1. “AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO
PÚBLICO “GRAN PAJATEN”
Profesor : Percy Lozano Gómez
Curso : Teoría de la Educación I
Tema : Relación entre Hominización y Educación
Especialidad : Inicial
Semestre : v
Fecha : 08/05/2015
Alumnos : Rafael Santillán García

2. Ney Ruiz isuiza
Olga Cruz Campos
Gladis Lescano Delgado
Jazmín Guerra Amasifuen
Jin Alex Fasanando Tananta
RELACION ENTRE HOMINIZACION Y EDUCACIÓN
La educación es un proceso de Hominización por que el hombre desarrolla sus
capacidades y características propias del ser humano de manera que el proceso de
hominización es hacer al hombre; para explicar Peñaloza señala como variables
importantes en este proceso de hacer al hombre educar tomando en cuenta la
alimentación, salud, motivación, dominio del lenguaje, el desarrollo de la autonomía
personal, responsabilidad, espíritu inquisitivo acompañada de valores y creatividad.
Hominizar al hombre es lograr el desenvolvimiento de sus capacidades corporales,
síquicas individuales, el apoderamiento de su lengua, su libertad, autonomía personal,
capacidad inquisitiva, percepción de los valores y creatividad no es posible sino a
través de la socialización (contactos vivenciales y relaciones con los demás y
despertamiento individual al grado y ritmo de esas relaciones) y de la Culturación
(Captación y comprensión de las creaciones culturales del grupo social). La Culturación
no es posible sino dentro del grupo social y a base del fortalecimiento de la libertad,
autonomía personal, creatividad y la aprehensión de los valores. Y la socialización no
ocurre plenamente y con sentido al margen de la captación de las creaciones
culturales y sin el despliegue de los rasgos personales de libertad, autonomía personal,
creatividad y descubrimiento de los valores.
La educación es un proceso de Socialización puesto que los seres humanos aprenden
en grupo y no aislados debido a que generan relaciones sociales entre estudiantes y el
grupo humano y entre los miembros adultos del grupo.
La educación es un proceso de Culturación porque es un proceso de ingreso a una
cultura como consecuencia de la libertad y autonomía del que gozan los hombres y de
su poder de creación, cada grupo humano construye una cultura Sui Generis, dentro
de la cual inserta su vida y con la cual se siente amalgamado. Cada grupo humano

3. puede tener su propio arte, ciencia, moral, religión, tecnología, normas jurídicas,
organización social, política y económica, su propia lengua…etc.
La educación refleja el estrecho enlace de estos tres términos por ello hominización,
socialización y Culturación son tres procesos que mutuamente se suponen y
mutuamente se refuerzan, la educación busca que los educandos se realicen como
seres humanos, lo cual implica estimular su libertad y autonomía.
El hombre la sociedad y cultura para Peñaloza se rige por: la cultura, los valores y el
significado de los objetos culturales, por la experiencia cultural, por las experiencias
vivas, los jeroglíficos y símbolos, por la libertad, autonomía personal y valores.
La Socialización: la educación nace en la sociedad y su razón de ser es la misma,
porque el hombre la integra. El en su condición de humano es un ser eminentemente
social, no puede vivir aislado; por lo tanto la sociedad también es responsable de su
educación.
Por ello la educación se origina a partir de la familia, teniendo esta un rol protagónico
en el desarrollo del niño. Los padres son los primeros que tienen como función darle
calidad a la relación con sus hijos.
La Culturacion: entre relación hombre-sociedad hay un elemento que ambos
comparten: la cultura. Por ello la educación tiene como propósito enseñar al educando
El proceso de la educación
Hominización
(Hombre)
Socialización
(Sociedad)
Culturación
(Cultura)

4. a respetar, amar y valorar la cultura propia e identificándose con esta antes que con
otras.
Por consiguiente si hay ausencia de valores habrá también ausencia de identidad
cultural.
Proceso de hominización
Hasta entrar en la historia, los hombres no pararon de
inventar. Fueron los hombres primitivos los que idearon
cosas tan fundamentales como el fuego, la agricultura, los
metales, el arte de pintar y de esculpir, el tejido, la
cerámica y muchas cosas más.
Antes de conocer lo que hicieron habría que saber cómo
eran esos hombres. El ser humano evolucionó desde los
primates y pasó por diferentes estadios hasta llegar al
hombre actual. Esa evolución se conoce como proceso de
hominización.
El proceso de hominización es el largo periodo de transformación de la especie
humana desde nuestros ancestros hasta el estado actual. Durante este proceso los
homínidos fueron adquiriendo los rasgos propios que los diferenciaban de los
primates.
Observa detenidamente la siguiente presentación sobre el origen de la humanidad en
las que se estudia la evolución humana y sus diferentes etapas.

5. ORIGENES HUMANOS
El origen del hombre, referido al origen o comienzo de la especie humana, remite a
dos perspectivas muy distintas. Antiguamente y durante la mayor parte de la historia
de la humanidad, la visión mítica y religiosa, la antropología, fue la más aceptada —a
pesar de no contar con pruebas físicas, y concibe, en general, el origen del hombre
como un acto de voluntad de uno o varios dioses. Sin embargo, gracias al desarrollo de
la ciencia se produjo un cambio de visión y actualmente el punto de vista
universalmente aceptado es la visión científica que sitúa a la especie humana como
una más en la evolución biológica de los organismos vivos de la Tierra, aunque los
detalles de este origen y evolución son sujeto de estudio e investigación constante de
las múltiples disciplinas científicas partícipes.
AUSTRALOPHITECUS
Los Australopithecus, que tienen varias especies, se fechan entre los 4.1 y 1 millón de
años. De acuerdo a la mayoría de los investigadores todos estaban adaptados para el
bipedismo. Sin embargo, no habrían sido fabricantes de artefactos (armas o
herramientas).
¿Quiénes eran?
Los Austrolopithecus eran un grupo variado de
homínidos de amplia distribución, que empezaron a
extenderse en África hace unos cinco millones de años.
El rápido retroceso de los bosques les abrió nuevos
nichos y se convirtieron en parte importante de la
biomasa de los primates; ocupando en forma exclusiva
el peldaño superior de la escala de la evolución.
¿Cómo eran?
Los primitivos austrolopithecus transmitieron a los jóvenes
sus habilidades mediante el ejemplo. La conducta imitativa
es una característica de los homínidos en particular.
Aquellos austrolopithecus que tenían el mejor cerebro se
convirtieron en los mejores cazadores en virtud de haber
aprendido la habilidad necesaria y en raros casos inventaron
nuevas habilidades.
Los mejores cazadores también atraían y alimentaban a un
número mayor de hembras, por lo tanto produjeron un
mayor número de hijos. Esto proporciono la selección
natural básica para el desarrollo del cerebro.

6. Su entorno y modo de vida
 Vivian n las zonas tropicales de África, alimentándose de frutas y hojas.
 El clima, la vegetación y la fauna eran prácticamente igual que el que existe
actualmente en esas regiones.
 Es probable que estos homínidos vivieran en bandas poco numerosas.
CONCLUSIONES:
Está demostrado que el ser humano y casi todas las demás especies que habitan el
planeta han evolucionado en función de sus condiciones y necesidades por existir, eso
está fuera de discusión, realmente la evolución del hombre es muy interesante porque
al paso del tiempo el hombre ha ido cambiando de manera rápida, inventando cosas
nuevas, descubriendo los restos fósiles de nuestros antepasados y sobre todo a cambio
en su forma física, biológica y mental.
El hombre ha ido evolucionando poco a poco en su
capacidad tanto craneana, forma de vida y obviamente en
su grado de inteligencia pero la teoría del cráneo del
hombre ha sido de suma y clara importancia para
determinar la evolución del hombre, ya que los hallazgos
de los cráneos nos han permitido determinar los tipos de
cambios y maduración en el esqueleto.
Finalmente el hombre a través de la educación ha ido
desarrollando nuevos conocimientos y capacidades
acompañado de valores la cual hoy en día se ve reflejado en la sociedad.