El presente documento es una muestra del ciclo 1 del proyecto de investigación "y la escuela que.. frente a la salud oral" y de la fases llevadas a cabo, implementadas en la institución educativa María Montessori.

1. “¿Y LA ESCUELA QUE .. FRENTE A LA SALUD ORAL"
Ciclo (1).
Viviana Mayerly Rey Moreno
Escuela Normal Superior De Acacias
Programa De Formación Complementaria
Acacias – Meta
2014

3. DESCRIPCIÓN:
ACTIVIDAD # 1.
Buscando respuestas: Para esta actividad trabajamos con la pelota preguntona donde
debían formarse en forma de círculo y golpear la pelota de forma en que no callera al piso
y el que la dejara caer debía coger un papelito de los que están pegados a la pelota y
responder la pregunta.
ACTIVIDAD # 2
Quienes somos: En esta se les presento un video del doctor muelitas donde les
enseñaban los cuidados de los dientes, seguidamente aportaron ideas acerca de la
higiene oral.
ACTIVIDAD # 3
Socializando mis conceptos previos: Se manejó los conocimientos previos que tiene los
niños acerca de algunas palabras como higiene, oral y hábito, seguidamente formaron
grupos de 5 niños donde debían crear carteles con la conceptualización creada por todos
los integrantes y luego socializarla frente a sus compañeros.

4. Anexos
Buscando respuestas

5. TABULACION.
Luego de ejecutada la praxis se realizaron las siguientes tabulaciones.
ACTIVIDAD # 1
ACTIVIDAD # 2
69%
27%
4%
BUSCANDO
RESPUESTAS
RESPONDIERON
NO
PARTICIPARON
LOS QUE NO
ASISTIERON
48%
48%
4%
QUIENES SOMOS
SABEN
NO SABEN
LOS QUENO
ASISTIERON

6. ACTIVIDAD # 3
70%
12%
18%
SOCIALIZANDO MIS
CONCEPTOS PREVIOS
PPARTICIPARON
NO
PARTICIPARON
SURGIERON
PREGUNTAS

7. REFLEXIÓN DEL CICLO (1)
Para la ejecución de esta etapa del plan de acción 1 fue de vital importancia la ayuda del
asesor Francisco Aldemar Murillo ya que gracias a sus orientaciones hemos podido
avanzar y nos han dado los resultados esperados hasta el momento.
El avance de este proyecto investigador ha sido satisfactorio ya que sea avanzado tanto
con los niños y el asesor, sea mostrado muy interesante la ayuda del asesorar en el
proyecto para que así tenga un buen éxito y se pueda dar solución a la problemática que
sea encontrado hasta el momento.
Con las asesorías y el tiempo dedicado por parte del grupo investigador se han
creado actividades las cuales han aportado a la problemática de la higiene oral.
El desarrollo del plan de acción fue satisfactorio ya que por parte de los niños y niñas
se vieron divertidos y entusiasmados a la participación del proyecto ya que se les ha
dado solución a sus dudas e inquietudes.
Para concluir hasta el momento podemos decir que de parte de los niños hay muchas
dudas y aportaciones al proyecto de la higiene oral ya que hasta el momento sea
vivenciado el problema.

8. FASE DE EVALUACIÓN
1. ¿Se demostró compromiso por parte de las investigadoras?
SI : X NO ALGUNAS VECES:
¿Por qué?: demostraron puntualidad, responsabilidad y compromiso ya que es lo más
importante para llevar a cabo un proyecto
2. ¿El asesor del proyecto en curso dirigió, motivo y evaluó a sus investigadoras?
SI : X NO: ALGUNAS VECES:
¿Por qué?: el asesor del proyecto estuvo constante con las asesorías.
3. ¿El tiempo empleado por el asesor fue suficiente?
SI: X NO: ALGUNAS VECES.
¿Por qué?: Su puntualidad y dedicación es muy buena ya que ha estado presente en
cada momento que las investigadoras lo han necesitado.
4. ¿se demostró compromiso con los educandos?
SI :X NO ALGUNAS VECES.
5. ¿se motivos a los educando con las actividades diferentes?
SI:X NO ALGUNAS VECES.