1. nton
PLAN ELABORADO CON LA ASESORÍA DE:
EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Y
LA UNIVERSIDAD EAFIT
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL
SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO
Predio vecino QUINTA DE SAN PEDRO ALEJANDRINO, telefax: 4331038 E-mail: normalsanpedro@hotmail.com
www.normalsanpedroalejandrino.edu.co * normalsanpedro.blogpos

2. SANTA MARTA, MARZO DE 2009
CONTENIDO
Presentación 3
Equipo de Gestión 5
El diagnóstico institucional 7
La Misión, la Visión, los principios y las metas 10
El direccionamiento estratégico 12
Seguimiento y Evaluación al plan de Acción 13
Las estrategias de divulgación para el uso de
Las TICs 21
2

3. PRESENTACIÓN
La gran importancia que día a día cobra el conocimiento y la vertiginosa
rapidez con que éste cambia y circula, exigen a la sociedad la
adquisición de destrezas que posibiliten el eficiente uso de las
tecnologías de la información y la comunicación- TICs- . Por esta razón
la escuela, espacio natural de formación y cualificación, está llamada a
brindar las condiciones requeridas para que toda su comunidad se
apropie del manejo de dichas tecnologías y las implementen en los
procesos que a su interior se desarrollan.
La I.E.D. Escuela Normal San Pedro Alejandrino, asumiendo su
responsabilidad de entregar a la sociedad maestros y maestras con
excelente calidad académica y humana, capaces de enfrentar los nuevos
requerimientos de un mundo globalizado, se propuso desde hace
tiempo la dotación de recursos tecnológicos que utilizados en el proceso
educativo, aseguren no solo la riqueza del proceso de construcción
colectiva de conocimiento, si no que su uso se constituya en ejercicio
de adiestramiento permanente para su posterior desempeño desde los
distintos roles que le corresponda asumir.
Por esto ve, en el proyecto temáTICas, otra gran oportunidad para hacer
realidad su meta de garantizar a la totalidad de sus estudiantes y
docentes, y a un número significativo de miembros de los otros
estamentos de la comunidad educativa, un proceso de formación que
asegure la apropiación e implementación de las TICs, y con ello agilizar
el flujo de la información recibida y entregada en la institución.
A pesar del poco tiempo de inicio del proyecto, su recorrido nos ha
llevado a percibir la debilidad que presenta la escuela en lo referido a la
planeación y aplicación de tan importante componente.
Hoy como logro de nuestra participación en temáTICas, presentamos el
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TICs, elaborado participativamente por
los miembros del Equipo de Gestión de las TICs. Este Plan de gestión
se constituye en el norte a seguir, habiéndose cumplido a la fecha
acciones como la socialización del mismo, ante el Consejo Académico,
3

4. Consejo Directivo y Comité Curricular: queda el compromiso de hacerlo
ante todos los estamentos de la comunidad educativa.
El PLAN DE ACCION DE USO DE LAS TICs contiene:
• El diagnóstico institucional;
• La Misión, la Visión, los principios y las metas;
• El direccionamiento estratégico;
• El plan de acción y
• Las estrategias de divulgación, seguimiento y evaluación
Es un Plan abierto que será actualizado permanentemente, ateniendo
los resultados de las evaluaciones que se realicen.
Para terminar agradecemos al M.E.N y a la universidad EAFIT por la
pertinencia de este proyecto, que desde ya viene colmando las
expectativas de las Escuelas Normales, comprometidas con la
transformación social y actualmente responsables de garantizar su
continuidad como Formadoras de Formadores al obtener la Renovación
de su Acreditación de calidad.
4

5. Nuestra escuela inició el proceso de cualificación el día 6 y 7 de
Febrero en la ciudad de Barranquilla; fue un encuentro maravilloso que
contó con la participación de las escuelas normales de la Región Caribe,
generando gran motivación entre los asistentes para continuar
avanzando en el desarrollo e implementación de las TICs en los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
Dada la importancia del tema, la experiencia se socializó ante el
consejo académico, mostrando la totalidad de consejeros gran interés y
disposición para involucrar a la totalidad de la comunidad educativa en
el fortalecimiento del uso las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) en los diferentes procesos que se desarrollan al
interior de la escuela.
Para continuar con este trabajo se conforma un equipo de gestión en el
que participan padres de familia, directivos docentes, docentes y
estudiantes, tal como se detalla a continuación:
5

6. E-MAIL
NOMBRES ROL INSTITUCION IDENTIFICACION
MARTHA ORTEGA IGUARAN 22.406.889 marthaortega28@hotmail.com
RECTORA
LILIANA CELEDON OROZCO 36.720.221 liliceor@yahoo.es
COORDINADORA
CESAR SILVA MEJIA DOCENTE CIENCIAS 12.544.142 cesarsilvamejia@gmail.com
NATURALES
FABIOLA NUÑEZ PADILLA DOCENTE ARTISTICA 36.542.747 fabiolanunespadilla@hotmail.com
RICARDO MANJARRES DOCENTE MATEMATICA 85.451.785 samario_1967@yahoo.es
EDIMIS HERNANDEZ DOCENTE PEDAGOGICA 7.630.985 ediher_80@normalsanpedro.edu.co
JOSE BARROS TRONCOSO DOCENTE INFORMATICA 8.749.755 jbarros@normalsanpedro.edu.co
REBECA VICIOSO DE COORDINADORA 26.826.276 rebecaviciosos@hotmail.com
AVENDAÑO PRACTICA PEDAGOGICA
LILIANA MARTÍNEZ DOCENTE MATEMÁTICA 57.439.768 lilianaselene@mail.com
JEAN LINERO DOCENTE DE FÍSICA 85.471.791 linerojean@hotmail.com
DOCENTE INFORMÁTICA 85.451.452 isnardocg@mail.com
ISNARDO CARREÑO
MILCIADES BERMUDEZ DOCENTE INFORMATICA 4.978.253 milciades.bermudez@normalsanpedroalejandrino.edu.co
ESTUDIANTE CICLO DE 90081259053 paopp_683@hotmail.com
PAOLA PEÑA PION FORMACION COMP.
MARTIN OSPINO PADRE DE FAMILIA 12.527.129 martinospinorodriguez@hotmail.com
EMILADIS GUERRA DOCENTE DE 36.526.714 emiladis.guerra@normalsanpedroalejandrino.edu.co
INFORMATICA
6

7. 7

8. DIAGNOSTICO INICIAL EN EL USO DE LAS TICs
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
*No existe un plan Posibilidades de crear y Disponibilidad
institucional usar software educativo. Institucional y personal
sistematizado para la Posibilidades de crear o de cada uno de los
dotación e hacer parte de redes actores para participar
DIRECTIVA
implementación de las educativas. en las convocatorias
TIC en el proceso Posibilidades de inclusión relacionadas con las
educativo. en el desarrollo de TICs
proyectos del orden local,
Como institución
regional y nacional tales
formadora son más las
como: TemáTICas para
posibilidades que
directivos, piloto de aulas
tenemos de acceder a
móviles, Aula Virtual etc.
capacitaciones en este
campo
ADMINISTRATIVA El mal uso y abuso de Acceder a software Se cuenta con buena Poca respuesta del ente
las herramientas contables que faciliten el dotación tecnológica, territorial para garantizar el
Y FINANCIERA
tecnológicas. manejo de los recursos representada en : Página recurso humano cualificado
financieros Web, grabadora, video (celadores, secretarias,
beam, televisores, DVD , servicios generales), que
salas de sistemas (Salas aseguren la utilización, el
de Informática, cuidado y la limpieza tanto de
Bilingüismo, Aula Móvil, los ambientes físicos como de
Aula Virtual, sala de los equipos)
Audiovisuales) con
conexión de Internet, Limitaciones para la
portátiles para uso instalación y uso de Software
exclusivo de los (costos muy altos)
docentes, cámara de
video, VHS, , emisora Constantes cambios de voltaje
Institucional, cámaras en el fluido eléctrico a nivel
fotográficas digitales, municipal
calculadoras gráficas y
una amplia planta física.
Se posibilitan espacios
para el aprovechamiento
de los recursos 8
disponibles.
*No está definido el Los portales educativos a Desde el núcleo de La mala información que
ACADÉMICA uso de las TIC en la que se puede acceder Ciencia y Tecnología se circula a través del internet,
planeación curricular como: Colombia Aprende, motivan el uso de las puede perjudicar los procesos
de la mayoría de las EDUTEKA TICs con el desarrollo de formativos.
áreas de formación. Proyectos pedagógicos.

9. RECOMENDACIONES EXPECTATIVAS
• • Docentes, Directivos y administrativos capacitados en el
Definir políticas y programas de capacitación en el uso de las
TICS. uso de las TICs
• • Incluir el uso de las TICs en los diferentes programas del
Avalar el trabajo del equipo gestor y apoyar su
Plan de Estudios
posicionamiento en la comunidad educativa.
• Incrementar el número de salas de Informática con
tecnología de punta
9

10. MISION, VISION, PROPOSITOS Y METAS
MISION
VISION
La Escuela Normal Superior SAN
PEDRO ALEJANDRINO es una
institución educativa de carácter La Escuela Normal Superior SAN
Distrital que ofrece niveles desde PEDRO ALEJANDRINO será una de
preescolar hasta el ciclo las más importantes instituciones
complementario, encargada de formar formadoras de maestros y maestras
de manera integral maestros y para los niveles de preescolar y básica
maestras para desempeñarse en los primaria en la Costa
niveles de preescolar y primaria con Colombiana; caracterizada por la
alta calidad profesional, ética y excelencia en la CALIDAD HUMANA,
humanística; apropiados de las PEDAGÓGICA, TECNOLÓGICA E
nuevas tecnologías de la información y INVESTIGATIVA, por su compromiso
comunicación, con capacidad de con la educación de las poblaciones
liderazgo y actitud investigativa, vulnerables, el ejercicio de pensamiento
apropiados de la pedagogía como su crítico, el desarrollo sostenible y
disciplina fundante; y promueve la transformador de la realidad social.
cultura de la educación inclusiva Con un currículo interdisciplinario,
orientada hacía un mundo plural. investigativo y contextualizado,
apoyado por las nuevas tecnologías de
En su actividad formadora, la la información y comunicación,
Escuela estimula entre los miembros reconociendo a la PEDAGOGÍA COMO
de la comunidad valores como LA DISCIPLINA FUNDANTE.
AMOR, EL RESPETO, LA
SINCERIDAD, LA JUSTICIA, LA
TOLERANCIA, Y LA
RESPONSABILIDAD.
10

11. AREAS DE PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN
GESTIÓN Direccionar los procesos que garanticen la En el término de 2 años la institución contará con
DIRECTIVA apropiación e implementación de las TICs la tecnología requerida para asegurar el eficiente
desarrollo de los procesos institucionales.
GESTIÓN Desarrollar procesos de formación y/o En un año el 100% de los docentes,
ACADÉMICA cualificación a los docentes, administrativos y administrativos y estudiantes, poseerán las
estudiantes de la institución. herramientas conceptuales y metodológicas que
Implementar el uso de las TICs en el desarrollo le permitan la eficiente utilización de las TICs.
del proceso educativo
GESTIÓN Optimizar los procesos administrativos y En el término de un año el 80% de la información
ADMINISTRATIVO financieros de la institución mediante la requerida por la institución será procesada por el
- FINANCIERA implementación de un software que garantice la software, y puesta al servicio de la comunidad de
sistematización y entrega oportuna de la manera oportuna.
información requerida.
GESTIÓN DE LA Fortalecer el proceso de socialización de los En el término de un año directivos, docentes y
COMUNIDAD procesos y resultados pedagógicos, culturales, estudiantes socializarán el 80% de su producción
deportivos, investigativos, académicos, religiosos, académica, pedagógica, investigativa, cultural,
administrativos y financieros, a través de la deportiva, administrativa, financiera y religiosa, a
utilización de plataformas virtuales. través de plataformas virtuales
Ampliar los espacios de participación de la
comunidad en la vida de la escuela (chat, foros
virtuales, teleconferencias etc.) En el término de dos años la institución habrá
interactuado con un 60% de la comunidad, a
través de las estrategias propuestas.
11

12. 12

13. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE TICs
Política ¿Con quién se
Objetivos Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas
institucional hace?
Desarrollo de un programa de TIC´s que responda a las necesidades institucionales frente
Sensibilización a toda la comunidad educativa
a los componentes investigativo, formativo, académico y administrativo de la comunidad
Equipo de gestión TICs-
sobre la importancia de las TICs en la
acTICvando las nuevas tecnologías en la Escuela Normal San Pedro Alejandrino.
Comunidad educativa.
Cualificación a los directivos,
educación.
docentes, estudiantes y padres de PADRINOS DE LAS TICs:
Fomentar la cultura del uso de familia en el uso de las para la cualificación de la Tutorías como mecanismo para fortalecer el Docentes-Docentes
las tecnologías de la información tecnologías de la información y la comunidad educativa. manejo y la implementación de las TICs en la Estudiantes-Estudiantes
como comunicación. Admin-Admin
comunidad educativa.
y la comunicación
Utilización de correo electrónico institucional, Directivos, Docentes y
herramienta educativa, para
Administrativos.
como medio de comunicación.
dinamizar las prácticas
Directivos Docentes y
pedagógicas en la institución. Jornadas pedagógicas en AVA.
Docentes.
Sistematización y socialización del currículo
Consejo Académico
mediado por las TICs.
Implementación de los blogs como mediación
Docentes
didáctica.
Actualización del currículo
Utilización eficiente de la página web
educativa.
Directivos y Docentes.
utilizando como mediación la
institucional.
herramienta TIC con el propósito
del Adecuación de espacios y recursos
Resignificación Consejo directivo
de coadyuvar en el proceso de
tecnológicos con miras de resignificación.
currículo.
desarrollo mental,
Fortalecimiento de los proyectos pedagógicos
acrecentamiento de habilidades y
y de aula dinamizados por las Tics: Feria de
construcción de conocimiento.
Implementar el uso de las la ciencia y la tecnología, Elección del
Núcleos del Saber y
tecnologías de la información gobierno escolar, El egresado de la Escuela estudiantes
como herramienta educativa y Normal, un maestro competente para
administrativa, que optimiza los desempeñase en diversos contextos y con
procesos propios de cada una de diferentes poblaciones, entre otros
las áreas de gestión de la
Uso de programas informáticos para mejorar
institución.
los procesos académicos, investigativos y Directivos,
Articulación de los procesos Ambiente pedagógico, administrativos: Certificaciones, seguimiento Administrativos y
académicos, investigativos y investigativo y académico, matrícula, estadísticas, informes, Docentes
administrativos de la institución administrativo, de la mano estados financieros, entre otros.
con la utilización de las TICs. con las TICs Directivos,
Oferta a la comunidad de programas de
Administrativos y
educación continuada virtual. Docentes
13

14. SEGUIMIENTO Y EVALUACION AL PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION Y USO DE LAS TICs
GESTION DIRECTIVA
PROPOSITO: Direccionar los procesos que garanticen la apropiación e implementación de las TICs
META INDICADORES INSTRUMENTOS DE RESPONSABLES FRECUENCIA DE
RECOLECCION RECOLECCION
En el término de dos Porcentaje de equipos Formato de inventario Consejo Directivo Semestral
años la institución tecnológicos que de recursos
contará con el 80% de posee la institución tecnológicos.
los equipos utilizado para el Coordinadores de aula:
tecnológicos que desarrollo de los Formato de registro de virtual y móvil
aseguren el eficiente diferente procesos uso de equipos
desarrollo de los tecnológicos utilizado Salas:
procesos en el proceso informática y
institucionales educativo. bilingüismo
14

15. GESTION DIRECTIVA
PLAZO ESTADO DE EJECUCION
Actividades/Subactividades Observaciones
N %
INICIAL FINAL ESP CAN FIN EJ
I EJ
Socialización de la propuesta 10- 10- X 100% La información recibida fue
temáTICas ante el consejo O2-09 O2-09 socializada por los
académico representantes de las áreas, a sus
compañeros en los diferentes
Núcleos Temáticos y/o
problemáticos.
Conformación del equipo de 10- 05-03-09 X 100% El equipo ha venido
gestión O2-09 incrementándose, al ritmo de la
motivación de la comunidad
educativa
Asignación de tareas y 10- 12-03-09 X 80% Los miembros del equipo de
responsabilidades a los miembros O2-09 gestión han participado de todos
del equipo de gestión los eventos convocados para dar
a conocer la propuesta,
contribuyendo a su desarrollo
Diligenciamiento, análisis e 10- 12-02-09 X 100% El personal capacitado para esta
interpretación de una encuesta O2-09 tarea colaboró en su realización.
que evidenció las necesidades de
formación de los directivos
docentes y docentes para el uso
de las TICs
Realización del Diagnóstico del 10-02-0 12-02-09 X 100% Vale desatacar la participación del
uso de las TICs en la institución. 9 equipo de gestión
Elaboración del Direccionamiento 02-03-0 04-03-09 X 100% Existe el compromiso de divulgar
Estratégico para la implementación 9 las políticas institucionales y los
de las TICs. requerimientos que estas
15

16. conllevan.
CONVENCIONES: NI=NO INICIADA. ESP=EN ESPERA. CANC=CANCELADA FIN=FINALIZADA. EJ=EN EJECUCION
GESTION ACADEMICA
PROPOSITO: Desarrollar procesos de formación y/o cualificación para el uso de las TICs, dirigidos a docentes,
administrativos y estudiantes de la institución.
META INDICADORES INSTRUMENTOS DE RESPONSABLES FRECUENCIA
RECOLECCION DE
RECOLECCION
En un año el 80% de Porcentaje de Formato de registro de Coordinadores de: Aula Bimestral
los docentes docentes, uso de equipos virtual y móvil
administrativos y administrativos y tecnológicos utilizado Salas de informática y
estudiantes poseerán estudiantes que en el proceso bilingüismo.
las herramientas utilizan los equipos educativo.
conceptuales y tecnológicos. Docentes en general
metodológicas que
permitan el eficiente
uso de las TICs
16

17. GESTION ACADEMICA
PLAZO ESTADO DE EJECUCION OBSERVACIONES
Actividades/Subactividades
INICIAL FINAL IN ESP CAN FIN EJ % EJ
Sensibilización de los docentes 10-02-09 27-11-09 X 60% El proceso de
acerca de la importancia de la sensibilización está
implementación de las TICs en diseñado para llevarse de
las actividades propias de la la mano con la
escuela. cualificación
Jornadas de cualificación de 26-02-09 27-11-09 x 10% El proceso de cualificación
docentes en el uso de las TICs. se realizará a través de un
proyecto de padrinos. De
esta manera, se apoyará
el trabajo de docentes
entre sí, compartiendo las
experiencias que sobre el
manejo de estas
tecnologías tengan unos y
otros
17

18. Resignificación del currículo 10-02-09 14-06-09 x 5% A través de las jornadas
pedagógicas, en las cuales
el docente se está
cualificando se irá
resignificando el currículo.
CONVENCIONES: NI=NO INICIADA. ESP=EN ESPERA. CANC=CANCELADA. FIN=FINALIZADA EJ=EN EJECUCION
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PROPOSITO: Optimizar los procesos administrativos y financieros de la institución mediante la implementación
de un software que garantice la sistematización y entrega oportuna de la información TICs
META INDICADORES INSTRUMENTOS DE RESPONSABLES FRECUENCIA DE
RECOLECCION RECOLECCION
En el término de un Porcentaje de Formato de encuesta Equipo de gestión y Bimestral
año el 80% de la información procesada dirigida a la comunidad Consejo Directivo
información requerida a través de software educativa.
para el eficiente administrativo y
desarrollo de los contables. Formato de registro de
procesos de la documentos solicitados Personal administrativo
institución, será Porcentaje de y entregados
procesada por un agilización en la
software y puesta al elaboración y entrega
servicio de la de documentos
18

19. comunidad manera de
oportuna
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
PLAZO ESTADO DE EJECUCION Observaciones
Actividades/Subactividades
INICIAL FINAL IN ESP CAN FIN EJ %EJ
Sensibilización del personal 15-03-09 15-03-10 X El equipo de gestión en
administrativo acerca de la el uso de TICs, liderará
importancia de la implementación la realización de
de las TICs en las actividades estrategias para la
propias de la escuela. sensibilización del
personal administrativo
Adquisición de software educativos 9-03-09 9-04-09 X Atendiendo las
y contables recomendaciones del
equipo de gestión, y
asesoría de personal
especializado, se
adquirirán los software
19

20. requeridos.
Cualificación del personal 15-03-09 15-03-10 El equipo de gestión en
administrativo para la utilización de el uso de TICs, liderará
softwares educativos y contables. la realización de
estrategias para la
cualificación del
personal administrativo
CONVENCIONES: NI=NO INICIADA. ESP=EN ESPERA. CANC=CANCELADA. FIN=FINALIZADA. EJ=EN EJECUCION
GESTION DE LA COMUNIDAD
PROPOSITO: Fortalecer el proceso de socialización de los proyectos y resultados pedagógicos, culturales,
deportivos, investigativos, académicos, religiosos, administrativos y financieros, a través de la utilización de
plataformas virtuales.
META INDICADORES INSTRUMENTOS DE RESPONSABLES FRECUENCIA DE
RECOLECCION RECOLECCION
20

21. En el término de un Número de proyectos Formato de registro de Equipo de gestión Bimestral
año directivos, pedagógicos, comentarios de las TICs
docentes y estudiantes investigativos, recepcionados a
socializarán el 80% de financieros, través de la página
su producción administrativos web.
académica, culturales, deportivos,
pedagógica, y religiosos,
investigativa, cultural, socializados a través
deportiva, de plataformas
administrativa, virtuales.
financiera y religiosa, a
través de plataformas Formato de registro de Coordinadores de Bimestral
virtuales. comentarios tecnologías
recepcionados a
Porcentaje de través de la página
En el término de dos comentarios web.
años la institución registrados en la
interactúa con un 60% página web.
de la comunidad, a
través de las Número de servicios
plataformas virtuales ofrecidos a través de
la página web.
GESTION A LA COMUNIDAD
PLAZO ESTADO DE EJECUCION
Actividades/ Subactividades Observaciones
INICIA I CA FI
FINAL ESP EJ %EJ
L N N N
21

22. Elaboración de un Plan de proyección 2009 2010 x Está proyectado que una
de la escuela a la comunidad. vez se avance en el
proceso de cualificación e
implementación de las
TICs, iniciaremos esta
etapa.
Implementación del plan de 2009 2010 x Está proyectado que una
proyección de la escuela a la vez se avance en el
comunidad proceso de cualificación e
implementación de las
TICs, iniciaremos esta
etapa.
09-03-0 09-04-0 x Está proyectado que una
Presentación del plan de gestión de 9 9 vez se avance en el
uso de las TICs, al comité de proceso de cualificación e
capacitación del distrito. implementación de las
TICs, iniciaremos esta
etapa.
CONVENCIONES: NI=NO INICIADA. ESP=EN ESPERA. CANC=CANCELADA. FIN=FINALIZADA. EJ=EN EJECUCION
22

23. ESTRATEGIA DE DIVULGACION DEL PLAN DE ACCION
PARA EL USO DE LAS Tics
La divulgación del Plan de Acción se realizará de la siguiente manera:
• A través de los espacios de encuentros, que la institución tiene
definidos con la comunidad educativa, tales como: consejos:
directivo, académico, de estudiantes y de padres de familia;
reuniones: de área, de núcleos temáticos y/o problémicas; comité
curricular y jornadas pedagógicas.
• Mediante la utilización de la página web y direcciones
electrónicas.
• Fijación en carteleras y demás boletines impresos que se realicen.
• Mensajes emitidos por la emisora estudiantil.
• Encuentros realizados con los estudiantes: reuniones por grados.
• Asamblea general de padres de familia.
• Diseño, elaboración de plegables y distribución a la comunidad
educativa.
.
23