En el taller Design Thinking para educadores, los participantes aprenderán las principales herramientas de Design Thinking para ser más proactivo y colaborativo al diseñar nuevas soluciones para el aula, la escuela y la comunidad.

2. [DESIGN THINKING para educadores]
Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019

3. [sumilla]
Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
En el taller Design Thinking para
educadores, los participantes
aprenderán las principales herramientas
de Design Thinking para ser más
proactivo y colaborativo al diseñar
nuevas soluciones para el aula, la
escuela y la comunidad.

4. [logros de aprendizaje]
Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
El objetivo del taller Design Thinking
para educadores es diseñar
experiencias de aprendizaje siguiendo
las cuatro fases del proceso de diseño:
descubrir, definir, desarrollar y entregar.

5. [AGENDA]
Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
● Qué es el Design Thinking
● Proceso de diseño: descubrir, definir,
desarrollar y entregar.
● Herramientas de Design Thinking.

7. Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
El Design Thinking, a veces traducido
como Pensamiento de diseño, es creer
que se puede hacer una diferencia y que
se puede hacer un proceso proactivo
con el fin de llegar a nuevas soluciones
pertinentes que generen un impacto
positivo.
[qué es el DESIGN THINKING]
IDEO. Design Thinking para educadores.

8. Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
● Está centrado en el ser humano.
● Es colaborativo.
● Es optimista.
● Es experimental.
[qué es el DESIGN THINKING]
IDEO. Design Thinking para educadores.

9. Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
Puedes usar el Design Thinking para
abordar cualquier reto.
● Currículum.
● Espacios.
● Procesos y herramientas.
● Sistemas.
[para qué sirve el DESIGN THINKING]
IDEO. Design Thinking para educadores.

10. Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019The Double Diamond - UK Design Council
Discover Define DeliverDevelop
feasibility
review
brief
concept
review
[el proceso de DISEÑO]

12. Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
[define un DESAFÍO]
Liedtka, Ogilvie y Brozenske. The Design Growth Field Book.
Descripción del
proyecto
¿Cuál es el problema u oportunidad?
Describe el proyecto en pocas palabras.
Alcance ¿Qué está dentro del proyecto y que está fuera?
¿Qué dificultades están relacionadas con el proyecto?
Restricciones ¿Con qué restricciones debes trabajar?
¿Qué requisitos debe reunir una solución adecuada?
Target Users ¿Para quién estás diseñando?
Trata de ser lo más específico posible. ¿A quién hay que entender? ¿Por qué es importante?
Preguntas de
exploración
¿Qué preguntas clave debes responder a través de tu investigación?
¿Qué debes aprender acerca de los stakeholders y cómo piensan y actúan?
Puedes incluir las necesidades de los stakeholders que necesitas entender mejor, posibilidades técnicas
emergentes y nuevos modelos de negocio
Resultados
esperados
¿Qué resultados quieres ver?
Métricas de éxito ¿Cómo puedes medir el éxito?

13. Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
[descubrir: PERSONA]
Juan Gasca y Rafael Zaragozá. Designpedia.
¿Qué es?
Es la creación de un arquetipo de nuestro target objetivo según las entrevistas y el trabajo de campo
realizado para tener un conocimiento más personal y profundo.
¿Cómo se hace?
Para construir esta herramienta generamos cuatro cuadrantes, en los cuales colocaremos la siguiente
información:

14. Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
[descubrir: PERSONA]
Juan Gasca y Rafael Zaragozá. Designpedia.
Cuadrante 1:
Personalizar
Características demográficas
Cuadrante 2:
Ubicar y contextualizar
Escenario donde ocurre la acción
Cuadrante 3:
Comprender y definir
Necesidades/Motivaciones/Creencias
Cuadrante 4:
Reflexionar
Objetivos/Metas

15. Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
[descubrir: VIAJE DEL USUARIO]
Juan Gasca y Rafael Zaragozá. Designpedia.
¿Qué es?
La descripción del viaje de un usuario mediante la representación de los diferentes puntos de contacto que
caracteriza su interacción con un producto, un servicio o una compañía.
¿Cómo se hace?
Identificamos todas las acciones que el usuario realiza como consecuencia de su interacción con nuestra
empresa/producto/servicio realizando a posteriori una secuenciación de las mismas.
Como resultado obtenemos un flujo para reflexionar y detectar posibles fallos o mejoras, así como
oportunidades, teniendo siempre en cuenta que el viaje se describe a través de nuestro cliente y su
perspectiva.

16. Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
[descubrir: VIAJE DEL USUARIO]
Juan Gasca y Rafael Zaragozá. Designpedia.

17. Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
[definir: DESAFÍO DE DISEÑO]
Juan Gasca y Rafael Zaragozá. Designpedia.
¿Qué es?
El desafío de diseño o Design Challenge comprende cuestiones cortas y concisas que una vez lanzadas
provocan la generación de ideas (brainstorms) surgidas del POV o de los principios establecidos de diseño.
¿Cómo se hace?
Tras fijar el POV o los principios de diseño (Brief), se trata de configurar preguntas que ayuden a hacer
estallar la creatividad de generación de soluciones.
Por lo general, usamos la pregunta HMW (How Might We) para hacer el problema nuestro y retarnos a
solucionarlo. La pregunta HMW no debe ser ni muy estrecha (solución evidente) ni demasiado amplia
(pérdida del foco).

18. Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
[definir: DESAFÍO DE DISEÑO]
How Might We
Juan Gasca y Rafael Zaragozá. Designpedia.

19. [bibliografía]
Congreso Internacional de Educadores
Innovación en educación - 2019
Brown, Tim (2008). Design Thinking. Recuperado de:
https://emprendedoresupa.files.wordpress.com/2010/08/p02_brown-design-thinking.pdf
IDEO (2012). Design Thinking for Educators. Recuperado de:
https://education.uky.edu/nxgla/wp-content/uploads/sites/33/2016/11/Design-Thinking-for-Educators.pdf
IDEO (2015). Guía del proceso creativo. Mini guía: una introducción al design thinking. Recuperado de:
https://dschool-old.stanford.edu/sandbox/groups/designresources/wiki/31fbd/attachments/027aa/GU%C3%8D
A%20DEL%20PROCESO%20CREATIVO.pdf?sessionID=8af88fee76ecd1fb7879c915073461486c425622
McIntosh, E. (2016). Pensamiento de diseño en la escuela. Cómo lograr que surjan ideas innovadoras y
hacerlas realidad. Madrid: SM.