Cuadro sobre metodología cualitativa CURSO INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA MAESTRIA DE INVESTIGACIÓN UPT 2022

1. Procedimientos que
posibilitan una
construcción de
conocimiento que
ocurre sobre la base
de conceptos
METODOLOGÍA
CUALITATIVA
PARADIGMAS CARACTERÍSTICAS
CRITERIOS DE
RIGOR CIENTÍFICO
UTILIDAD Y
APLICACIÓN
Utilidad
Los métodos cualitativos
son adecuados para
descubrir algo “nuevo”,
para generar hipótesis y
teorías.
Resulta de utilidad
cuando se sabe poco
acerca del objeto de
estudio.
Son necesarios cuando se
desea acceder a procesos
subjetivos y cuando
interesa la perspectiva
propia de los actores
sociales.
Aplicación
PSICOLOGÍA
CLÍNICA
PSICOLOGÍA
SOCIAL
PSICOLOGÍA
EDUCACIONAL
PSICOLOGÍA
LABORAL Y
ORGANIZACIONAL
PSICOLOGÍA
COMUNITARIA
- Estudios de clima
organizacional.
- Evaluar como
afectan las
condiciones
laborales en la
salud del individuo.
- Estudios de
mercado.
- Diagnóstico de
problemas
psicociales.
- Diseño y
evaluación de
programas de
intervención.
- Proyectos de
investigación
participativa.
- Estudios en sala
de clases.
- Evaluar el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje desde
la perspectiva de
profesores y
alumnos.
- Entender
determinados
procesos grupales.
- Estudiar actitudes
y cogniciones a
través de
entrevistas
cualitativas.
- Determinar
mecanismos de
cambio.
- Dilucidar
fenómenos que
ocurren durante el
proceso
terapéutico.
Densidad,
profundidad y
aplicabilidad/
utilidad
Transparencia y
contextualidad
Intersubjetividad
Representatividad
y generalización
Reemplaza a:
Criterio de
VALIDEZ
Criterios de
CONFIABILIDAD Y
REPLICABILIDAD
Criterio de
OBJETIVIDAD
DENSIDAD: Descripción densa.
PROFUNDIDAD: Triangulación sobre los resultados.
APLICABILIDAD Y UTILIDAD: Investigación evaluativa.
Hace referencia a:
TRANSPARENCIA: Posibilidad del lector para
entender como se llegó a los resultados.
CONTEXTUALIDAD: Inclusión de la descripción del
contexto de generación de datos y resultados.
INTERSUBJETIVIDAD: Inclusión de más de un
investigador y/o de los mismo “investigados” en el
proceso de análisis.
Cook & Richardt
Absoluta
inadecuación para la
metodología
cualitativa
Kleining
Posible a través de la
reconstrucción
“objetiva” del objeto
de estudio
Glaser & Strauss
Strauss & Corbin
A favor de una
representatividad y
generalización
conceptual
Generales
Requeridas del
investigador
Diseño de estudios
cualitativos
3 Reglas básicas de
Kleining
OBJETO DE ESTUDIO: Se le conoce realmente después de finalizar
el procesos de búsqueda.
ACCIÓN INVESTIGATIVA: El objeto de estudio deberá ser
investigado desde todos los ángulos.
EVALUACIÓN: Los fatos deberán ser analizados con respecto a sus
similitudes.
- Deberá ser flexible.
- Ver al escenario y a las personas
a investigar en forma holística.
- Comprender a las personas
dentro del marco de referencia
de ellas mismas.
- Ser sensibles a los efectos que
ellos mismos causan sobre el
objeto de estudio.
- Ser naturalistas.
- Interactuar con los informantes
de un modo natural y no
intrusivo.
- Apartar las propias creencias,
perspectivas y predisposiciones.
- Dar valor a todas las
perspectivas implicadas en un
estudio.
- Buscar un estrecho ajuste entre
los datos y su interpretación.
- Tomar distancia para analizar
situaciones en forma crítica.
- Pensar en forma abstracta.
- Ser buen observador.
- Ser hábil en el manejo de las
interacciones sociales.
Muestreo
El muestreo teórico maximiza las
ventajas de la simultaneidad de la
selección de casos, recolección de
datos y análisis de los mismos.
Técnicas de recolección de datos
- Observación
- Entrevistas
- Revisión de documentos
Presentación de resultados
A. Datos con las mismas palabras
de los actores sociales.
B. Descripciones detalladas.
C. Construyen modelos teóricos
D. Transformación y generación
del conocimiento sobre el
cambio.
Análisis de datos
1° Codificación de los datos.
2° Comparación permanente de
los datos codificados.
3° Contrastar datos hasta lograr
“Saturación teórica” hasta ya no
agregar información nueva.
Es un conjunto básico de creencias que guía la acción, tanto de la vida
cotidiana como la acción relacionada con la investigación científica.
Clasificación de
Guba
Paradigma
positivista
Paradigma post-
positivista
Paradigma crítico
Paradigma
constructivista
Paradigma
interpretativo
Ontología
Epistemología
Metodología
Realista: La realidad existe y opera
según leyes y mecanismos naturales e
inmutables.
Dualista/Objetivista: El investigador
adopta una postura distante, no
interactúa con su objeto de estudio.
Experimental/Manipulativa: Las
preguntas se establecen como
proposiciones bajo control.
Realista-Crítica: La realidad existe
afuera, pero nunca puede ser
aprehendida totalmente.
Experimental/Manipulativa modificada:
Se enfatiza la multiplicidad crítica a
través de diferentes perspectivas.
Objetivista modificada: La objetividad
pasa a ser un ideal con función
reguladora.
Relativista: La realidad existe en forma
de construcciones múltiples.
Realista o realista crítica
Dialógica transformativa Subjetivista: Debe incluir los valores
Hermenéutica-Dialéctica: Busca
identificar la variedad de
construcciones existentes.
Subjetivista: Elige la subjetividad
porque allí se pueden descubrir las
construcciones de los individuos.
Realidad dependiente de los
significados que las personas le
atribuyen.
Enfatiza la subjetividad como el
paradigma constructivista.
Implica sumergirse en lo que se desea
estudiar y utilizar la comunicación
como herramienta.
NICOLE GUADALUPE MANYA PARI
CÓDIGO: 2022074815