El documento explica la diferencia entre un medio didáctico y un recurso educativo. Un medio didáctico es cualquier material elaborado específicamente para facilitar el aprendizaje, mientras que un recurso educativo es cualquier material que se utilice con fines educativos aunque no haya sido diseñado para ello. También describe los componentes, funciones y evaluación de los medios didácticos.

1. Los Medios Didácticos y los Recursos Educativos.
Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como
recurso para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Pero también hay que considerar
que no todos los materiales que se utilizan en educación han sido creados con una intencionalidad
didáctica, de ahí que distingamos los conceptos de medio didáctico y recurso educativo.
- MEDIO DIDÁCTICO: es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto, una pizarra…
Componentes de los medios:
Podemos identificar los siguientes elementos:
- El sistema de símbolos: textuales, icónicos, sonoros…
- El contenido material (software): los elementos semánticos del contenido, su estructuración, los
recursos didácticos, la forma de presentación y el estilo…
- La plataforma tecnológica (hardware): sirve de soporte y facilita el acceso al material.
- El entorno de comunicación con el usuario: proporciona determinados sistemas de medición.
Funciones de los medios:
- Proporcionar información.
- Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir…
- Ejercitar habilidades, entrenar…

2. - Motivar, despertar y mantener el interés.
- Evaluar conocimientos y habilidades.
- Proporcionar simulaciones y entornos para la expresión y la creación.
La evaluación de los medios:
Evaluar significa estimar en que medida el elemento evaluado tiene unas características que se
consideran deseables y que han sido especificadas a partir de la consideración de unos criterios.
Por lo tanto, toda evaluación exige una observación, una mediación y un juicio.
- RECURSO EDUCATIVO: es cualquier material que en un contexto educativo determinado sea
utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los
recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden
ser o no medios didácticos. Por ejemplo un ábaco, unos palos, unas piedras…
Recursos didácticos:
Materiales convencionales:
- Materiales impresos y fotocopiados.
- Materiales de imagen fija y no proyectados.
- Tableros didácticos.
Materiales audiovisuales:
- Proyección de imágenes fijas: diapositivas, transparencias…
- Materiales sonoros: radio, discos, cd´s…
- Materiales audiovisuales: TV, vídeo…
Nuevas tecnologías:
- Programas informáticos, servicios telemáticos, TV y videos interactivos.
Ventajas de la utilización de recursos:
Cada medio ofrece unas determinadas prestaciones y posibilidades de utilización en el desarrollo
de las actividades de aprendizaje que, en función del contexto, le pueden ofrecer ventajas
significativas frente al uso de medios alternativos.

3. La selección de materiales didácticos:
Para que un material didáctico resulte eficaz en el logro de los aprendizajes, no basta con que se
trate de un buen material, ni tampoco es necesario quesea un material de última tecnología.
Cuando se seleccionan recursos educativos para utilizar en la labor docente, además de su
calidad, hemos de considerar sus características (objetivos, contenidos, actividades…) estén en
consonancia con determinados aspectos curriculares del contexto educativo.
En mi opinión, creo que es correcta y necesaria, la diferenciación que se hace entre un medio
didáctico y un recurso educativo, ya que existe una clara diferencia entre un medio, que es un
material que fue diseñado y elaborado para emplearse con una finalidad educativa determinada.
Mientras que por el contrario, el recurso es cualquier material que se emplea con una finalidad
educativa en un momento dado. Por ejemplo:
Por un lado podría diferenciar entre una pizarra convencional, a través de la cual practicamos la
caligrafía o realizamos dibujos (en este caso sería un medio) o el hecho de que en una excursión
podamos explicar algo dibujándolo en la tierra con la ayuda de un palo (en este caso sería un
recurso).
Por el otro podríamos diferenciar entre un libro de matemáticas de primaria a través del cual se
enseña a contar a los alumnos (en este caso sería un medio) o el hecho de utilizar un ábaco con la
misma finalidad (que sería un recurso).
Otro aspecto que me gustaría destacar es que en la actualidad en la mayoría de los centros
educativos, a la hora de desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje se emplean más los
medios didácticos que recursos educativos. Yo ya no se, si es que al profesorado de hoy en día le
resulta mucho más sencillo utilizar medios que ya están establecidos para una función o finalidad
concreta, o que también puede ser por falta de motivación o ingenio, ya que creo que antaño no se
si sería por falta de recursos económicos o por otros motivos pero se utilizaban muchos más
recursos educativos que hoy en día, sin dejar de lado a los medios didácticos de la época
. ROTAFOLIO
Recomendaciones para la elaboración de un "Rotafolio"
Color: Aún cuando frecuentemente se seleccionan los folios de color blanco, también se pueden
utilizar los de color azul claro o amarillo. Sobre este último destacan muy bien la tinta del marcador
color azul oscuro, el rojo y el verde oscuro.
Margen: Es conveniente dejar un margen o zona muerta en todos los bordes de la hoja, el cual
será mayor en la parte de la información al pasar las hojas.
Texto: El texto a incluir debe ser breve y simple, que presente sólo las ideas relevantes. No debe
ser mayor de ocho (08) renglones por láminas.
Tipo de letra: Debe hacerse con trazos claros y sencillos. Se recomienda el uso de letras de
imprenta o cursiva con rasgos redondeados, por ser letras de fácil lectura que requieren menos
tiempo para leerlas. Una vez seleccionado un tipo de letra, evite mezclarlo con otro.
Tamaño de la letra: Debe ser proporcional al tamaño del auditorio. Se recomienda letras de 3
centímetros de alto por 2 de ancho aproximadamente, para grupos pequeños.
Presentación: Debe evitarse fraccionar las palabras al final de cada línea y el uso de abreviaciones.
Rotuladores: Pueden usarse marcadores punta gruesa de solución acuosa, (no permanentes), o de
tinta indeleble.
Legibilidad del Color: En la elaboración de las láminas de rotafolio, también se debe prestar
atención a las combinaciones de colores, tanto entre los utilizados para presentar información

4. como en el efecto de contraste que producen los colores sobre la lámina base. A continuación se
presenta una tabla que indica la legibilidad de la combinación de colores.
Negro sobre láminas de color amarillo
Negro sobre láminas de color blanco (despierta poco interés)
Azul sobre láminas de color blanco
Verde sobre láminas de color blanco
Rojo sobre láminas de color blanco
Anaranjado sobre láminas de color blanco
Amarillo sobre láminas de color blanco (evite usarse)
Según la disposición de las hojas, se clasifica así:
 Rotafolio simple
 Rotafolio de hojas invertidas
 Rotafolio doble
 Rotafolio tipo libro
Source:
http://es.wikipedia.org/wiki/Rotafolio
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