Presentación Encuentros Provinciales "Movámonos por la Educación Pública 2017"

1. Movámonos por la Educación Pública
Mayo 2017

2. LA REFORMA EDUCACIONAL ESTÁ EN MARCHA
Se han tramitado 15 proyectos que involucran desde el nivel de
Educación Parvularia a la Educación Superior, y también a los y las
profesoras.
Recordemos algunos:
 Creación de la Subsecretaría de Educación Parvularia
 Ley de Inclusión
 Creación de dos nuevas universidades del Estado (O’Higgins y Aysén)
 Ley corta de gratuidad para la educación superior
 Reforma Ley de Carrera Docente
 Creación de 15 Centros de Formación Técnica Estatales
 Ley Plan de Formación Ciudadana
Movámonos por la Educación Pública
Participación para la calidad

3. Movámonos por la Educación Pública
Participación para la calidad
Además, hoy en el Congreso se discute el proyecto de Ley que
crea el Sistema de Educación Pública para la instalación de
los Servicios Locales de Educación quienes administrarán los
establecimientos educacionales que HOY están a cargo de las
municipalidades.

4. Movámonos por la Educación Pública
Participación para la calidad
¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO EN EDUCACIÓN PÚBLICA?
• Desde el 2015 se están implementado condiciones para la calidad en los
procesos de mejoramiento de las escuelas públicas:
 Revisión del Proyecto Educativo Institucional con participación de la
comunidad.
 Bibliotecas de aula desde pre kínder a 2° básico.
 Jornadas participativas “Yo Opino”
 Plan nacional de Actividad Física Escolar y de Educación Artística, con
entrega de implementos para ambas ramas.
 Entrega de computadores de “Me conecto para Aprender”.
 “Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación
Superior (PACE)”
 “Plan de Formación ciudadana”.

5. Movámonos por la Educación Pública
Participación para la calidad
¿De qué se trata la iniciativa Movámonos por la
Educación Pública?
• Iniciativa que busca fortalecer los espacios de organización dentro
de la comunidad escolar y entregar herramientas que les
permitan participar en el desarrollo de su establecimiento y
fortalecimiento de la educación pública, considerando la
participación de la comunidad, como un pilar fundamental de la
calidad de los aprendizajes que esperamos, los niños, niñas y
jóvenes puedan vivenciar al interior de las escuelas.

6. Movámonos por la Educación Pública
Participación para la calidad
• Los Consejos Escolares propondrán planes de iniciativas, con
acciones enfocadas a solucionar necesidades que afecten a la
Convivencia Escolar.
• El responsable de la ejecución de las iniciativas, es el sostenedor,
respetando la voluntad del Consejo Escolar.
• El monto será diferenciado: base de $650.000 a cada escuela y
liceo, más $13.000 aprox. por estudiante según matrícula 2016.
¿De qué se trata la iniciativa Movámonos por la
Educación Pública?

7. Movámonos por la Educación Pública
Participación para la calidad
Sentidos de la iniciativa Movámonos por la
Educación Pública 2017
• Contribuye a entender la educación como un derecho social, donde
todos están invitados a su construcción.
• Amplía el concepto de calidad educativa al incluir valores como la
participación, la convivencia, la inclusión y la formación ciudadana en la
Educación.
• Promueve la participación de todos los integrantes de la comunidad
educativa.
• Promueve comunidades educativas creadoras y no sólo receptoras de
proyectos.

8. Movámonos por la Educación Pública
Participación para la calidad
Sentidos de la iniciativa Movámonos por la
Educación Pública 2017
• Fomenta los procesos democráticos y el diálogo al interior de los
establecimientos educacionales.
• Propone acciones de mejora, al servicio de los aprendizajes, que nacen
desde las necesidades de la propia escuela y favorecen directamente la
convivencia escolar
• Promueve el trabajo colaborativo de todos los actores al interior de la
escuela, relevando los sellos institucionales.

9. Metodología Participativa 2017
Propuestas de sesiones de trabajo
pensadas para que el Consejo Escolar
pueda decidir qué proyectos presentar.

10. • El Consejo Escolar deberá organizarse para poder garantizar la
participación de todos los integrantes de la comunidad
educativa, a través del estamento al que pertenece.
• Mediante un cuestionario, cada estamento deberá consensuar:
2 fortalezas del clima escolar de la escuela o liceo.
2 necesidades que afecten la convivencia escolar.
2 iniciativas que resuelvan las necesidades detectadas.
Sesión I: ¿Cómo nos organizaremos para el
levantamiento de las necesidades?
1
2
3

11. Tiempo y espacio propuesto para el trabajo
participativo por estamento
1
2
3
ESTUDIANTES: se sugiere la sala del curso y en Consejo de curso u Orientación.
PROFESORES Y ASISTENTES DE LA EDUCACION: se sugieres las horas del
Consejo de Profesores.
APODERADOS: se sugiere reunión mensual de abril o mayo en horario adecuado
para que puedan asistir.

12. Trabajo participativo por estamento
Cada estamento
forma grupos de
a cinco
integrantes.
Cada grupo elige
un Coordinador
para la puesta
en común.
Cada integrante
recibe hoja con
3 preguntas y
responde
individualmente.
Puesta en
común a nivel
de estamento
coordinado por
directiva.
Representante
de cada
estamento lleva
acuerdo ante
Consejo Escolar

13. Por medio del material didáctico, todos los estamentos presentan
su trabajo participativo.
Sesión II y III: Consenso de necesidades
1
2
3
Consejo Escolar analiza necesidades detectadas por cada
estamento.
Consejo Escolar consensua principal necesidad y en lo posible
contenga las demás necesidades..
Consejo Escolar consensua la iniciativas o acciones que permiten
avanzar en la solución o satisfacción de la principal necesidad y
elabora Plan de Iniciativa.
4
Director, sube a la plataforma el plan de iniciativas con los proyectos
(máximo 2) determinados por el consejo escolar.
PLAZO PARA SUBIR LOS PLANES DE INICIATIVAS A LA PLATAFORMA:
9 DE JUNIO

14. Materiales, su uso y apoyos requeridos

15. Ejemplo de propuesta de necesidades por
estamento
Actividades
extra-
programáticas
Control de
consumo de
drogas
Mejorar el
estilo de vida de
la comunidad
Disminuir la
cantidad de
licencias
médicas
Estudiantes
con altos
Índices de
obesidad
Mejorar la
asistencia de los
estudiantes

16. Priorización de necesidades
Una vez, definida las Necesidades que serán abordadas por intermedio del
«Movámonos por la Educación Pública» es necesario que se defina la mejor
solución a lo presentado, la que se constituirá como el proyecto a presentar.
Se propone que, las iniciativas que solucionen la necesidad priorizada, sean las
necesidades detectadas por los demás estamentos.
Mejorar el
estilo de vida de
la comunidad
Actividades
extra-
programáticas
Control de
consumo de
drogas
Estudiantes
con altos
Índices de
obesidad

17. Propuesta de necesidades por estamento
1) Implementar actividades extra
programáticas.
2) Taller de prevención de drogas.
3) Pausas saludables durante la
jornada.
4) Innovar en la planificación de las
clases de Educación Física.
5) Reconocimiento al curso con
mejor asistencia.
Propuesta planteada como soluciónPropuesta planteada como
Necesidad pedagógica
Se espera que sea esta instancia participativa, la que defina cuáles de las
necesidades presentadas son las más relevantes de trabajar desde el Movámonos
por la Educación Pública, como también definir cuál es la mejor solución.
Planteamiento de soluciones
Mejorar el
estilo de vida de
la comunidad

18. Hitos del proceso 2017

19. Cronograma
Fecha o Plazo Acción
27 de marzo Inicio de registro de los integrantes del Consejo Escolar en
la zona privada de la página web de convivencia escolar.
15 de mayo al 9 de
junio
Plazo para realizar las sesiones de trabajo del Consejo
Escolar, para definir el o los proyectos a financiar.
9 de junio Director sube a plataforma de los planes de
iniciativas con los proyectos y se las traspasa al
sostenedor para su corrección.
7 de julio Entrega de planes de iniciativas por plataforma y
por oficina de partes (sostenedor).
21 de julio Fecha límite para generar ordinario que establece el
cumplimiento de los requisitos para la transferencia de
fondos. (SEREMI)

20. Áreas financiables 2017

21. Movámonos por la Educación Pública
Participación para la calidad
• Inversión de recursos pedagógicos y de apoyo a los
estudiantes.(2)
• Mejoramiento actualización y renovación de equipamiento y
mobiliario. (6)
• Participación de la comunidad educativa. (8)

22. Componente n°2: Inversión de recursos
pedagógicos y de apoyo a los estudiantes
“Adquisición de material didáctico; equipamiento informático,
equipamiento deportivo y artístico, u otros análogos”
Dato importante: Se deben considerar compras o
adquisiciones que beneficien sólo a los estudiantes.
Tipo de acción permitida: Compra o adquisición
Compra o adquisición de:
Material didáctico
Equipamiento deportivo
Equipamiento artístico
Equipamiento informático

23. Componente n°6: Mejoramiento, actualización y
renovación de equipamiento y mobiliario
“Reparaciones menores en espacios físicos de los establecimientos
educacionales municipales que permitan su habilitación y
hermoseamiento, u otras análogas. Adquisición de mobiliario
escolar y de oficinas; artículos de alhajamiento de salas de clases y
dependencias en establecimientos municipales; u otras análogas”
Dato importante: Sólo se considerarán reparaciones y trabajos
menores.

24. Componente n°8: Participación de la
comunidad educativa
“Acciones e iniciativas que complementen los instrumentos de
gestión educativa, dirigidas a la animación y activación de los
consejos escolares, centros de padres, madres y apoderados;
centros de alumnos, consejo de profesores y asistentes de la
educación y directivos, como también de los distintos actores que
componen la comunidad educativa de los establecimientos
educacionales municipales e insumos en ámbitos tales como:
difusión del proyecto educativo, captación de matrícula, convivencia
escolar, participación de los integrantes de la comunidad escolar a
través del incentivo de la democracia interna y formación
ciudadana, inclusión de las diversidades, deporte, seguridad escolar
y salud, recreación, arte y cultura, ciencia y tecnología, salidas
pedagógicas presentando un plan pedagógico aprobado por el
Departamento de Educación de la Secretaría Regional Ministerial de
Educación respectiva, u otras análogas”

25. Tipo de acción permitida: Acciones y/o iniciativas
Acciones, iniciativas o
insumos que permitan:
Animación o activación de los distintos estamentos de la
comunidad escolar
Difusión del proyecto educativo
Captación de matrícula
Convivencia escolar
Participación de la comunidad escolar en actividades de:
Democracia interna
Formación ciudadana
Inclusión de las diversidades
Deporte
Seguridad escolar y salud
Recreación
Arte y cultura
Ciencia y tecnología
Salidas pedagógicas u otras análogas
Capacitación y/o talleres para los diferentes estamentos.
Jornadas de trabajo del Consejo Escolar
Muestras artísticas, deportivas y/o culturales

26.  Iniciativas coherentes con el área financiable y el tipo de gasto
dispuesto para esa área financiable.
 Que los proyectos postulados por la escuela, tengan fines
pedagógicos.
 Nombre de la iniciativa real y no fantasioso.
 Redacción defina el fondo de la iniciativa.
 Analizar que el monto del gasto sea pertinente a la iniciativa.
 Se sugiere que las iniciativas sean lo más generalizadas posible,
a fin de tener que evitar las rectificaciones posteriores y tener
amplitud en el gasto.
Aspectos importantes a considerar

27. http://educacionpublica.mineduc.cl/mova
monos/subetuproyecto.html
Inscripción de Consejos Escolares

28. Movámonos por la Educación Pública
Abril 2017