El documento describe las funciones del personero de estudiantes y del consejo de estudiantes de acuerdo con el Decreto 1860 de 1994. Explica que el personero será elegido por los estudiantes para representarlos y recibir quejas, y que el consejo de estudiantes estará integrado por voceros de cada grado para organizar a los estudiantes y elegir un representante ante el consejo directivo. También presenta información sobre la misión, visión y perfil del estudiante de la Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO
SANTA MARTA
SOL NACIENTE
SANTA MARTA, 24 DE OCTUBRE DE 2009--53
CAMINO HACIA LA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
“UNA MOVILIZACIÓN PEDAGÓGICA
FUNCIONES DEL PERSONERO
DECRETO 1860 DE 1994
ARTICULO 28º. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES.
En todos los establecimientos educativos el personero de los
estudiantes será un alumno que curse el último grado que ofrezca la
institución encargado, de promover el ejercicio de los deberes y
derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política,
las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.
El personero tendrá las siguientes funciones:
a. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los
estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios de
comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración
del consejo de estudiantes, organizar foros u otras formas de
deliberación;
b. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los
educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule
cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de
las obligaciones de los alumnos;
c. Presentar ante el rector o el Director Administrativo, según sus
competencias, las solicitudes de oficio o a petición de parte que
considere necesarias para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes, y
d. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo
o el organismo que haga sus veces. Las decisiones del rector
respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.
El personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días
calendario siguientes al de iniciación de clases de un período lectivo
anual. Para tal efecto el rector convocará a todos los estudiantes
matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y
mediante voto secreto.
El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible
con el de representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.

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DECRETO 1860 DE 1994
FUNCIONES DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES
ARTICULO 29º. CONSEJO DE ESTUDIANTES.
En todos los establecimientos educativos el Consejo de
Estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y
garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de
los educandos. Estará integrado por un vocero de cada uno
de los grados ofrecidos por el establecimiento o
establecimientos que comparten un mismo Consejo Directivo.
El Consejo Directivo deberá convocar en una fecha dentro de
las cuatro primeras semanas del calendario académico,
sendas asambleas integradas por los alumnos que cursen
cada grado, con el fin de que elijan de su seno mediante
votación secreta, un vocero estudiantil para el año lectivo en
curso.
Los alumnos de nivel preescolar y de los tres primeros grados
del ciclo de primaria, serán convocados a una asamblea
conjunta para elegir un vocero único entre los estudiantes que
cursan el tercer grado.
Corresponde al Consejo de Estudiantes:
a. Darse su propia organización interna;
b. Elegir el representante de los estudiantes ante el
Consejo Directivo del establecimiento y asesorarlo en el
cumplimiento de su representación;
c. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que
presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida
estudiantil, y
d. Las demás actividades afines o complementarias con las
anteriores que le atribuya el manual de convivencia.

3. MISIÓN
La Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino, es una Institución Educativa de
carácter Distrital que ofrece niveles desde el Preescolar hasta el Programa de
Formación Complementaria, encargada de formar de manera integral maestros y
maestras para desempeñarse en los niveles de Preescolar y Primaria con alta calidad
profesional, ética y humanística; apoyados en las nuevas tecnología de la información
y la comunicación, con capacidad de liderazgo y actitud investigativa, apropiados de la
Pedagogía como disciplina fundante.
En su actividad formadora, la Escuela estimula entre los miembros de la comunidad
valores como: el amor, el respeto, la sinceridad, la justicia, la tolerancia y la
responsabilidad, y promueve la cultura de la educación inclusiva orientada hacia un
mundo plural.

4. VISIÓN
La Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino, será una de las más
importantes Instituciones Educativas formadoras de maestros y maestras para
los niveles de preescolar y básica primaria en la Región Caribe Colombiana;
caracterizada por la excelencia en la calidad humana, pedagógica, tecnológica
e investigativa, por su compromiso con la educación de las poblaciones
vulnerables, el ejercicio del pensamiento crítico, el desarrollo sostenible y
transformador de la realidad social. Con un currículo interdisciplinario,
investigativo y contextualizado, apoyado por las nuevas tecnologías de la
información y comunicación, reconociendo a la Pedagogía como su disciplina
fundante.

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PERFIL DEL ESTUDIANTE NORMALISTA.
A través de sus estudios y permanencia en la Escuela Normal, desde
el preescolar hasta el Programa de formación Complementaria, se
espera que el maestro en formación se apropie de las siguientes
características:
Desarrollo Pedagógico y Académico
a. Posea el más alto índice de vocacionalidad por la docencia.
b. Desarrolle y fortalezca la calidad humana y la excelencia educativa
teniendo como soportes de formación, la responsabilidad, la
autoformación y la autodisciplina.
c. Fortalezca la investigación pedagógica en el aula y fuera de ella.
d. Propenda por un mejoramiento en las condiciones de la calidad de
vida de la comunidad donde se desempeña
e. Demuestre apertura al cambio, proyectándose en su nivel
académico y social, garantizando con ello su actualización en los
conocimientos pedagógicos, científicos y tecnológicos y por tanto
su progreso personal, profesional y laboral.
f. Demuestre destrezas en el manejo de las didácticas disciplinares
de las áreas del conocimiento propias de pre-escolar y básica
primaria
g. Asuma un compromiso constante de continua capacitación y
actualización de sus conocimientos.
h. Posea habilidades comunicativas básicas en el manejo de su
lengua materna y una segunda lengua.
i. Maneje e implemente como herramientas didácticas las nuevas
tecnologías.

6. PERFIL DEL ESTUDIANTE NORMALISTA.
Desarrollo Ético – Político.
a. Sea respetuoso de la vida, de los derechos humanos, de la paz, del
diálogo de los principios democráticos (justicia - solidaridad equidad).
b. Desarrolle su formación ética profesional e intelectual de una manera
integral (intelectual, psíquico, espiritual, social, afectiva, moral y demás
valores humanos).
c. Ejerza sus derechos y deberes a través del voto democrático para
participar en el gobierno escolar (Consejo Estudiantil, Consejo Directivo).
d. Intervenga y participen en el desarrollo de proyectos comunitarios y
asesoría pedagógica.
e. Propenda por el cumplimiento afable, cortés, por la práctica de la
solidaridad, sea virtuoso, procurando ser buen ejemplo dentro de la
sociedad.
f. Sea consciente de la preservación de su medio, de recuperar el
ambiente físico y natural como factor importante en su aprendizaje.
g. Desarrolle lo estético y deportivo.
h. Ame el arte y el folclor, partiendo de lo local, regional y nacional; la
literatura; que tenga capacidad de admirar la belleza y fomentarla a
través de su desarrollo.
i. Se convierta en un escritor de sus propias experiencias, que haga de su
trabajo un proyecto de vida.
j. Practique por lo menos un deporte, desarrolle actividades lúdicas y la
recreación sana, como requisito para la formación integral del maestro
que necesita la sociedad actual.

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SANTA MARTA, 24 DE OCTUBRE DE 2009--56
PROCESO DE INDUCCION A LOS ACTORES DE LA INSTITUCION
ETAPA ACTIVIDADES RESPONSABLES
Reconocimiento y Bienvenida.
Ambientación Recorrido por instalaciones y Rector
Reconocimientos reconocimiento del medio físico. Coordinador
Presentación de personas que laboran Académico
en la institución.
Descripción e importancia de la
Organización que tiene la E.N.S:
Reconocimiento - Órganos de Dirección.
de la estructura - Servicios: Auxiliares docentes, Coordinador
orgánica Bienestar estudiantil, académicos, Académico
administrativos y financieros.
- Organizaciones
Apropiación del Conversatorio sobre: La Historia, los
P.E.I. Fundamentos, Filosofía, Misión, Visión Coordinadores
programas, No. de estudiantes y Equipo de calidad
profesores, rectores, hechos
importantes, hechos particulares.
Proyección de la Institución.
Entrega del MANUAL DE Rector y/o
Funciones y FUNCIONES y lectura y análisis del Coordinadores
Procedimientos MANUAL DE PROCEDIMIENTOS. Académicos y de
Igualmente, socialización de la Convivencia
cartilla normalista, las revistas y las
memorias institucionales.