Trabajo sobre la caracterización de una institución y su vinculo con las nuevas tecnologías

1. ROBLEDO CLAUDIA
02/05/2015Robledo Claudia

2.  La entrevista con un especialista me permitió conocer la
experiencia que tuvo como docente dentro del aula, y
que es posible la implementación de las nuevas
tecnologías para ser trabajadas con contenidos
conceptuales para los que antes no había pensado
algún tipo de actividad que hiciera ruptura con prácticas
tradicionales de enseñanza.
 Por otro lado me permitió identificarme con las
situaciones que también atravesó como docente al no
contar con una conexión a internet favorable dentro de
la escuela.
02/05/2015Robledo Claudia

3.  Muchas veces la falta de conexión no te permite trabajar
con algunas propuestas pero eso no quita que puedas
sumar otras que permitan el contacto con las nuevas
tecnologías.
 Esta entrevista me permitió pensar un tipo de actividad en la
que no necesariamente debo estar conectada a internet
para poder trabajar con mis alumnos.
 http://padlet.com/cirobledo77/7cv4r7glp
uop
02/05/2015Robledo Claudia

4. Silva Alfredo Fernández (28 de marzo
2015Galería de producciones: “Hacer
escuela: el mural
digital” http://postitulo.secundaria.infd.edu.ar
/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=30644
06&wVer=L&id_curso=11345
Torres Geréz, Ester Zulema el 27/04/2015
21:50 Galería de producciones: “Hacer
escuela: el mural
digital” http://postitulo.secundaria.infd.ed
u.ar/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost
=3064406&wVer=L&id_curso=11345
http://es.padlet.com/etgerez/Mipadlet
 “El transcurrir esta
especialización me sirvió como
una nueva mirada una forma
distinta de ver el uso de los
recursos TIC en el aula que para
nosotros era un objeto de estudio
y no teníamos tanto en cuenta el
utilizarlos con fines educativos”
 “El docente , aparte de su rol de
enseñar tiene que estar
mediando entre el uso del
recurso y lo que quiere lograr en
los alumnos”
Me pareció relevante citar a la
profesora Silvana Morales
porque en su entrevista se
evidencia que es necesaria la
ruptura con prácticas
tradicionales . Ella expresa
que :
“A partir de mi experiencia me
gustaría que sea una
obligación capacitarse en TIC
porque me parece que como
docente tenemos que
adecuarnos a esta nueva era
digital en la cual estamos
inmersos los chicos hoy en
día.”
02/05/2015Robledo Claudia

5. La institución seleccionada se
encuentra en la localidad de
pico truncado provincia de
Santa Cruz, esta ubicada en el
centro de dos barrios y alberga
alrededor de 500 alumnos
aproximadamente entre el turno
mañana y el turno tarde. Durante
los últimos cuatro años la escuela
recibió las netbook de Conectar
Igualdad por lo que los alumnos
cuentan , en su mayoría con las
mismas. Sumado a ello la escuela
cuenta con una biblioteca, una
sala de multimedia, y una sala de
informática.
02/05/2015Robledo Claudia

6. Tengo la netbook
del programa
Conectar Igualdad
Tengo otra
computadora
Tengo la netbook
de Conectar
Igualdad y tengo
otra computadora
No tengo
computadora
30% 40% 10% 20%
¿Tenés computadora personal?
Tengo internet en
casa
Voy a un ciber Me conecto en la
escuela /instituto.
100% 0% 0%
¿Cómo te conectas a internet?
SI NO
100% 0%
¿Crees que las TIC te ayudan a aprender?
02/05/2015Robledo Claudia

7. Siempre A veces Nunca No responde
Usar un buscador para
encontrar información
50% 40% 10%
Descargar audios,
imágenes, videos.
20% 70% 10%
Las noticias e
información
10% 50% 30% 10%
Participar en redes
sociales
70% 10% 10% 10%
Participar en
comunidades de videos
juegos.
20% 10% 50% 20%
Chat o mensajes
instantáneos
50% 20% 10% 20%
Recibir y enviar correo
electrónicos
20% 40% 20% 20%
Buscar materiales para
resolver las tareas de
mis clases
10% 60% 10% 20%
Desarrollar proyectos
con amigos /
compañeros
30% 50% 10% 10%
¿Cuáles son las actividades que realizas mas frecuentemente en internet?
02/05/2015Robledo Claudia

8. Plan de Trabajo
Objetivos
Generales:
Que los alumnos
logren significar el
contenido vinculado
a mitología griega ,
haciendo uso de las
nuevas tecnologías de
manera creativa.
Que los alumnos
identifiquen el contenido
de los mitos griegos.
Lograr un trabajo articulado
entre los distintos espacios
curriculares que abordan el
contenido de la mitología
griega.
Incorporar las nuevas tecnologías en la
recreación de un mito griego como asi
también en la búsqueda de información
Contenidos:
Mito griego,
pensamiento
mítico, la
dramatización,
clasificación
de nuevas
tecnologías.
Objetivos
Específicos:
Recrear el mito
griego por medio de
un cortometraje.
Hacer uso de la
dramatización para
recreare el mito griego.
Redactar en forma escrita,
haciendo uso del Word, un
guion para la dramatización
del mito griego.
Tiempo:Un mes de
trabajo. Dos clases
semanales de 80
minutos cada una.
Recursos:
Computadoras, cámara
fotográficas, cañón,
cámara fotográfica,
textos escritos, pizarrón,
aula, sillas bancos,
elementos tecnológicos
que se requieran.
Destinatarios: Alumnos de
quinto año Orientación en
Ciencias Naturales, Economía y
Humanidades del Colegio
Secundario N° 14
02/05/2015Robledo Claudia

9. Propuesta de trabajo:
Se pretende trabajar en forma interdisciplinaria, entre los espacios de filosofía,
lengua y literatura y lenguaje intermedia, para lo cual se describe a continuación las
tareas a considerar.
•Acuerdos desde los distintos espacios sobre el tema que se profundizara según la
materia. Los acuerdos entre los docentes se podrían hacer desde el trabajo
colaborativo en un espacio para lograr aunar criterios con el trabajo como asi
también con la evaluación.
•Organización de los grupos de trabajo y presentación de la propuesta. Armado de
grupo que no sumen mas de seis personas.
•Investigación sobre la diversidad de mitos griegos y selección de aquel que se
considere significativo para recrear y dramatizar. Aquí se podría invitar a los alumnos
a investigar Enciclopedias virtuales, sitios de You Tube.
•Armado de un guion con diálogos que permitan abordar la dramatización como
tema de lengua y literatura.
•Hacer uso de las nuevas tecnologías para recrear el mito griego, se prioriza la
dramatización pero si el alumno propone otra alternativa donde se haga uso de las
Tics ser valorizado y aceptado igualmente.
•Seguimiento por parte de los profesores en cada instancia de trabajo desde la
selección del mito, la recreación escrita, los diálogos, el uso de la diversidad de
tecnologías para pode presentar el mito, etc.
•Se incentivara al alumnos para que haga uso de la filmadora , la cámara
fotográfica y otro insumo que le permita armar el corto metraje del mito.
•Presentación grupal , con tiempos previstos para cada grupo en una instancia de
plenario reflexivo.
•Subir el trabajo final del corto al blog de la escuela.
02/05/2015Robledo Claudia

10. Considero que la propuesta puede hacer escuela porque se
está buscando una forma distinta para que el alumno
conozca el mito griego , no solo desde la lectura de textos sino
recreando el mismo a partir de las nuevas tecnologías. El
alumno podrá entrar en contacto con una variedad de
conocimientos como es el armado de un corto, lo que implica
la selección de imágenes el armado y compaginación, el
armado del dialogo y su grabación.
Me gustaría retomar del texto
02/05/2015Robledo Claudia

11. La lectura del texto de Ana García Valcárcel, Luis González
Rodero “Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de
las TIC: Sus ventajas en el aula”, me permite retomar como
aportes las posibilidades que nos genera el trabajar con TIC.
Retome los siguientes ítem para hacer referencia a las
posibilidades de trabajar con el mito griego desde la recreación
con el corto metraje :
•El acceso a gran cantidad de información
•La motivación de los alumnos
•Potenciar aprendizajes individualizados
•Trabajo colaborativo
•Cambio de rol del docente
02/05/2015Robledo Claudia

12. La repercusión se da en replantear nuestras
prácticas educativas, pensando que las
formas de acceder al conocimiento son
infinitas y que ya no solo se reduce a una
exposición por parte del profesor , o el
trabajo con textos que se encuentran en un
espacio delimitado al que hemos
denominado biblioteca. Nuestro contexto
nos muestra que los alumnos pueden
acceder a un conocimiento ubicuo.
02/05/2015Robledo Claudia

13.  Las TIC pueden facilitarnos el
trabajo de enseñar los contenidos
conceptuales, siempre pensando
que son herramientas
posibilitadoras . Es importante
saber trabajar con las mismas
incorporándolas a la tarea de
enseñanza pero no de una manera
forzada sino significativa sino
estaremos cayendo en la
reproducción y en la enseñanza
tradicional sin generar verdaderos
cambios en nuestras prácticas de
enseñanza.

02/05/2015Robledo Claudia

14.  No enfatizar la tecnología como un agregado
colorido separado del conocimiento pedagógico
disciplinar.
 El TPACK requiere comprender y negociar la
interacción entre los tres tipos de conocimiento:
 CURRICULAR
 TECNOLOGICO
 PEDAGOGICO.
 “EL Conocimiento Tecnológico pedagógico disciplinar
permite integrar la tecnología en la educación,
reacomodando nuestras practicas y resinificando los
conocimientos pedagógicos y disciplinares cuando
incluimos tecnología.”
02/05/2015Robledo Claudia