CLASIFICACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS

1. CLASIFICACIÓN DEL MATERIAL DIDACTICO
En el proceso de enseñanza y aprendizaje la selección del material didáctico es de
suma importancia; éste motiva al alumno y permite que enfoque su atención y así
pueda fijar y retener los conocimientos.
Un proceso de enseñanza activo requiere por parte del docente un conocimiento
claro y preciso sobre la importancia, uso y confección de diversos materiales que
contribuyen a un mejor aprendizaje en los alumnos.
El uso del material didáctico será efectivo si hay una participación mental activa de
parte de los alumnos por medio de la atención, interés y percepción adecuada.
Es un dispositivo instrumental que contiene un mensaje educativo, por lo cual el
docente lo tiene para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
También se podría definir como todos aquellos canales a través de los cuales se
comunican los mensajes educativos. Es el conjunto de recursos que utiliza el docente
a la estructura escolar para activar el proceso de enseñanza.

2. MATERIALES DIDÁCTICOS
VISUALES
AUDIO-
AUDITIVO
VISUALES

3. CLASIFICACIÓ N EN BASE A LA
NATURALEZA

4. LOS MATERIALES DIDÁCTICOS PUEDEN SER
Material
permanente
de trabajo. .
.
Material
Material Nuevas
audiovisual.
audiovisual. tecnologías.
Materiales
impresos e
informativos
Materiales
gráficos.

5. MATERIALES PERMANENTES DE TRABAJO
Son los que el docente utiliza todos los días. Pizarrón, tiza
liquida, cuadernos reglas, etc.
PIZARRÓN
Una pizarra, pizarrón o tablero es una
superficie de escritura reutilizable en la
cual el texto o figuras se realizan con tiza
u otro tipo de rotuladores borrables. Las
pizarras se fabricaban originalmente de
hojas lisas, finas de piedra gris negra u
oscura de pizarra.

6. MATERIALES GRAFICOS
PROYECTOR DE ACETATOS
El proyector de acetatos, consiste en un proyector que
traslada a una pantalla imágenes impresas o dibujadas en
hojas transparentes de acetatos. También se la llama
retroproyector, proyector de reflejado o proyectos sobre
cabeza.

7. CARTELES
En el sistema de carteles deben reflejarse los elementos
fundamentales, el profesor debe preparar el material de
estudio en forma de dibujos simples, signos convencionales,
esquemas lógicos que ayuden a conocer la realidad a nivel de
representaciones.

8. Dispositivo que se utiliza
para captar la atención del
MATERIAL estudiante, favorece el
AUDIOVISUAL aprendizaje y sirve de
apoyo para el profesor.
VIDEO DOCUMENTAL O
PELICULA Esta lleno de imágenes y
sonidos que ayudan al
alumno a comprender
mejor el tema logrando u
aprendizaje significativo.
En ocasiones hay video
que aunque no se necesite
explicar, se necesita que el
maestro este pendiente

9. MATERIAL AUDITIVO
A diferencia del video, estas solo
manejan sonido, música pero de
igual forma son excelentes
recursos para apoyar los
contenidos temáticos de las
diferentes asignaturas de
educación básica.

10. Tipos de material didáctico
impreso
•Libros de Texto.
•Guías de estudio.
•Cuadernos de Trabajo.
•Antologías.
•Ejercicios de autoevaluación.

11. Libros de Texto
Es el material BÁSICO de estudio;
Se elaboran especialmente para facilitar
el estudio independiente a través de la
presentación de objetivos programáticos,
ideas guía, ejercicios y un sistema de
verificación de lo aprendido.
Es un apoyo para las asignaturas en la
Educación Media Superior.

12. El Colegio de Bachilleres cuenta con material elaborado
“Guias de Estudio” los cuales deben de ser adaptados al
nuevo MCC, el cual esta basado en un enfoque de
competencias.
Las asignaturas que hacen el uso de guías
Guías de estudio son:
• Matemáticas.
• Física.
• Química.
• Biología.
• Otras.

13. Ejercicios de autoevaluación
Son una serie de ejercicios que evalúan los
conocimientos adquiridos en el libro de texto
y te familiarizan con el tipo de examen de
acreditación que presentarás. Generalmente
las preguntas que contienen son de opción
múltiple.

14. Antologías
Son una selección de fragmentos y lecturas
originales que te ponen en contacto directo
con los autores. Tienen como objetivo
reforzar el estudio y ampliar el conocimiento
acerca de los temas que tratan en el libro de
texto.