El documento describe el rol de las bibliotecas escolares CRA en la gestión escolar. Explica que las bibliotecas deben apoyar el logro de los objetivos de aprendizaje establecidos en el currículum nacional y promover el desarrollo de habilidades en los estudiantes a través de recursos educativos. También destaca que es necesario que las bibliotecas se articulen con el proyecto educativo institucional y el plan de mejoramiento educativo de cada escuela para contribuir a la formación integral de los estudiantes.

1. Curso BiblioCRA
Marcela Andrade
Tutora 1
Capítulo 2:
La Biblioteca Escolar
CRA en la Gestión
Escolar

2. Gestión Escolar
Conjunto de acciones, relacionadas entre sí, que emprende el equipo
directivo de un establecimiento educativo para promover y posibilitar la
consecución de la intencionalidad pedagógica en, con y para la comunidad
educativa.
2

3. MINEDUC: Nuevo enfoque de Mejoramiento
Educativo continuo
3
• Garantizar una Educación de Calidad
Integral para todos los niños y niñas,
jóvenes y adultos de Chile, es un
derecho social garantizado por el
Estado
Reforma
Educacional
Reforma
Educacional
Calidad
Educativa
Inclusión
Gratuidad
Fin al Lucro

4. MINEDUC: Nuevo enfoque de Mejoramiento
Educativo continuo
•Representa el marco de un Nueva Institucionalidad de la
Educación en Chile.
•Promueve cambios en la manera en que niños y niñas de
nuestro país serán educados.
Ley General de
Educación
•Asegurar las condiciones y potenciar las capacidades del
sistema escolar.
•Mejorar la calidad de la educación, los aprendizajes de todos
los estudiantes del país y los procesos que posibilitan su
desarrollo en las comunidades escolares.
•Articular el trabajo de la instituciones que conforman el
Sistema de Aseguramiento de la Calidad: establece objetivos y
prioridades estratégicas.
•Define mecanismos de coordinación interinstitucional, con
énfasis en el mejoramiento de los establecimientos educativos,
especialmente los que presentan menores desempeños.
Sistema Nacional de
Aseguramiento de la
Calidad de la
Educación
•Genera las capacidades necesarias para que cada escuela
se transforme en un centro de Calidad a partir de su propia
identidad.
•Desarrollar procesos de mejoramiento continuo que
permiten lograr más y mejores aprendizajes de los
estudiantes.
Modelo de Calidad de
la Gestión Escolar
4

5. 5
Sistema
Nacional de
Aseguramiento
de la Calidad
de la
Educación
Ministerio de
Educación
Consejo
Nacional de
Educación
Superintendencia
de Educación
Agencia de
Calidad de la
Educación
Coordinación
Interinstitucional
MINEDUC: Nuevo enfoque de Mejoramiento
Educativo continuo

6. 6
• Constituyen un marco orientador
• Evaluación de los procesos de Gestión Educacional de los
establecimientos y sus sostenedores
• Propósito: apoyar y orientar a los establecimientos en su
proceso de mejora continua
• Meta: asegurar Educación de Calidad para todos los niños de
Chile.
Estándares Indicativos de
Desempeño (EID)
Liderazgo
Gestión
Pedagógica
Formación y
Convivencia
Gestión de
Recursos
EID: Cuatro Dimensiones de la Gestión Escolar
MINEDUC: Nuevo enfoque de Mejoramiento
Educativo continuo

7. EID
Instalan Buenas Prácticas de Gestión
Modelo que entrega Orientaciones y Lineamientos
Realización de Autoevaluación
Conducción de Evaluación Externa
Entrega de Recomendaciones de Mejora
Implementación del Apoyo Externo
Elaboración Plan de Mejoramiento Educativo
7
MINEDUC: Nuevo enfoque de Mejoramiento
Educativo continuo

8. Recursos
Convivencia
escolar y
apoyo a los
estudiantes
Liderazgo
Gestión
curricular
Resultados
8
• Este modelo apunta a generar las
capacidades necesarias para que cada
escuela se transforme en un centro de
calidad a partir de su propia identidad,
tendientes a desarrollar procesos de
mejoramiento continuos que permitan
lograr más y mejores aprendizajes en los
estudiantes.
Modelo de Calidad de la
Gestión Escolar
Modelo de Calidad de la
Gestión Escolar
MINEDUC: Nuevo enfoque de Mejoramiento
Educativo continuo

9. La Gestión escolar en los establecimientos
educativos
9
• Mejorar la Calidad
Integral de la
Educación
• Regular los
Procesos de Calidad
• Financiamiento
Estatal
• Alumnos
Prioritarios y
Preferentes
Subvención
Escolar
Preferencial
(SEP)
• Respetar los
Beneficios
entregados
• Construir un Plan de
Mejoramiento
Educativo (PME)
Compromisos
de la
Comunidad
Educativa
• Contemple
Acciones
Específicas en:
Gestión del
Currículo,
Liderazgo,
Convivencia y
Recursos.
• Favorecer los
aprendizajes
• Formación Integral
de los Estudiantes
Plan de
Mejoramiento
Educativo (PME)
Proyecto Educativo
Institucional

10. Ambos instrumentos deben ser construidos e implementados, por todos
quienes forman parte de la comunidad educativa
10
La Gestión escolar en los establecimientos
educativos
Establecimientos Educacionales tienen:
-Instrumentos centrales para la Gestión
Escolar
- Fortalecimiento de los Procesos de
Mejoramiento de los Aprendizajes
Proyecto Educativo Institucional (PEI):
- “Sello” que la institución busca en sus
estudiantes y la comunidad
- Orienta en los procesos de toma de
decisiones pedagógicas y curriculares, a la
Comunidad Educativa.
- Trabaja en función de los objetivos de
aprendizaje establecidos en el Currículum
nacional.
Plan de Mejoramiento Educativo (PME):
- Instrumento de Planificación Estratégica
Objetivo: Mejora de sus procesos
Institucionales y pedagógicos
- Favorece que la Comunidad Escolar
tomen decisiones , en conjunto con su
sostenedor.
-Para contribuir en la Formación Integral de
sus Estudiantes.

11. 11
La Biblioteca Escolar CRA en la Gestión Escolar
Objetivos?
•Apoyar el logro de las metas
de aprendizaje establecidas
en el Currículum Nacional
•Promover el desarrollo de
habilidades de los
estudiantes (áreas del
conocimiento y lectura) , a
través de una apropiación
efectiva de los recursos
educativos (formatos y
soportes)
Como se logra?:
•Constante innovación de la
Gestión Pedagógica y
Administrativa.
•Debe contar con una
Institucionalidad que avale su
trabajo y que permita poner a
disposición de la Comunidad
Educativa los Recursos y
Herramientas para su
Formación Integral
•Los Recursos de la Biblioteca
deben ser relevantes para el PEI
•Considerar la Gestión
Curricular, el Fomento a la
Lectura, la Investigación y el
Uso de Nuevas Tecnologías
Que se necesita?
•Qué la validación y óptimo
funcionamiento sea
considerado e incluido en el
PME. Las Bibliotecas Escolares
brindan apoyo a los
Establecimientos
Educacionales en el logro de
los Objetivos de Aprendizaje.
•El equipo CRA debe conocer el
PME y PEI de su
Establecimiento Educacional y
de las Metas Nacionales de
Aprendizaje, para apoyar en el
logro de estas

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Ámbitos para la Gestión de Bibliotecas
Escolares CRA
• Disponen de un marco de referencia
orientador para apoyar su gestión y
articularse con la Gestión Escolar del
Establecimiento Educativo
• El marco de referencia entrega
parámetros de desempeño
cualitativo y cuantitativo, a tener en
consideración en la creación,
implementación y gestión de las
Bibliotecas escolares CRA que
permitan diagnosticar, planificar,
implementar y evaluar su
funcionamiento y gestión
Bibliotecas
Escolares CRA
Todos los encargados y coordinadores deben conocer el PEI y el PME de su Establecimiento Educacional
Definición
Biblioteca
Escolar
Usuarios
Espacio
Colección
Equipo
de
Trabajo
Gestión
Pedagógica
Gestión
Administrativa
Redes Y
Cooperación
Componentes
CRA

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Los invitamos a asumir y desempeñar un
rol activo en la Gestión Escolar CRA!!!