El documento presenta información sobre el desarrollo del lenguaje. Explica que las situaciones de aprendizaje deben generar experiencias significativas y propiciar el uso de recursos lingüísticos. También describe las zonas del cerebro relacionadas con el lenguaje como el área de Broca, el área de Wernicke y el fascículo arcuato. Finalmente, analiza las teorías de Chomsky y Piaget sobre el desarrollo innato y cognitivo del lenguaje en los niños.

1. DIDÁCTICA DE ESPAÑOL
Presentado por:
Karen Archila
Angélica Caballero
Angy Carreño

2. Situaciones de aprendizaje propicias
para el desarrollo del lenguaje
• El trabajo pedagógico en el área debe generar
experiencias significativas.
• Es importante propiciar el manejo de los recursos
propios de cada sistema.
• La formación del lenguaje implica propiciar
situaciones en donde se aplique producción y
comprensión.

3. Las zonas del lenguaje.

4. Área de broca
• Es un área en el lóbulo frontal del cerebro que se
relaciona con la producción de discurso. El área se
nombra después de Pierre Paul Broca que notó una
capacidad empeorada de producir discurso en dos
pacientes que habían sufrido daño a la región.

5. El área de Wernicke
• Es un área en la corteza cerebral relacionada con el
discurso y está implicada en lenguaje hablado y
escrito. Esta área fue nombrada después de Carl
Wernicke, neurólogo Alemán que descubrió que el
área está relacionada con cómo las palabras y las
sílabas son pronunciadas.

6. El fascículo arcuato
• El fascículo arcuato es parte del fascículo longitudinal
superior y desempeña una función clave para el
normal funcionamiento del habla y lenguaje
humano.

7. El giro angular
• El giro angular es una estructura del cerebro que
ocupa la porción posterior de una circunvolución.
• El giro angular está relacionado con la interpretación
del lenguaje humano al procesar y asignar un código
común para la información visual y auditiva recibida,
que luego será tratada en el área de Wernicke.

8. Desarrollo de las palabras
• Los bebes entran en contacto con el lenguaje desde
que nacen.
• En el segundo año comienza la actividad
desarrollando las zonas del cerebro.
• El lenguaje del niño se desarrolla en el entorno
naturalmente.

9. Chomsky y las bases innatas del
lenguaje
• Se reconoce como
uno de los
primeros lingüistas
que descifraron la
complejidad de un
sistema innato o
instintivo del
lenguaje.

10. • Los niños desarrollan las
complejas gramaticales
mentales con gran
rapidez y sin instrucción
formal.
• Los niños deben estar
equipados desde el
nacimiento con un plan
gramatical de las lenguas.

11. DESARROLLO CONGNITIVO
Jean Piaget
Noam Chomsky

12. Lenguaje
• Para Piaget, la inteligencia es la que produce el
lenguaje y, posteriormente cuando éste se afianza.
• El lema de Piaget “Piensa para hablar”.
• Piaget considera que el lenguaje constituido no basta
para construir la inteligencia.