1. •Mateo Cutillas, Nereida
•Ros Pérez, Marina
•Sepúlveda López, Natalia
•Soler Quiñonero, Verónica

2. CURSO
 PRIMER CICLO
 SEGUNDO DE PRIMARIA

3.  OBJETIVOS GENERALES:
 Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el
medio.
 Valorar críticamente la necesidad y el alcance de las mismas.
 Adoptar un comportamiento en la vida cotidiana acorde con la
postura de defensa y recuperación del equilibrio ecológico.
 Identificar los principales elementos del entorno natural,
analizando sus características más relevantes, su organización e
interacciones.
 Prepararlos para la excursión que realizaremos al “Almendrito” y
puedan desenvolverse en la Granja Escuela.

4.  CONTENIDOS:
 Los animales como seres vivos:
 características básicas
 diferencias con las plantas
 interacciones entre los animales, las plantas y las personas.
 Los principales animales del entorno próximo.
 Morfología, alimentación, reproducción y respuesta
ante los estímulos:
 relaciones alimentarias entre animales y plantas
 los animales: vertebrados e invertebrados.
 Importancia de los animales para las personas.

5. ACTITUDES:
 Interés por la observación y el estudio de los seres vivos.
 Respeto por los animales.
 Responsabilidad en las tareas de mantenimiento y
cuidado de animales en el aula y en el entorno escolar.
 Respeto de las normas de uso, de seguridad y de
mantenimiento de los instrumentos de observación y de
los materiales de trabajo.
 Sensibilidad por la precisión y el rigor en la observación
sistemática de animales y en la elaboración de los
informes correspondientes.

6. EXPERIENCIAS A DESARROLLAR:
 Experiencia 1: ¿Podría nacer un pollito de los
huevos que tenemos en el frigorífico?
 Experiencia 2: ¿Pueden los gusanos convertirse
en mariposas?
 Un ejemplo: la metamorfosis del gusano de la
seda.
 Experiencia 3: Elaboración de pan
 Experiencia 4: Elaboración de queso/yogur.

7. EXPERIENCIA 1:
¿Podría nacer un pollito de los huevos que
tenemos en el frigorífico?

8. Los pollitos nacen de
SITUACIÓN los huevos de las
gallinas…
IDEAS A TRANSMITIR:
• El huevo  es una única célula, un óvulo, que dispone de
importantes sustancias nutritivas de reserva.
• El huevo  Compuesto de: la yema , la clara, las
membranas (una interna y otra externa) y la cáscara.
•Las aves tienen un tipo de reproducción sexual.
•Los pollitos salen solamente de huevos que estén
fecundados.
•Los huevos están presentes en nuestra dieta por su alto
contenido de nutrientes.

9. RELATO DE LA EXPERIENCIA 1:

18. VIDEO DE UN POLLITO NACIENDO
 http://www.youtube.com/watch?v=AU5My8Jl1x8&feature=related

19. FIN
¡¡MUCHAS
GRACIAS!!
 CONTINUARÁN LAS EXPERIENCIAS…

20. VALORACIÓN PERSONAL
 Ésta práctica nos ha gustado mucho porque nos ha
hecho sentir como auténticas profesoras, elaborando
nuestra propia clase formativa que impartiríamos a
nuestros alumnos y nos ha dado la motivación que
necesitábamos para seguir ilusionadas con esta
carrera.

21. HERRAMIENTAS UTILIZADAS
-Referencias bibliográficas:
- Ministerio de Educación, Gobierno de España. Proyecto Arquímedes.
Unidad: los seres vivos, Primaria. Consultado el día 21/03/2012, en la
página web:
 http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes/ut.php?familia_id=5&ciclo_id=1&modulo_id=19&
- Vídeo extraído de la base de datos de Youtube.
Consultado el día 21/03/2012, en la siguiente
página web:
•http://www.youtube.com/watch?v=AU5My8Jl1x8&feature=related