2. APRENDIZAJES ESPERADOS/ESTANDARES DE APRENDIZAJE¿QUÉ QUIERO QUE MIS ALUMNOS APRENDAN?ACTIVIDADES¿CÓMO LE VOY A HACER PARA QUE MIS ALUMNOS APRENDAN?Describir las causas de los conflictos entre las grandes potencias y sus consecuencias en el resto del mundo.Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o gráfica las características del periodo.INICIOIdentificar los principales conflictos en la transición entre siglos:Guerra Hispanoamericana, Paz armada, Primera guerra mundial, Reparto de medio oriente, revoluciones china, rusa y mexicana y elaborar una cronologíaConstruyan en grupo un periódico mural en donde se muestren las causas y repercusiones de los conflictos en la transición entre siglos. Enfatizar en que todos participen.Decirles que se deberán considerar los temas vistos en la semana para establecer la relación entre ellos y destacar los problemas y las consecuencias en la vida de las sociedades, involucradas o no en los problemas.Decirles que deberán especificar las diferencias entre los conflictos armados y los movimientos conocidos como revoluciones sociales, así como sus implicaciones en la vida cotidiana.Indicar que todos deberán realizar una reflexión en torno a la importancia de aprender a resolver las dificultades de manera pacífica.DESARROLLOEl maestro orientara la clase en base a la pregunta: ¿Por qué la Guerra Hispanoamericana es un conflicto producto del imperialismo?los alumnos organizados en equipos elaborarán un mapa conceptual en el que se expliquen las características de este proceso histórico y su relación con el imperialismo de la épocaDe tarea investigaran en Internet datos sobre la primera guerra mundial, buscando las causas que provocaron el estallido de este conflicto armado y respondiendo a la pregunta ¿Cuáles fueron los costos humanos, políticos, económicos, sociales y culturales de este suceso?El maestro orientara la clase en base a la pregunta: ¿Por qué los europeos decidieron hacer alianzas y aumentar su armamento?de manera individual construirán un diagrama Causa-Efecto anotando las principales causas de la Paz Armada y de la Primera Guerra Mundial.Los alumnos integrados en equipos interpretan en diversas fuentes (documentales, fotografías, etc.) los principales sucesos que dan inicio a este conflicto armado y elaboran una primera plana de un periódico histórico para presentar la información, dando respuesta al cuestionamiento planteadoEl maestro orientara la clase con la siguiente pregunta: Una vez que terminó la Primera Guerra Mundial: ¿Cómo se propuso conseguir la Paz?Los alumnos indagaran sobre el tratado de Versalles y sus expectativas de paz, así como de la creación de la liga de las naciones unidas y las intervenciones de esta liga como causa de conflictos posteriores.CIERRELos alumnos investigan donde sucedieron las revoluciones del siglo XX y enlistaran similitudes entre ellas. Se elaborara un cuadro comparativo.Responderá a la siguiente pregunta: ¿Qué lección nos dejaron al resto del mundo las revoluciones de estas tres naciones?

3. RECURSOS¿QUÉ TIPO DE MATERIAL DIDÁCTICO VOY A UTILIZAR?COMPETENCIA¿CÓMO VOY A VERIFICAR LO APRENDIDO?TAREASENCICLOMEDIAPRESENTACION PPT (CONFLICTOS EN LA TRANSICION DE LOS SIGLOS)Explica las causas, el estallido y las consecuencias de la primera guerra mundial.Explica en qué consistió el tratado de VersallesExplica cual fue la función principal de la liga de naciones unidas.Explica de manera detallada las causas, hechos y las consecuencias de la revolución mexicana, rusa y china