Al finalizar la primera unidad, el participante analiza el proceso actual de integración de las tecnologías en la educación y los desafíos que supone para la docencia universitaria.

1. Diplomado en docencia universitaria
Uso de las TIC en la educación

2. Al finalizar la primera unidad, el participante
analiza el proceso actual de integración de las
tecnologías en la educación y los desafíos que
supone para la docencia universitaria
Logro

3. ▪ Sociedad red y multitudes inteligentes.
▪ Perspectivas pedagógicas para la integración de
las TIC en la docencia universitaria:
conductismo, constructivismo y conectivismo.
▪ Tendencias en la educación.
Temario

4. La sociedad red
Manuel Castells. La sociedad red: una visión global.

5. Manuel Castells. Informacionalismo, redes y sociedad red: una propuesta teórica.
1. Flexibilidad.

6. Manuel Castells. Informacionalismo, redes y sociedad red: una propuesta teórica.
2. Adaptabilidad.

7. Manuel Castells. Informacionalismo, redes y sociedad red: una propuesta teórica.
3. Capacidad de supervivencia.

8. ▪ ¿Qué dice y qué piensa?
▪ ¿Qué hace y qué siente?
▪ ¿Qué ve y que oye?
Mapa de empatía

9. Teorías del aprendizaje

10. Martínez Marín, Jesús (2013). El aprendizaje está ahí fuera.
Instructivismo Constructivismo Conectivismo

11. Taxonomía de Bloom
para la era digital

12. Fuente: Eduteka. (2010). La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones. EnEduteka.org.

13. Fuente: Eduteka. (2010). La taxonomía de Bloom y sus dos aplicaciones. EnEduteka.org.

14. Tendencias clave que aceleran
la adopción de las TIC en la
educación superior
Horizon Report. Educación superior 2015.

15. Avance de las culturas del cambio y la innovación.
Tendencias a largo plazo (cinco o más años)

16. Incremento de la colaboración interinstitucional.

17. Medición del aprendizaje.
Tendencias a medio plazo (tres a cinco años)

18. Expansión de los recursos educativos abiertos.

19. Incremento del uso del aprendizaje mixto o híbrido.
Tendencias a corto plazo (uno a dos años)

20. Rediseño de los espacios de aprendizaje.

21. Desafíos significativos que
impiden la adopción de las TIC
en la educación superior
Horizon Report. Educación superior 2015.

22. Mezcla del aprendizaje formal e informal.
Desafíos solucionables

23. Mejora de la alfabetización digital.

24. Personalización del aprendizaje.
Desafíos difíciles.

25. Enseñanza del pensamiento complejo.

26. Modelos de educación en competencia.
Desafíos muy difíciles.

27. Premiar la enseñanza.

28. Desarrollos importantes en la
tecnología educativa para la
educación superior
Horizon Report. Educación superior 2015.

29. BYOD (Bring Your Own Device).
Un año o menos.

30. Flipped Classroom.

31. Markerspaces.
Dos a tres años.

32. Wearable.

33. Tecnologías de aprendizaje adaptativo.
Cuatro a cinco años.

34. El internet de las cosas.

35. El desafío de diseño o Design Challenge
comprende cuestiones cortas y concisas que una
vez lanzadas provocan la generación de ideas
(brainstorms) surgidas del POV (punto de vista) o
de los principios establecidos de diseño.
How Migth We