Con este módulo se pretende: Identificar los conceptos y términos básicos relacionados la evolución de la organización social del ser humano Identificar los criterios utilizados para los Estudios de Impacto Ambiental Establecer diferencias entre Desarrollo Económico y Desarrollo Sostenible

1. AMBIENTE Y
SOCIEDAD
PROFESORA ZURILMA VILLAVICENCIO
zurilma13@gmail.com
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”
AREA: CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA: INGENIERÍA BIOMÉDICA
UNIDAD CURRICULAR: INGENIERÍA Y MEDIO AMBIENTE

2. LA ESPECIE HUMANA

3. LA ESPECIE HUMANA
La especie humana se ha convertido en uno
de los factores de mayor influencia sobre el
medio ambiente, especialmente por el gran
aumento de la población en los últimos
siglos.
Nombre común Humanos
Especie Homo sapiens
Género Homo
Familia Homínidos
Orden Primates
Subclase Euterios
Clase Mamíferos
Filum Cordados
Según algunos estudiosos, el último ancestro común
entre el ser humano y el chimpancé, nuestro primo
más cercano, existió hace 6 ó 7 millones de años.
Después de esta separación apareció el primer
homínido, el llamado Australopithecus, que
posteriormente dio lugar al Homo habilis, el primer
espécimen del género Homo, al que pertenecemos
los seres humanos modernos.

4. LA ESPECIE HUMANA
Australopithecus: ("monos del sur") fue el
primer homínido bípedo (caminaba en dos
patas y podía correr en terreno llano). Poseía
mandíbulas poderosas y fuertes
molares. Largos miembros y pasaban gran
parte de su vida en los árboles. Su cerebro
tenía un volumen inferior a los 400 centímetros
cúbicos. De aquí se deduce que el andar
erguido se produjo mucho antes que la
expansión del cerebro. Su talla no superaría
el 1,20
m. de altura y los 30 Kg. de peso.
Antigüedad: 3 ó 4 millones de años

5. LA ESPECIE HUMANA
Homo habilis: ("hombre hábil") Tenían un cerebro
más grande, alrededor de 750 centímetros
cúbicos. Su característica más importante fue el
cambio en su forma de alimentación: ya no sólo
comían frutas y vegetales sino también animales.
Cuerpo velludo. Se cree que podrían haber
hablado. Fueron hallados restos fósiles en la
Garganta de Olduvai (Tanzania)
junto a los primeros utensilios. Antigüedad: 2
millones de años

6. LA ESPECIE HUMANA
Homo erectus: ("hombre erguido") Pithecanthropus
Erectus. Lo consideran el representante directo del
hombre, pero hoy se sabe que muchos
austratopithecus anteriores poseían rasgos
semejantes. Cuerpo alto, espesa cejas y gran
musculatura. Poseían un cerebro mayor que el del
homo habilis: alrededor de 1.100 centímetros
cúbicos. Descubrieron el uso del fuego y fabricaron
la primera hacha de mano. El primer homo erectus
fue encontrado en Java (Oceanía) a fines del siglo
pasado. El hallazgo de restos de homínidos de esta
especie en las cavernas de Pekín permitió la
reconstrucción de algunos aspectos de su
vida. Antigüedad: 1.5 millones de años

7. LA ESPECIE HUMANA
Homo sapiens: ("hombre racional") vivió en Europa,
en África y en Asia. Los hallazgos arqueológicos
reflejan cambios importantes en el comportamiento
de esta especie: utilización de instrumentos de
piedra y hueso más trabajados, cambios en las
formas de cazar, uso y dominio del fuego, empleo del
vestido, aumento en el tamaño de las poblaciones,
manifestaciones rituales y artísticas. El
representante del homo sapiens más antiguo es el
hombre de Neanderthal (Alemania). Antigüedad: De
150.000 a 200.000 años

8. LA ESPECIE HUMANA
Homo sapiens sapiens: ("hombre moderno") Sus
características físicas son las mismas que las del
hombre actual. Su capacidad cerebral es de
alrededor de 1.400 centímetros cúbicos. Se cree que
apareció en Europa hace alrededor de 40.000
años. El homo sapiens sapiens es el que
protagonizó, a partir del año 10.000 a.C., cambios
muy importantes en la organización económica y
social, como las primeras formas de agricultura y
domesticación de animales, y la vida en ciudades. Su
representante mas fiel es el hombre de Cromagnon
(Francia).Antigüedad: De 80.000 a 40.000 años

9. LA ESPECIE HUMANA – FORMAS DE
ORGANIZACIÓN
Reproducción

10. LA ESPECIE HUMANA – FORMAS DE
ORGANIZACIÓN
FORMAS DE
ORGANIZACIÓN
La familia
La base de la sociedad, a través de la historia
existieron diversas formas de organización familiar
como el matriarcado, el patriarcado, entre otras.
Comunidad
primitiva
La horda
Nómadas, no se distingue la
paternidad, son un grupo muy
reducido
El clan Exogámicos, eligen su pareja.
La tribu
Gran número de aldeas y se
caracteriza por la posesión
de un territorio determinado,
un dialecto definido, una
cultura homogénea y una
organización política definida
Esclavismo
Feudalismo
Capitalismo
Socialismo

11. AGENTES SOCIALES O DE
SOCIALIZACIÓN
Los agentes de socialización son las
personas encargadas de que funcione
correctamente una ciudad.
La socialización transcurre en muchos
ambientes y en interacción con mucha
gente.
▪ La familia
▪ La escuela
▪ Las relaciones entre iguales
▪ Los medios de comunicación de
masas

12. AGENTES SOCIALES O DE
SOCIALIZACIÓN
La familia es el agente socializador por excelencia;
es el primero y el más significativo. En los primeros
años de vida, el individuo está en contacto casi
exclusivamente con su núcleo familiar y
especialmente los padres. Son de gran influencia en
la personalidad y todo el desarrollo emocional que
conlleva la misma.

13. AGENTES SOCIALES O DE
SOCIALIZACIÓN
La escuela o colegio es otro
agente socializador importante.
El niño se aleja de su núcleo
familiar para entrar también en
esta institución que le provee de
conocimientos, de un modo
más organizado. Allí el niño
interactúa con numerosos
individuos que se ubican
jerárquicamente: los directivos,
los maestros, los demás
alumnos.

14. AGENTES SOCIALES O DE
SOCIALIZACIÓN
También tenemos al grupo de
pares, formado por personas con
intereses comunes, y de la misma
edad (o similar). En el grupo de
pares se afianza más la
personalidad y la independencia
respecto de los adultos, por lo cual
es característica una gran
adhesión durante la adolescencia,
como un modo de competir con el
control de los padres y otras
autoridades. Además, estos grupos
brindan aprobación o
desaprobación de costumbres y
conductas.

15. AGENTES SOCIALES O DE
SOCIALIZACIÓN
Los medios de comunicación, entre los
que se hallan los diarios, radio, revistas,
cine, televisión e internet. Todos ellos
brindan información, y también valores.
Muchos niños son educados frente al
televisor, sin una vigilancia de lo que están
aprehendiendo, y de allí puede surgir una
crisis de valores en la sociedad. Los
medios de comunicación son
manifestación de una era de tecnología; en
buenas manos son herramientas de gran
utilidad, pero en malas manos pueden
llevar también a la desinformación y a una
educación deficiente.

16. Prof. Zurilma Villavicencio

17. IMPACTOS AMBIENTALES
Efecto que produce una determinada acción humana sobre el
ambiente.
El impacto puede tener
efectos positivos o
negativos
Efectos
sociales
Ruido
generado
por el
tráfico en
una
autopista
Impacto
negativo
sobre la
calidad de
vida de los
habitantes
cercanos a la
autopista
Recrecimi
ento de
una presa
existente
Impacto
positivo por
abastecimien
to de agua
en época de
sequía
Efectos
económicos
Líneas de
alta
velocidad
Impacto positivo
en el desarrollo
económico de las
comunidades por
donde pasa las
líneas.
Efectos
tecnológico -
culturales
Se caracterizan por
su efecto negativo,
ya que en
ocasiones, la
actividad humana
pueden destruir
bienes
Efectos
ecológicos
Generalmente
es de carácter
negativo, ya
que puede
suponer el
desplazamiento
de poblaciones
o la destrucción
de hábitats

18. IMPACTOS AMBIENTALES
Clasificación
Irreversible
Es aquel impacto cuya trascendencia en
el medio es de tal magnitud que es
imposible revertirlo a su línea de base
original.
Temporal
Es aquel impacto cuya magnitud no
genera mayores consecuencias y permite
al medio recuperarse en el corto plazo
hacia su línea de base original.
Reversible
El medio puede recuperarse a través del
tiempo, ya sea a corto, mediano o largo
plazo, no necesariamente restaurándose a
la línea de base original.
Persistente
Las acciones o sucesos practicados al
medio ambiente son de influencia a largo
plazo, y extensibles a través del tiempo.

19. IMPACTOS AMBIENTALES
EFECTOS DE LAS
ACTVIDADES
HUMANAS EN SU
ENTORNO

20. IMPACTOS AMBIENTALES
Efectos de las actividades de la sociedad sobre el ambiente

21. Prof. Zurilma Villavicencio

22. DESARROLLO ECONÓMICO
 Es la capacidad de países o regiones para crear riqueza a fin de
promover y mantener la prosperidad o bienestar económico y
social de sus habitantes.
 Transición de un nivel económico concreto a otro más avanzado,
el cual se logra a través de un proceso de transformación
estructural del sistema económico a largo plazo, con el
consiguiente aumento de los factores productivos disponibles y
orientados a su mejor utilización; teniendo como resultado un
crecimiento equitativo entre los sectores de la producción.

23. DESARROLLO ECONÓMICO

24. ÍNDICES QUE MIDEN EL DESARROLLO
ECONÓMICO
Alfabetización
Salud
Ingreso y bienestar económico
Opciones, democracia y participación
Tecnología
Contribuye a
aumentar las
opciones a nivel
personal y
social
Requisito básico
para el
crecimiento
estable de la
población
Las inversiones y el ahorro
personal son importantes para
apoyar el cambio estructural.
El proceso político
puede permitir o
inhibir el desarrollo.
Capacidad de
desarrollar
innovaciones
tecnológicas y efectuar
elecciones
tecnológicas

25. LAS SOMBRAS DEL DESARROLLO
ECONÓMICO
• Un europeo, un americano del norte o un japonés: entre 75 y 80 años; un
africano: 54 años, un asiático 65 años, un sudamericano 68 años.
• En los países desarrollados hay más de un médico por cada 500
habitantes, en los países de África es normal que no llegue a un médico
por cada 10 000 habitantes.
Mortalidad y
esperanza de
vida
• En los países ricos existe la sobrealimentación, como término medio se
ingieren un 30% más de calorías que las necesarias.
• Más de 800 millones de personas que no toman las calorías mínimas
necesarias para llevar una vida normal y aproximadamente la mitad toma
menos del 80% necesario por lo que están condenados al raquitismo, el
hambre y diversas enfermedades.
Hambre y
pobreza
• 2 millones de niños mueren al año de diarrea.
• Casi la mitad de la población mundial no tiene acceso a
unas instalaciones sanitarias mínimamente higiénicas y
alrededor de la quinta parte no disponen de agua potable
Agua potable e
instalaciones
sanitarias
CONTRASTES ENTRE EL MUNDO RICO Y EL MUNDO POBRE

26. LAS SOMBRAS DEL DESARROLLO
ECONÓMICO
CONTRASTES ENTRE EL MUNDO RICO Y EL MUNDO POBRE
• 900 millones de adultos no sabe leer ni escribir.
• Más de cien millones de niños no pueden tener acceso ni
siquiera a la enseñanza primaria
Educación
• Estados Unidos, Alemania y Japón producen más de la mitad
de toda la riqueza económica que se genera en el mundo
• En países ricos se producen grandes desigualdades: en
Estados Unidos o Francia en donde el 20% más rico gana 12
veces más que el 20% más pobre, pero al ser la renta mucho
más alta, el número absoluto de pobres es menor.
Producto
Nacional
Bruto y Renta
per cápita

27. DESARROLLO SOSTENIBLE
“El Desarrollo Sostenible es aquel
que satisface las demandas del
presente sin comprometer la
posibilidad de las generaciones
futuras de satisfacer sus propias
necesidades”
(UN World Commission on Environment and
Development)

28. DESARROLLO SOSTENIBLE:
CONDICIONES
Los límites de los recursos naturales sugieren tres
reglas básicas en relación con los ritmos de
desarrollo sostenibles.
1, Ningún recurso renovable deberá utilizarse a un
ritmo superior al de su generación.
2, Ningún contaminante deberá producirse a un
ritmo superior al que pueda ser reciclado,
neutralizado o absorbido por el medio ambiente.
3, Ningún recurso no renovable deberá
aprovecharse a mayor velocidad de la necesaria
para sustituirlo por un recurso renovable utilizado de
manera sostenible.

29. DESARROLLO SOSTENIBLE:
CARACTERÍSTICAS
Las características que debe reunir un desarrollo para
que lo podamos considerar sostenible son:
• Busca la manera de que la actividad económica
mantenga o mejore el sistema ambiental.
• Asegura que la actividad económica mejore la calidad
de vida de todos, no sólo de unos pocos selectos.
• Usa los recursos eficientemente.
• Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
• Pone su confianza en el desarrollo e implantación de
tecnologías limpias.
• Restaura los ecosistemas dañados.
• Promueve la autosuficiencia regional
• Reconoce la importancia de la naturaleza para el
bienestar humano

30. RELACIÓN HOMBRE -
NATURALEZA

31. "No te comas las semillas con las que has de sembrar la
cosecha del mañana”
“El ambiente depende de nuestras
acciones colectivas, y el ambiente
de mañana de nuestras acciones de
hoy”
Declaración de Dublín