1. CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO TIC CURSO ESCOLAR 2009/2010
Esta encuesta forma parte de la evaluación que lleva a cabo el Grupo TIC desde tres
ámbitos: el académico, el de formación y el técnico. El objetivo es identificar los factores críticos
necesarios para un incorporación eficaz de las TIC en los centros escolares.
Tu opinión es esencial para la Comisión, por lo que rogamos que dediques unos minutos a
cumplimentar el presente documento. ¡Gracias por adelantado por tu tiempo!
A.- SOBRE EL USO DE LOS ORDENADORES
1.- Considera que el uso del ordenador es: (Señale los adjetivos que crea oportunos)
□ Entretenido
□ Rígido
□ Manejable
□ Innecesario
□ Agradable
□ Eficaz
□ Complicado
□ Educativo
□ Práctico
□ Importante
□ Perjudicial
2.- ¿En qué medidas ha aumentado tu uso de los recursos informáticos en este curso?
□ No ha aumentado
□ Los uso un poco más
□ Los uso bastante más
□ Los uso mucho más
3.- ¿Dónde accede a los recursos informáticos habitualmente? (Señale las dos opciones
principales)
□ En casa
□ En el aula de alumnos
□ En la Sala de Profesores
□ En el Aula de Informática
Otros:
4.- En la(s) asignatura(s) que imparte, ¿utiliza las TIC?
□ Si □ No
Si la respuesta es afirmativa, señale la frecuencia con que utiliza las TIC en el aula:

2. □ Diaria
□ Semanal
□ Mensual
□ Trimestral
□ No las utilizo
Si la respuesta es negativa, especifique las razones:
5.- ¿Con qué frecuencia usas los ordenadores con los alumnos/as en tu tutoría y/o
especialidad?
□ Todos los días
□ Casi todos los días
□ Dos o tres veces por semana
□ Una vez por semana más o menos
□ Menos de una vez por semana más o menos
□ Nunca
6.- ¿Cuándo los usas con los alumn@s, ¿qué sueles hacer principalmente?
□ Búsqueda de información en Internet
□ Correo electrónico
□ Procesador de textos
□ Páginas Web educativas
□ Presentaciones en Impress
□ Juegos educativos
□ Uso de la Plataforma
□ Uso del Blog
□ Otros:
7.- Valore la frecuencia con la que usa los siguientes programa: ( Marque con una x sabiendo
que 1: nada y 4: mucho)
1 2 3 4
nada poco bastante nucho
Procesador de texto (Word, Office, etc)
Programa de Presentaciones (Power Point, Corel, Impress, etc)
Base de datos
Hojas de Cálculo
Navegadores
Correo electrónico
Editores HTML
Diseño gráfico

3. Chat
Herramientas para el trabajo colaborativo
Monitores de búsqueda (Google; yahoo, etc)
8.- Usa el ordenador básicamente para: (Señale las tres opciones principales)
□ Formación y perfeccionamiento
□ Edición de documentos
□ Enseñanza en el aula
□ Comunicación con otras personas
Otros:
9.- Las dificultades que encuentra para incorporar la herramienta informáticas a su trabajo
diario se deben a:
□ Falta de preparación
□ Incremento del tiempo de dedicación
□ Escasa disponibilidad de equipos informáticos en el centro
□ Escasa disponibilidad de equipos informáticos en los hogares
□ Poca aceptación de la metodología en las familias
□ Escasez de materiales didácticos
□ Poca adaptación de los materiales al currículo
□ Ninguna
Otras:
10.- Valore la formación en el uso de las TIC que ha recibido a lo largo de su labor profesional
(Señale el número sabiendo que 1: Insuficiente y 4: óptima)
1□ 2□ 3□ 4□
B.- SOBRE LA FORMACIÓN
11.- ¿Cómo consideras el número de horas de formación TIC programadas?
□ Insuficiente
□ Adecuado
□ Excesivo
12.- ¿Consideras las formación recibida adecuada para el uso inicial de las TIC?
□ No
□ Si

4. □ Otra respuesta:
13.- ¿Qué contenidos te gustaría abordar en la formación TIC del próximo curso?
□ Uso del Sistema Operativo Guadalinex
□ Uso de las aplicaciones ofimáticas (Suite openoffice)
□ Uso de las aplicaciones educativas
□ Recursos de mi área
□ Uso de la plataforma educativa
□ Otra respuesta:
14.- ¿Consideras necesario un plan especial de formación para el alumnado?
□ No. Ell@s aprenden rápido y sobre la marcha van asimilando lo que necesitan.
□ Si, para todos los niveles.
□ Si, para l@s alumn@s de 1º de ESO y l@s que se incorporen a otros niveles.
15.- ¿Eres consciente del plan estratégico para la incorporación de las TIC en el centro
durante cada curso escolar?
Si □ No □
C.- SOBRE LA PLATAFORMA EDUCATIVA HELVIA.
16.- ¿Cuánto has utilizado la plataforma educativa Helvia?
□ Nada
□ Esporádicamente
□ A diario
□ De forma progresiva, al principio menos y ahora mucho
17.- ¿Cómo la has utilizado?
□ Sólo para estar informad@ a través de la Intranet del profesorado, departamentos, etc
□ Para trabajar con los alumn@s
□ Para ambas cosas
18.- ¿Qué grado de dificultad tiene para ti la Plataforma?
□ Es sencilla
□ Me cuesta pero voy aprendiendo
□ Me resulta imposible
19.- ¿Cómo consideras el diseño educativo que hemos hecho de la Plataforma Helvia?
□ Inapropiado
□ Aceptable pero mejorable
□ Bueno
□ Muy bueno

5. 20.- ¿Cómo consideras la Plataforma Helvia para nuestra experiencia?
□ Negativa
□ Indiferente
□ Apropiada
□ Indispensable
D.- SOBRE LA COORDINACIÓN DE RECURSOS
21.- ¿Crees conveniente una coordinación especial para nuestra adaptación al uso de los
recusros TIC?
□ Si
□ A nivel de Centro
□ Por Ciclos
□ Por niveles paralelos
□ No
22.- ¿Cómo crees que ha funcionado la Comisión TIC?
□ Ha sido muy útil
□ Ha sido útil, pero insuficiente
□ No ha sido de utilidad
23.- ¿En qué aspectos crees que se debe incidir más en el asesoramiento en clase de la
Comisión TIC?
□ Asesoramiento sobre la Plataforma
□ Asesoramiento sobre enlaces educativas
□ Enseñanza de programas y utilidades educativas
□ Conocimiento de OpenOffice
□ Todo en general
□ Nada, no necesito ayuda
24.- ¿Crees que hay alguna fórmula mejor de funcionamiento? En caso afirmativo, explícalo
brevemente.
□ No
□ Si,
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
25.- ¿Considera que las TIC pueden ser un recurso importante para mejorar la enseñanza?
□ Si □ No

6. 26.- Valore en qué medida las caraterísticas de las TIC que se mencionan a continuación
pueden favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje: (Marque con una X sabiendo que 1:
nada y 4: mucho)
1 2 3 4
nada poco bastante mucho
Interactividad
Individualización de la enseñanza
Variedad de códigos de información (texto, sonido,
imágenes, etc)
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje autónomo
Alta motivación
Facilidad de uso
Flexibilidad para actualizar información
Otras:
E.- SOBRE LA REPERCUSIÓN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE E-A
27.- Tras la experiencia de estos años, ¿crees que el uso de las TIC puede mejorar los procesos
de E-A?
□ Nada
□ Poco
□ Bastante
□ Mucho
28.- ¿La experiencia TIC te ha obligado a realizar un cambio metodológico significativo en lo
que se refiere a tu manera de preparar e impartir las clases?
□ No, las he preparado e impartido como siempre
□ Si en cuanto a la preparación, pero las he impartido prácticamente igual que antes
□ No en cuanto a la preparación, pero sí ha cambiado mi forma de impartir las clases
□ Si, totalmente
29.- En cualquier caso, ¿crees conveniente un cambio metodológico para sacarle más
provecho al uso de las TIC?
□ No, las TIC son sólo un recurso más, como el de (otra respuesta):
□ Si, puesto que supone una revolución tecnológica dentro de las aulas.

7. 30.- Ahora te pido que valores de 1 (= muy poco) a 5 (= mucho) las siguientes cuestiones
relativas al alumnado:
□ Motivación para la realización de tareas usando las TIC
□ Mejora en la dinámica de clase durante el uso de los recursos TIC
□ Grado de consecución de los objetivos propuestos con estas actividades
31.- ¿En qué aspectos le gustaría que la tecnología le ayudara en el aula? (Señale las dos
opciones principales)
□ La obtención de materiales didácticos
□ La atención de la diversidad
□ La comunicación con los padres
□ El refuerzo de los contenidos básicos
□ El mantenimiento de la disciplina en el aula
□ El tratamiento individualizado de los alumnos
□ La mejora de la atención en clase
□ La motivación de los alumnos por la asignatura
□ La interdisciplinariedad
F.- SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LOS ORDENADORES Y LA RED
32.- Valora de 1 a 5 los siguientes aspectos del proyecto:
□ Mobiliario
□ Ordenadores fijos
□ Ordenadores portátiles
□ Funcionamiento de la red
□ Otros ( )
G.- SOBRE LA RESOLUCIÓN DE INCIDENCIAS TÉCNICAS
33.- ¿Cuál es tu grado de satisfacción en la correcta puesta a punto de los ordenadores del
aula (ordenadores que no funcionan, desconfiguraciones, etc)
□ Alto (He recibido pronta asistencia)
□ Medio-Alto
□ Medio (No todo lo pronto que hubiera deseado)
□ Medio-Bajo
□ Bajo
H.- SOBRE EL CUIDADO DE LOS EQUIPOS Y MOBILIARIO
34.- ¿Cómo crees que ha sido el uso que l@s alumn@s han hecho de los ordnadores?
□ Bueno
□ Aceptable
□ Malo
□ Muy malo

8. I.- OTRAS VALORACIONES
35.- Muestra aquí tu opinión acerca de tu experiencia TIC.
36.- ¿Qué propuestas de mejora consideras importantes para el futuro del Proyecto TIC del
Centro?
37.- Valore los siguiente factores en función de su importancia de cara al éxito de la
implantación de las TIC en el centro. (Marque con una X sabiendo que 1:poco importante y 4:
muy importante)
1 2 3 4
Número de ordenadores
Número de profesores participantes
Número de asignaturas implicadas
Aceptación de las familias
Aceptación de los alumnos
Aceptación de los profesores
Resultados académicos
J.- SOBRE EL BLOG
37.- ¿Conoces el blog del IES?
□ Si
□ No
38.- ¿Que te parece su significativo diseño?
□ Bueno
□ Aceptable
□ Malo
□ Muy malo
□ No lo entiendo

9. 39.- ¿Qué aspectos crees que se pueden mejorar de él?
□ Diseño
□ Secciones
□ Noticiario del IES
□ Interactividad
40.- ¿Crees que lo puedes usar para interactuar con los alumn@s?
□ Si
□ No
□ Si, cuando sepa cómo enlazar los contenidos que considere oportuno para el proceso de E-A
sobre mi especialidad
□ Nunca
41.- Si te dieran formación para realizar un blog, ¿lo harías para interactuar con tus
alumn@s en el proceso de E-A ?
□ Si
□ No
GRACIAS POR TU COLABORACIÓN