1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA
Facultad de Educación
Licenciatura en Educación Preescolar
GUÍA DIDÁCTICA DELAUDIO
“El show de la higiene personal”
Autora:
Laura Melissa Becerra Guevara
Presentado a
Juan Hildebrando Álvarez Santoyo
Bucaramanga
2014

2. Introducción
Hoy en día la mayoría de los niños de preescolar desconocen el tema de la
higiene y de sus hábitos, muchos al no haber escuchado de este tema en la
casa, nos dan pie para pensar que los padres de familiano se preocupan por
enseñarles y en el colegio no lo ven como un tema de vital importancia
comparado con las materias principales (como matemáticas, lenguaje, inglés y
ciencias) y las actividades académicas, es por esto que mediante el audio se
quiere brindar una herramienta que permita incentivar a los niños per medio de
un recurso didáctico a que conozcan más sobre este tema, motivándolos
durante su proceso de formación y orientando a todos los que están presentes
dentro de su desarrollo para que los ayuden a adoptar la higiene como parte
fundamental de sus vidas.
Contenido
1. Ficha técnica del material
2. Diseño y producción del audio.
2.1. Fase de diseño
2.2. Fase de producción
3. Presentación y pruebas
4. Sugerencias de explotación didáctica y actividades complementarias.
5. Unidades Didácticas y Actividades.
5.1 Unidad 1: Dibujando el audio
5.2 Unidad 2: Actuando el show
5.3 Unidad 3. Comparte con tus padres
1. Ficha técnica del material
El siguiente material tiene como fin la enseñanza de algunos hábitos de higiene
personal, usando material educativo como el audio. El podcast va dirigido
especialmente para niños de 3-5 años, pero puede ser usado para niños de
mayor edad.
Autora del proyecto
Laura Melissa Becerra
Con la participación de:
Jorge Iván Martínez (voces)
María Fernanda Sierra (voces)

3. Johan Sebastián Guevara (voz niño)
Herramientas utilizadas en el diseño y producción del material
Audacity (audio)
http://sonidos-gratis.com (sonidos)
Requerimientos técnicos para la utilización del material
Computador o grabadora
Parlantes
2. Diseño y producción del material didáctico
2.1. Fase de diseño
Análisis de la situación
1. ¿Cuáles son las necesidades que originan el proyecto?
Niños de 3 a 5 años de edad con escasos conocimientos sobre la
higiene y con una aplicación muy baja o nula de hábitos de cuidado
personal.
Poco interés por parte de los niños en el cuidado de su cuerpo y a la
hora de aprender sobre dichos hábitos.
Muchos padres de familia no prestan la debida atención a sus hijos a la
hora de manejar estos delicados temas de higiene personal, no solo les
falta transmitirles conocimientos sobre de qué trata, sino también les
falta enseñarles a desarrollar estos hábitos desde las cortas edades que
son las más cruciales.
Algunos profesores pueden utilizar métodos de enseñanza para los
niños con los cuales no llaman su atención o no permiten un buen
aprendizaje del tema explicado.
2. Objetivos del proyecto
- Brindar a los niños unas ideas básicas acerca de la higiene, para que a
partir de ellas vayan construyendo un concepto claro sobre este tema.
- Mostrar a los niños cómo adquirir los hábitos para ser personas limpias
y pulcras con el fin de que ellos vayan desarrollándolos e
implementándolos en sus vidas.

4. - Motivar a los niños a que cuiden, amen y respeten su cuerpo.
3. Contenidos y competencias
 Creación o fortalecimiento de un concepto claro y completo sobre la
higiene personal, para que entiendan sobre ella y vean su importancia.
 Formación de hábitos de higiene personal, aseo, limpieza, pulcritud que
permitan adaptarlos al desarrollo y crecimiento del niño.
 Desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan el
pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender
sobre el mundo natural y social.
 La higiene y la limpieza fortalecen las relaciones sociales y ayuda a la
buena salud del niño.
4. Características de los niños
 Edades entre 3 y 5 años de edad
 Cualquier estrato social
 Su nivel de conocimiento sobre los hábitos de higiene es bajo o nulo
 Les gusta trabajar en actividades didácticas y les llama la atención la
escucha del audio.
5. Concepción de la enseñanza y el aprendizaje
Se promoverá la construcción del aprendizaje (modelo constructivista basado
en la teoría de Vygotski), pues las enseñanzas de este tipo resaltan la
importancia que las personas (en este caso especial niños) estén activamente
implicados para ejercitar, reflexionar y recapacitar sobre lo que están
aprendiendo para así decidir qué les sirve y qué no, para que por ellos mismos
entiendan y se den cuenta de lo que les conviene y les beneficia y así
experimenten un conflicto cognitivo, partiendo de sus pre saberes en el tema.
Se concluye que para este modelo de aprendizaje la enseñanza no basta con
transmitirse pues también requiere de un cambio en la organización y en los
hábitos de los involucrados para que así construyan y adquieran su propio
saber.
Materiales similares existentes
 Audio educativo. “Los Hábitos de la Higiene Personal”. Disponible en:
http://www.ivoox.com/habitos-higiene-personal-audios-
mp3_rf_2118027_1.html

5. 2.2 Fase de Producción
 En primer lugar se desarrolló el ADDIE del audio con el fin de tener una
orientación, un análisis y una guía clara de lo que este llevaría.
 Se seleccionó información clara y precisa que permita la comprensión
rápida y completa del niño, sin aburrirlo ni distraerlo.
 Se creó el guión de audio donde se plasmaron escenas, diálogos,
música, sonidos, el tiempo de duración de cada escena y el encargado
de realizar dichas escenas.
 Se grabó el audio con la herramienta Audacityycon la participación de
Laura Becerra, Jorge Iván Martínez, María Fernanda Sierra y el niño
Johan Sebastián Guevara en las voces.
 La selección de sonidos se llevó acabo en la página de internet:
www.sonidosgratis.com
 Se utilizó la canción Fantasías animadas – tema instrumental de Diego
Galván en la música de fondo.
3. Presentación y pruebas
El audio se presentará en el aula de clase, con un buen número de alumnos
entre las edades ya establecidas y con la presencia de su director de grupo y
los maestros que les dicten cualquier asignatura, con el fin de explicarles el
tema principal del que trata el audio, por qué surgió esta idea y motivar para
que le presten mucha atención a los personajes que hablan en él.

6. 4. Sugerencias de explotación didáctica y actividades
complementarias.
Se recomienda que los profesores estén mencionando, recordando y
hablando constantemente del tema (la higiene personal) mientras los
niños lo reconocen y lo empiezan a tener en cuenta en su desarrollo.
Los padres deben estar atentos a la adaptación del niño, pues la higiene
es un proceso que debe aplicarse tanto en el estudio como en el hogar.
Se sugiere que el audio seagrabado en una gran cantidad de CDs para
que puedan ser entregados a muchos niños que estén en la edad
adecuada para comenzar a conocer y desarrollar los hábitos de higiene
personal y se interesen por estos.
5. Unidades Didácticas y Actividades
Unidad 1. DIBUJANDO EL AUDIO
Objetivo:
Evaluar los conocimientos adquiridos por el audio plasmando mediante dibujos
lo aprendido y recordado en él.
Contenido de la Unidad:
 Recreación de los personajes de la higiene personal por medio de
dibujos hechos en clase.
Actividad:
Una vez escuchado el audio se les pedirá a los niños que dibujen el personaje
que más le gustó del show de la higiene personal. Una vez terminado los
dibujos el profesor le preguntará a cada niño que recuerda de lo que habló este
personaje, su importancia en el cuidado del cuerpo y porqué le gustó.
Unidad 2.ACTUANDO EL SHOW
Objetivo:
Reforzar el conocimiento aprendido los niños a través de una actividad lúdico -
educativa como una obra de teatro.

7. Contenido de la Unidad:
Recreación de los invitados (los elementos de higiene personal) del
show por parte de los niños.
Actividad:
Una vez escuchado el audio se organizarán en grupos de 6 donde cada niño
representará uno de los personajes que entrevistaron en el audio, contando
para qué sirve y cómo se debe usar.
Cada grupo hará una presentación frente a los demás niños en forma de obra
de teatro.
Unidad 3.COMPARTE CON TUS PADRES
Objetivo:
Reforzar los conocimientos adquiridos en clase con ayuda de los padres por
medio de la reproducción del audio y la creación de una maqueta.
Contenido de la Unidad:
Los niños realizan un material didáctico con ayuda de los padres de
familia.
Actividad:
A cada niño se le entregará un CD con el audio escuchado en clase el cual
escucharán con sus papitos. Una vez escuchado el audio tendrán que crear en
plastilina cada elemento de la higiene que participó en el show.
Cada niño tendrá que llevar una maqueta con todos los personajes al salón de
clase donde se mostrarán todos los trabajos.

8. Referencias
Los Hábitos de la Higiene Personal. (18 de Marzo). Disponible en:
http://www.ivoox.com/habitos-higiene-personal-audios-
mp3_rf_2118027_1.html
Modelo constructivista-contextual del aprendizaje. (19 de Marzo). Disponible
en:http://factoresquefavorecenelaprendizaje.blogspot.com/2012/05/autor
es-del-constructivismo.html