets andbloomsfromcontinuouscastingBillets andbloomsfromcontinuouscasting
Billets andbloomsfromcontinuouscastingKerem Demirbaş
 
XI FERIA DEL OCIO ACTIVO Y DEPORTE ACCESIBLE
XI FERIA DEL OCIO ACTIVO Y DEPORTE ACCESIBLEXI FERIA DEL OCIO ACTIVO Y DEPORTE ACCESIBLE
XI FERIA DEL OCIO ACTIVO Y DEPORTE ACCESIBLEMª Isabel Pérez Ortega
 
Как Penguin 4.0 превратил ссылочное продвижение в Link-маркетинг (GuruConf-2017)
Как Penguin 4.0 превратил ссылочное продвижение в Link-маркетинг (GuruConf-2017)Как Penguin 4.0 превратил ссылочное продвижение в Link-маркетинг (GuruConf-2017)
Как Penguin 4.0 превратил ссылочное продвижение в Link-маркетинг (GuruConf-2017)Taras Gushcha
 
Secuencia de didáctica
Secuencia de didácticaSecuencia de didáctica
Secuencia de didácticaneretm
 
Fichas piratas
Fichas piratasFichas piratas
Fichas piratasCatigui
 
Mapa del tesoro pistas y puzle
Mapa del tesoro pistas y puzleMapa del tesoro pistas y puzle
Mapa del tesoro pistas y puzleHaydeeProfe
 
Proyecto piratas
Proyecto piratasProyecto piratas
Proyecto piratasLA PROFE
 
Proyecto piratas
Proyecto piratasProyecto piratas
Proyecto piratasCatigui
 
Reglets presentació
Reglets presentacióReglets presentació
Reglets presentaciólulo12
 
PresentacióN Piratas
PresentacióN PiratasPresentacióN Piratas
PresentacióN Piratascarmenlara
 

Destacado (19)

El treball cooperatiu al projectes d’aula
El treball cooperatiu al projectes d’aulaEl treball cooperatiu al projectes d’aula
El treball cooperatiu al projectes d’aula
 
Arquitectos importantes del siglo xix y xx
Arquitectos importantes del siglo xix y xxArquitectos importantes del siglo xix y xx
Arquitectos importantes del siglo xix y xx
 
Alemania
AlemaniaAlemania
Alemania
 
Billets andbloomsfromcontinuouscasting
Billets andbloomsfromcontinuouscastingBillets andbloomsfromcontinuouscasting
Billets andbloomsfromcontinuouscasting
 
XI FERIA DEL OCIO ACTIVO Y DEPORTE ACCESIBLE
XI FERIA DEL OCIO ACTIVO Y DEPORTE ACCESIBLEXI FERIA DEL OCIO ACTIVO Y DEPORTE ACCESIBLE
XI FERIA DEL OCIO ACTIVO Y DEPORTE ACCESIBLE
 
Manual samanta patiño
Manual samanta patiñoManual samanta patiño
Manual samanta patiño
 
Estados unidos
Estados unidosEstados unidos
Estados unidos
 
Как Penguin 4.0 превратил ссылочное продвижение в Link-маркетинг (GuruConf-2017)
Как Penguin 4.0 превратил ссылочное продвижение в Link-маркетинг (GuruConf-2017)Как Penguin 4.0 превратил ссылочное продвижение в Link-маркетинг (GuruConf-2017)
Как Penguin 4.0 превратил ссылочное продвижение в Link-маркетинг (GuruConf-2017)
 
Secuencia de didáctica
Secuencia de didácticaSecuencia de didáctica
Secuencia de didáctica
 
Fichas piratas
Fichas piratasFichas piratas
Fichas piratas
 
Mapa del tesoro pistas y puzle
Mapa del tesoro pistas y puzleMapa del tesoro pistas y puzle
Mapa del tesoro pistas y puzle
 
Gymkana pirata
Gymkana pirataGymkana pirata
Gymkana pirata
 
Tarea 2 de habilitacon docente
Tarea 2 de habilitacon docenteTarea 2 de habilitacon docente
Tarea 2 de habilitacon docente
 
Proyecto piratas
Proyecto piratasProyecto piratas
Proyecto piratas
 
Aventuras piratas
Aventuras piratasAventuras piratas
Aventuras piratas
 
Los piratas
Los piratasLos piratas
Los piratas
 
Proyecto piratas
Proyecto piratasProyecto piratas
Proyecto piratas
 
Reglets presentació
Reglets presentacióReglets presentació
Reglets presentació
 
PresentacióN Piratas
PresentacióN PiratasPresentacióN Piratas
PresentacióN Piratas
 

Similar a Parlam d’emocions quan volem dir pau

Power les papallones comprimit
Power les papallones comprimitPower les papallones comprimit
Power les papallones comprimitescolanovacervello
 
Comunicándonos con nuestros hijos
Comunicándonos con nuestros hijosComunicándonos con nuestros hijos
Comunicándonos con nuestros hijosailaz
 
Comentarios a kamchatka
Comentarios a kamchatkaComentarios a kamchatka
Comentarios a kamchatkaailaz
 
Projecte Pirates P3 Escola Nova
Projecte Pirates P3 Escola NovaProjecte Pirates P3 Escola Nova
Projecte Pirates P3 Escola Novaescolanovacervello
 
CÓDIGO escrito-el secreto del mundo espiritual, el contacto con nuestra divin...
CÓDIGO escrito-el secreto del mundo espiritual, el contacto con nuestra divin...CÓDIGO escrito-el secreto del mundo espiritual, el contacto con nuestra divin...
CÓDIGO escrito-el secreto del mundo espiritual, el contacto con nuestra divin...cdoecrt
 
01. CANCIONERO DE APRENDO EN CASA.pdf
01. CANCIONERO DE APRENDO EN CASA.pdf01. CANCIONERO DE APRENDO EN CASA.pdf
01. CANCIONERO DE APRENDO EN CASA.pdfYeseniaReyesEsquivel
 
Jardín de niños ahuizotl
Jardín de niños ahuizotlJardín de niños ahuizotl
Jardín de niños ahuizotlMartín Ceballos
 
Creatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalCreatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalTeresa Suare Diallo
 
Creatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalCreatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalRaquel e Irene
 
Creatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalCreatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalSara Vidal Martín
 
Creatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalCreatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalMaria Navas Garrido
 

Similar a Parlam d’emocions quan volem dir pau (20)

Comunicación entre padres e hijos
Comunicación entre padres e hijosComunicación entre padres e hijos
Comunicación entre padres e hijos
 
Power emociones
Power emocionesPower emociones
Power emociones
 
Power emociones
Power emocionesPower emociones
Power emociones
 
Power les papallones comprimit
Power les papallones comprimitPower les papallones comprimit
Power les papallones comprimit
 
Comunicándonos con nuestros hijos
Comunicándonos con nuestros hijosComunicándonos con nuestros hijos
Comunicándonos con nuestros hijos
 
Monstruo de colores: actividades
Monstruo de colores: actividadesMonstruo de colores: actividades
Monstruo de colores: actividades
 
Comentarios a kamchatka
Comentarios a kamchatkaComentarios a kamchatka
Comentarios a kamchatka
 
Cancionero
CancioneroCancionero
Cancionero
 
Archivo PDF
Archivo PDFArchivo PDF
Archivo PDF
 
Infantil gener
Infantil generInfantil gener
Infantil gener
 
Projecte Pirates P3 Escola Nova
Projecte Pirates P3 Escola NovaProjecte Pirates P3 Escola Nova
Projecte Pirates P3 Escola Nova
 
CÓDIGO escrito-el secreto del mundo espiritual, el contacto con nuestra divin...
CÓDIGO escrito-el secreto del mundo espiritual, el contacto con nuestra divin...CÓDIGO escrito-el secreto del mundo espiritual, el contacto con nuestra divin...
CÓDIGO escrito-el secreto del mundo espiritual, el contacto con nuestra divin...
 
01. CANCIONERO DE APRENDO EN CASA.pdf
01. CANCIONERO DE APRENDO EN CASA.pdf01. CANCIONERO DE APRENDO EN CASA.pdf
01. CANCIONERO DE APRENDO EN CASA.pdf
 
Jardín de niños ahuizotl
Jardín de niños ahuizotlJardín de niños ahuizotl
Jardín de niños ahuizotl
 
Creatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalCreatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocional
 
Creatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalCreatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocional
 
Creatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalCreatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocional
 
Creatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalCreatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocional
 
Creatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalCreatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocional
 
Creatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocionalCreatividad y competencia emocional
Creatividad y competencia emocional
 

Más de mpr86

Educació emocional en adults
Educació emocional en adultsEducació emocional en adults
Educació emocional en adultsmpr86
 
Tríptic final
Tríptic finalTríptic final
Tríptic finalmpr86
 
Article motivacio
Article motivacioArticle motivacio
Article motivaciompr86
 
Préstec de contes
Préstec de contesPréstec de contes
Préstec de contesmpr86
 
El dia del conte
El dia del conteEl dia del conte
El dia del contempr86
 
CREAM UN CONTE
CREAM UN CONTECREAM UN CONTE
CREAM UN CONTEmpr86
 

Más de mpr86 (6)

Educació emocional en adults
Educació emocional en adultsEducació emocional en adults
Educació emocional en adults
 
Tríptic final
Tríptic finalTríptic final
Tríptic final
 
Article motivacio
Article motivacioArticle motivacio
Article motivacio
 
Préstec de contes
Préstec de contesPréstec de contes
Préstec de contes
 
El dia del conte
El dia del conteEl dia del conte
El dia del conte
 
CREAM UN CONTE
CREAM UN CONTECREAM UN CONTE
CREAM UN CONTE
 

Último

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 

Último (20)

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 

Parlam d’emocions quan volem dir pau

  • 1. PARLAM D’EMOCIONS QUANPARLAM D’EMOCIONS QUAN VOLEM DIR PAUVOLEM DIR PAU LA PAU ENTRA A LES NOSTRES AULES I OMPLE D’EMOCIONS ELS NOSTRES PASSADISSOS.
  • 2. EN ARRIBAR DE LES VACANCES, TOTS PLEGATS, ENS ENDINSAM DINS EL MÓN DE LES EMOCIONS AMB UN OBJECTIU COMÚ, POSAR PARAULES DES DE LA VEU DELS INFANTS A LA PAU. PRIMERAMENT DES DELS COLORS, DESPRÉS DES DEL DIBUIX I FINALMENT DELS TEXTES, ARRIBAM A UNA CONCLUSIÓ D’ALLÒ MÉS ENCERTADA, LA PAU SÓN EMOCIONS!! JUGAR EM FA FELIÇ ELS PETONS QUE M’AJUDIN QUAN HO NECESSITO LES ABRAÇADES
  • 3. COM HO HEM FET POTSER SEMBLA FÀCILPOTSER SEMBLA FÀCIL XERRAR DE LA PAU, DELXERRAR DE LA PAU, DEL QUÈ ESTÀ BÉ I DEL QUEQUÈ ESTÀ BÉ I DEL QUE NO HO ESTÀ, DE LESNO HO ESTÀ, DE LES COSES QUE HEM DE FER…COSES QUE HEM DE FER… ENGUANY LA LLIÇÓ ENSENGUANY LA LLIÇÓ ENS LA DONEN ELS ALUMNESLA DONEN ELS ALUMNES MÉS PETITS DE L’ESCOLAMÉS PETITS DE L’ESCOLA EN DEFINIR-LA DES DEEN DEFINIR-LA DES DE TOT ALLÒ QUE ENS FATOT ALLÒ QUE ENS FA SENTIR, DE COM ESTAMSENTIR, DE COM ESTAM QUAN LA TENIM I DEL QUEQUAN LA TENIM I DEL QUE ENS FA PESSIGOLLES ALENS FA PESSIGOLLES AL COR.COR. PELS ALUMNES D’INFANTILPELS ALUMNES D’INFANTIL LA PAU ÉS EL QUE ENS FALA PAU ÉS EL QUE ENS FA FELIÇFELIÇ
  • 4. PERÒ … QUÈ ÉS LA PAU PELS INFANTS DE 3 ANYS? A LES AULES DELS MÉS PETITS, I DES D’IMATGES DE TOT ALLÒ QUE COMPARTIM A L’ESCOLA, XERRAM DE TOT ALLÒ QUÈ ENS FA SENTIR BÉ, O POTSER NO. JUGAR, XERRAR, COMPARTIR, ABRAÇADES, ELS BESITOS, ELS MIMITOS… I DIBUIXAM COM ENS SENTIM EN GAUDIR DE TOTES AQUESTES COSES.
  • 5. EL RECURS DEL CONTE DES DEL CONTE COSQUILLAS PARA EL CORAZÓN CERCAM LA MEDICINA PER TOTES AQUELLES SITUACIONS QUE VIVIM QUOTIDIANAMENT I QUE NO ENS FAN SENTIR BÉ, ENS FAN SENTIR TRISTOS O ENFADATS.
  • 6. JUGAR ENS FA SENTIR BÉ SENTINR-NOS ESCOLTATS SOMRIURE QUE ENS AJUDIN QUAN HO NECESSITAM
  • 7. LA CONSCIÈNCIA DE PAU DELS ALUMNES DE 4 ANYS ELS ALUMNES DE LES AULES DE 4 ANYS, PARTEIXEN DE TOTA LA FEINA FETA EL CURS ANTERIOR ENVERS LES EMOCIONS AMB EL CONTE EL MONSTRE DE COLORS, I ACONSEGUEIXEN POSAR-MOS ELS PELS DE PUNTA LES SEVES REFLEXIONS.
  • 8. PARAULES SÀVIES LA PAU SÓN EMOCIONS A LES AULES DE 5 NYS DONAM SENTIT A TOT ALLÒ ENCETAT AMB EL MONSTRE DE COLORS I HO FEIM PER EQUIPS A LES DIFERENTS SESSIONS, HEM DONAT SENTITA TOTA LA FEINA, HEM DEIXAT CONSTÀNCIA DEL QUÈ PENSAM QUE ÉS LA PAU I DE LES NOSTRES IDEES ENVERS LA FESTA DE L’ESCOLA.
  • 9.
  • 10. QUÈ ÉS LA PAU DES DE LA VEU DELS MÉS PETITS LA PAU ÉS UN DIA ESPECIAL. LA PAU ÉS AMOR LA PAU ÉS LA CALMA LA PAU ÉS ESTAR FELIÇ LA PAU ÉS FELICITAT
  • 11. EMOCIONS CONTAGIOSES UNA VEGADA DESCOBRIM COM ENS FA SENTIR LA PAU, ENS PROPOSAM CONTAGIAR-LA. TORNAM AL RECURS DEL CONTE, A LA MÚSICA, A LES PARAULES DOLCES PER FER-LA ARRIBAR A TOTHOM. ELS INGREDIENTS, ELS HEM DEIXAT DINS UN POT PLE DE L’ESSÈNCIA DE LA FELICITAT I N’IMPREGNAREM EL CENTRE I LES FAMÍLIES EL DIA DE LA PAU.
  • 12. LA CANÇÓ DE LA PAU POSAM IMATGES A LA CANÇÓ PER AJUDAR ALS MÉS PETITS A ENTENDRE’N EL CONTINGUT