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Liceo de Coronel “Antonio Salamanca Morales”


Aplicando la Factorización de
 Trinomios Cuadráticos en la
 Descomposición de Números
 Primos, Enteros Negativos y
         Fracciones.
     Integrantes : Olga Parra Silva
                    Marco Pezo González

     Prof. Asesor: Sr. Carlos Jara Garcés.
Introducción
Nuestro trabajo consiste en una investigación
matemática, en la que aplicamos conocimientos
previos, con la finalidad de relacionar números
con trinomios cuadráticos.

Logramos crear nuevas fórmulas matemáticas que
permiten descomponer         números naturales;
enteros negativos y racionales fraccionarios, en
un producto de dos factores.

Esta Investigación es una muestra de creatividad
y permite cambiar los paradigmas que se tienen
acerca de la matemática, en el sentido de que está
todo hecho.
Objetivos
√ Aplicar los conocimientos adquiridos en el
   desarrollo de nuevos conceptos y
   fórmulas.

√ Desarrollar la Creatividad Matemática.

√ Motivar a los alumnos (as) al estudio e
   investigación matemática.

√ Cambiar los paradigmas en el sentido de
   que en matemática está todo hecho.
Hipótesis
    Con nuestro proyecto,
motivaremos a estudiantes de
Educación Media y Superior, a
    estudiar una disciplina
científica y a investigar y crear
         matemática.
Metodología
√ Desarrollamos un sistema para asociar a
  cada número natural un trinomio
  cuadrático, encontrando nuevas fórmulas
  generales, para descomponer, en dos
  factores dichos números.

√ Continuamos nuestro estudio con los
  números enteros negativos con el mismo
  procedimiento.

√ Finalmente, extendemos nuestro trabajo a
  los racionales fraccionarios y logramos
  generalizar    una       fórmula   para
  descomponerlos en dos factores.
Metodología

√ Estudiamos       los    métodos      de
  factorización de trinomios cuadráticos.

√ Seleccionamos la fórmula que permite
  factorizar     cualquier    trinomio
  cuadrático.

√ Buscamos un procedimiento innovador
  para relacionar los números con
  trinomios cuadráticos.
Resultados Preliminares
   Dimos a conocer este trabajo en
     nuestra comunidad escolar y
  estimulamos a nuestros compañeros
     de enseñanza Media a seguir
    investigando el Mundo de la
     Matemática, con el fin de
    profundizar los conocimientos
             adquiridos.
Desarrollo
            Etapa 1



   Desarrollar Fórmula para
Factorizar Trinomios Cuadráticos.




Aplicar Fórmula de Factorización
Desarrollar Fórmula para Factorizar
       Trinomio Cuadrático
Aplicando la fórmula:
Desarrollo

              Etapa 2



Buscar una expresión matemática para
  relacionar Números con Trinomios
             Cuadráticos



Establecer una equivalencia entre un
  Número y un Trinomio Cuadrático
Relacionando Números con Trinomios
                Cuadráticos

Consideremos la IDENTIDAD:




 Expresión válida para cualquier valor de   x   y de N:


  Podemos asociar a cada número natural N
     un trinomio cuadrático de la forma:


                                     donde x = p
Relacionando Números con Trinomios
            Cuadráticos

                        donde x = p
Desarrollo

             Etapa 3



Deducir Fórmula para Descomponer en
 dos Factores los Números Naturales.



 Aplicar Fórmula para Descomponer
    en dos Factores los Números
             Naturales.
Descomponiendo Números Naturales

Al número natural N se le asocia un trinomio cuadrático:

                                        donde x = p

El cual podemos factorizar:




Como x = p nos queda finalmente:
Descomponiendo Números Naturales

Ejemplo : Descomponer en dos factores el número 2.-


                            con x = p


Recordemos la fórmula:


Reemplazando N por 2 nos queda:




 Damos valores a p y obtenemos la descomposición del
 Número 2.
Descomponiendo Números Naturales

 p     Descomposición del Número 2
  1

  2

 3

  4

 5

      ……………………………………………
Desarrollo

            Etapa 4



 Descomponer en dos Factores los
  Números Enteros Negativos.



Aplicar Fórmula para Descomponer
 en dos Factores Números Enteros
            Negativos.
Descomponiendo Números Enteros Negativos:


Ejemplo: Descomponer en dos factores el número -11.

 Asociamos a -11 un trinomio cuadrático


                                          con x = p


  Factorizamos el Trinomio cuadrático:




           Damos valores a p y obtenemos:
Descomponiendo Números Enteros Negativos


   p    Descomposición del Número -11

   1

   2
   3

   4

   5


   10
Desarrollo

            Etapa 5



 Descomponer en dos Factores los
Números Racionales Fraccionarios.



Aplicar Fórmula para Descomponer
    en dos Factores los Números
     Racionales Fraccionarios.
Descomponiendo Números Racionales
         Fraccionarios:

En la fórmula:
Descomponiendo Números Racionales
            Fraccionarios:


Asociamos a    un trinomio cuadrático:


                                  con x = p




y obtenemos:




        Damos valores a p y obtenemos:
Descomponiendo Números Racionales
         Fraccionarios:




1

2

3

4

5
Conclusión Matemática

1º) Todo número Natural, Entero o
   Racional Fraccionario, se puede
   Descomponer en 2 factores, de
   infinitas maneras.

2º) El concepto de Número Primo es
  válido solamente en el Conjunto de los
  Números Naturales.
Conclusión

Nuestra investigación es una clara muestra de
la Creatividad Matemática que nos permite
   cambiar los paradigmas de que en
  Ciencia está todo hecho. Esperamos ser
     fuente de motivación para futuras
               investigaciones.
Liceo de Coronel “Antonio Salamanca Morales”




          Gracias
           por su
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  • 1. Liceo de Coronel “Antonio Salamanca Morales” Aplicando la Factorización de Trinomios Cuadráticos en la Descomposición de Números Primos, Enteros Negativos y Fracciones. Integrantes : Olga Parra Silva Marco Pezo González Prof. Asesor: Sr. Carlos Jara Garcés.
  • 2. Introducción Nuestro trabajo consiste en una investigación matemática, en la que aplicamos conocimientos previos, con la finalidad de relacionar números con trinomios cuadráticos. Logramos crear nuevas fórmulas matemáticas que permiten descomponer números naturales; enteros negativos y racionales fraccionarios, en un producto de dos factores. Esta Investigación es una muestra de creatividad y permite cambiar los paradigmas que se tienen acerca de la matemática, en el sentido de que está todo hecho.
  • 3. Objetivos √ Aplicar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de nuevos conceptos y fórmulas. √ Desarrollar la Creatividad Matemática. √ Motivar a los alumnos (as) al estudio e investigación matemática. √ Cambiar los paradigmas en el sentido de que en matemática está todo hecho.
  • 4. Hipótesis Con nuestro proyecto, motivaremos a estudiantes de Educación Media y Superior, a estudiar una disciplina científica y a investigar y crear matemática.
  • 5. Metodología √ Desarrollamos un sistema para asociar a cada número natural un trinomio cuadrático, encontrando nuevas fórmulas generales, para descomponer, en dos factores dichos números. √ Continuamos nuestro estudio con los números enteros negativos con el mismo procedimiento. √ Finalmente, extendemos nuestro trabajo a los racionales fraccionarios y logramos generalizar una fórmula para descomponerlos en dos factores.
  • 6. Metodología √ Estudiamos los métodos de factorización de trinomios cuadráticos. √ Seleccionamos la fórmula que permite factorizar cualquier trinomio cuadrático. √ Buscamos un procedimiento innovador para relacionar los números con trinomios cuadráticos.
  • 7. Resultados Preliminares Dimos a conocer este trabajo en nuestra comunidad escolar y estimulamos a nuestros compañeros de enseñanza Media a seguir investigando el Mundo de la Matemática, con el fin de profundizar los conocimientos adquiridos.
  • 8. Desarrollo Etapa 1 Desarrollar Fórmula para Factorizar Trinomios Cuadráticos. Aplicar Fórmula de Factorización
  • 9. Desarrollar Fórmula para Factorizar Trinomio Cuadrático
  • 11. Desarrollo Etapa 2 Buscar una expresión matemática para relacionar Números con Trinomios Cuadráticos Establecer una equivalencia entre un Número y un Trinomio Cuadrático
  • 12. Relacionando Números con Trinomios Cuadráticos Consideremos la IDENTIDAD: Expresión válida para cualquier valor de x y de N: Podemos asociar a cada número natural N un trinomio cuadrático de la forma: donde x = p
  • 13. Relacionando Números con Trinomios Cuadráticos donde x = p
  • 14. Desarrollo Etapa 3 Deducir Fórmula para Descomponer en dos Factores los Números Naturales. Aplicar Fórmula para Descomponer en dos Factores los Números Naturales.
  • 15. Descomponiendo Números Naturales Al número natural N se le asocia un trinomio cuadrático: donde x = p El cual podemos factorizar: Como x = p nos queda finalmente:
  • 16. Descomponiendo Números Naturales Ejemplo : Descomponer en dos factores el número 2.- con x = p Recordemos la fórmula: Reemplazando N por 2 nos queda: Damos valores a p y obtenemos la descomposición del Número 2.
  • 17. Descomponiendo Números Naturales p Descomposición del Número 2 1 2 3 4 5 ……………………………………………
  • 18. Desarrollo Etapa 4 Descomponer en dos Factores los Números Enteros Negativos. Aplicar Fórmula para Descomponer en dos Factores Números Enteros Negativos.
  • 19. Descomponiendo Números Enteros Negativos: Ejemplo: Descomponer en dos factores el número -11. Asociamos a -11 un trinomio cuadrático con x = p Factorizamos el Trinomio cuadrático: Damos valores a p y obtenemos:
  • 20. Descomponiendo Números Enteros Negativos p Descomposición del Número -11 1 2 3 4 5 10
  • 21. Desarrollo Etapa 5 Descomponer en dos Factores los Números Racionales Fraccionarios. Aplicar Fórmula para Descomponer en dos Factores los Números Racionales Fraccionarios.
  • 22. Descomponiendo Números Racionales Fraccionarios: En la fórmula:
  • 23. Descomponiendo Números Racionales Fraccionarios: Asociamos a un trinomio cuadrático: con x = p y obtenemos: Damos valores a p y obtenemos:
  • 24. Descomponiendo Números Racionales Fraccionarios: 1 2 3 4 5
  • 25. Conclusión Matemática 1º) Todo número Natural, Entero o Racional Fraccionario, se puede Descomponer en 2 factores, de infinitas maneras. 2º) El concepto de Número Primo es válido solamente en el Conjunto de los Números Naturales.
  • 26. Conclusión Nuestra investigación es una clara muestra de la Creatividad Matemática que nos permite cambiar los paradigmas de que en Ciencia está todo hecho. Esperamos ser fuente de motivación para futuras investigaciones.
  • 27. Liceo de Coronel “Antonio Salamanca Morales” Gracias por su atención