orientacion y movilidad

1. ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD

2. ANAMNESIS
 Nombre: Juan David
 Edad: 10 anos
 Fecha de nacimiento: 16 de junio del 2003
 Nivel escolar: 5to de básica
 Estudios: CDI school (5 anos)
 No le gusta el bastón
 Bien preguntón
 Le gustan los animales y los sonidos

3.  Pasa con los dedos en los ojos
 Su movilidad es excelente, conoce todo.
 En la escuela se moviliza solo, tiene unos amiguitos que
le ayudan en todo lo que Juan David necesita
 Excelente estudiante
 La madre le acompaña siempre al niño al salir a la calle
o a lugares donde no son conocidos por el niño
 Apoyo fundamental de la madre

4.  El niño es bien sociable
 Juega indor, a las escondidas y tiene 3 amigos que le
ayudan
 Antes tenia clases individualizadas (Braille)
 Ahora las clases son con todos sus compañeros
 Ingles y matemáticas utilizan Braille
 Utiliza y le a sido de gran apoyo la computadora Manuel
Espejo (gobierno)
 El niño ve solo luces fuertes

5.  Durante el embarazo la madre no tuvo complicaciones,
tenia chequeo cada mes.
 El parto fue cesaría, parto inducido.
 Se le reventó la fuente y dilato solo hasta 2
 2 días paso solo durmiendo y cansada
Diagnostico del niño:
 Falta de maduración en la retina
Desarrollo de niño:
 Control de cabeza a los 3 meses
 No gateo, camino en seguida
 A los 2 anos el niño era bien inquieto

6.  A los 2 meses y medio se dieron cuenta de la
discapacidad del niño porque la madre le hacia jugar y el
niño no miraba, solo miraba hacia arriba.
 Le hicieron fondo de ojo.
 Los padres pasaron por muchos especialistas y todos
dieron el mismo diagnostico.
 Desde el ano el niño paso en el centro IPCA sus
conocimientos fueron solo por medio del tacto.
 El niño ahora recibe natación, música, arte y equitación

7.  En este nuevo centro Juan David a mejorado
notablemente en el lenguaje, socialización e
independización.
 El abuelo presentaba lo mismo que tiene Juan David

8. TÉCNICAS

9. CONOCIENDO EL ESPACIO
 Primero hicimos que el niño conozca el espacio,
que camine, que toque las cosas y que las
manipule para que no se le dificulte realizar las
técnicas.

10. SUBIR Y BAJAR GRADAS
Subir gradas
 Primero le explicamos al niño como subir las
gradas de manera correcta.
 No se nos dificulto esta técnica ya que el niño si
pudo realizarlo correctamente.

11. Bajar gradas
 Esta técnica no fue difícil ya que el niño siempre se
moviliza muy bien por el espacio

12. RASTREO
 antes de indicarle esta técnica el niño conoció el
espacio, luego le indicamos como tenia que colocar
la posición de la mano, la coloco correctamente y
luego empezó a rastrear los obstáculos que se
encontraban en ese espacio, no se nos dificulto
esta técnica.

13. PROTECCIÓN BAJA
 La realizo correctamente porque le explicamos
como realizarla y no se nos hizo difícil

14. PROTECCIÓN ALTA
 Le indicamos como realizar correctamente esta
técnica al niño, al principio tuvimos dificultades ya
que no quería colocar bien la mano porque se
empezó a cansar.

15. PROTECCIÓN MIXTA
 Le explicamos que esta técnica tenia que utilizar
las dos manos como ya le dijimos, al principio no
quería hacerlo, pero después si lo pudo hacer muy
bien.

16. ABRIR Y CERRAR PUERTAS
 Primero le mostramos como realizar esta técnica,
la repetimos un par de veces ya que el niño era
inquieto y un tanto apresurado.
 Después de mostrarle como era la técnica el niño
la pudo realizar muy bien y con mucha facilidad
esta técnica.

17. IDENTIFICACIÓN DE OBSTÁCULOS
 En esta técnica el niño pudo identificar muy bien
los obstáculos que tenia alrededor de su cuerpo, no
se le hizo difícil.

18. RECOGER OBJETOS
 No se nos complico explicarle como realizar esta
técnica, tiramos una moneda el la escucho y
después se agacho y la cogió enseguida.

19. MEMORIA MOTORA
 Con respecto a la memoria motora, el niño la
conocía ya que se desenvolvió muy bien, nosotras
le explicamos como se la realizaba y el tenia su
punto de referencia y se empezó a movilizar en las
direcciones que le pedimos: circulo, cuadrado,
triangulo.

20. BASTON
 El niño tuvo dificultad al coger el bastón ya que no
le gusta utilizar el bastón porque su guía
fundamental es su madre

21. CUADRO DE RESULTADOS
Técnicas Logrado Vías de logro No logrado
Subir y bajar
gradas
 .
Rastreo  .
Protección baja  .
Protección alta  .
Protección mixta  .
Abrir y cerrar
puertas
 .
Técnica de
bastón
 .
Identificación de
obstáculos
 .