periodismo digital

1. Las nuevas caras del
periodismo impreso: hacia un
mundo digital
Dra. JacquelineSánchezCarrero

2. Programa de hoy
1.- Competencias del Comunicador Digital
2.- Características del Periódico Digital (PD).
3.- Periodismo en la era de Internet
4.- Periodismo tradicional / Ciberperiodismo
5.- Los macrogéneros periodísticos.
6.- Práctica! Análisis de periódicos

3. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
El periodista digital
Según la Red Iberoamericana de
Comunicación Digital (Red ICO)
el comunicador digital
tiene competencias en los
entornos:
.- Información
.- Comunicación
.- Argumentación

4. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
El periodista digital
Competencias generales (Saber)
Competencias digitales:
 Fundamentos teóricos y metodológicos
del diseño de interacción.
 Modelos interactivos especialmente
para “dialogar” en el espacio digital.
 Técnicas para investigar nuevas formas
de producción, distribución y consumo
de comunicación.
 Potencialidades y las limitaciones
tecnológicas del hardware.

5. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
El periodista digital
Competencias digitales:
 Comprender las capacidades y el
lenguaje de programación de las
diferentes plataformas tecnológicas.
 Conocer los campos de aplicación de
las TICs en diversas áreas sociales.
 Saber valorar críticamente las TICs.
 Conocer la legislación vigente y
situaciones pendiente de regulación
jurídica referidas a la comunicación
digital.

6. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
El periodista digital
Competencias no digitales:
 Desarrollar enfoques transdisciplinarios
en los procesos de comunicación.
 Conocer las teorías de la comunicación
y los métodos de investigación en
comunicación.
 Conocer los procesos de producción
audiovisual.
 Desarrollar una mirada estratégica e
integradora de los procesos de
comunicación.

7. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
El periodista digital
Competencias no digitales:
 Conocer los principios teóricos de
la estética.
 Conocer los fundamentos teóricos
y metodológicos del marketing.

8. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
El periodista digital
Competencias generales (Hacer)
 Diseñar, producir y evaluar
productos multimedia interactivos
 Saber operar en diferentes
entornos informáticos
 Saber buscar, seleccionar,
comparar, evaluar, organizar, etc.
información proveniente de medios
digitales
 Capacidad de trabajo cooperativo a
distancia

9. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
El periodista digital
Competencias no digitales:
 Diseñar estrategias de
comunicación.
 Dominar la técnica de la
construcción de estructuras
textuales y la redacción.
 Saber adaptarse a diferentes roles
profesionales.
 Tener capacidad didáctica,
creatividad y ser proactivo.
 Dominar la técnica de la
construcción de estructuras
textuales y la redacción.

10. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
El periodista digital
Competencias no digitales:
 Desarrollar capacidad de síntesis.
 Saber representar una idea
gráficamente.
 Conocer técnicas de resolución de
problemas.

11. LA PRENSA DIGITAL
Máster de Comunicación y Educación
Característica del P.D.
Instantáneo Deslocalizado
Asíncrono Indexado e
indexable
Espacio
Ilimitado ¿Interactivo?

12. LA PRENSA DIGITAL
Máster de Comunicación y Educación
Característica del P.D.
Perfiles de Perfiles del
la Audiencia lector
1.- No 1.- Titulares
tiempo
2.- Máximo
2.- Lejos de
lugar de profundidad
origen

13. LA PRENSA DIGITAL
Máster de Comunicación y Educación
• Secciones en lugar de
páginas
• Orden de colocación de
la noticia
• La imagen como eje de
la información

14. LA PRENSAy enlaces externos
Contenidos propios
DIGITAL
Máster de Comunicación y Educación

15. LA PRENSA DIGITAL
Máster de Comunicación y Educación
Contenidos propios y enlaces externos
Últimas noticias. Claves:
Instantaneidad, asincronía.
Noticias relacionadas
Noticias en profundidad

16. LA PRENSA DIGITAL
Máster de Comunicación y Educación
Contenidos propios y enlaces externos
Audio, vídeo y gráficos
animados y/o interactivos
Enlaces externos

17. LA PRENSA DIGITAL
Máster de Comunicación y Educación
Contenidos propios y enlaces externos
Fuentes y documentación
(credibilidad vs dispersión)
Otros recursos: diccionarios,
enciclopedias y sitios
especializados…

18. Características del Periódico online
Máster de Comunicación y Educación
Instantáneo Espacio Síncrono Hiper- Inter- Multimedia Portátil
enlace activo
Radio
Podcasting
Televisión
TDT
Periódico
impreso
Periódico
digital

19. Periodismo tradicional Ciberperiodismo
Periodismo en la era digital
Redactar para imprimir Redactar y editar para imprimir, web,
multimedia y otras conexiones…
2011 Máster de Comunicación y Educación 2011
El periodista es el experto El periodista es una guía
El redactor escribe El redactor escribe, elabora
podcasts, prepara vídeos, blogs, etc.
El redactor jefe supervisa los El redactor jefe supervisa los
originales originales, foros, reportajes
ciudadanos…
Las historias aparecen en el Las historias aparecen en el medio
periódico digital digital.
La redacción para papel y para la La redacción para papel y web
web están separadas trabajan juntas
El proceso editorial se decide en El proceso editorial ha de ser
reuniones privadas transparente para los lectores y
usuarios.

20. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
Los macrogéneros periodísticos en el entorno digital
1.- Género informativo: lenguaje simple y
directo (idea principal por párrafo,
3 oraciones de media).
Uso de la voz activa.
Estructura:
Párrafo 1: lo + importante
Párrafo 2: atribución de fuentes
Párrafo 3: contextualización de la información.
+ hipertexto para la noticia “urgente”,
“último momento”, “noticia al instante”…

21. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
Los macrogéneros periodísticos en el entorno digital
Principales tipos de noticias
Noticia urgente: tiempo real, 100 a 300
caracteres c/espacios, parte superior.
Avance: noticia urgente que
comienza a ser ampliada, no tiene
enlace de despliegue.
Ampliación: agregar datos, enlace a
al menos dos párrafos con posibilidad
de actualización.

22. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
Los macrogéneros periodísticos en el entorno digital
Noticia central (noticia en profundidad):
mayores datos, inf. de contexto,
mayor grado de actualzación y precisión,
Enlaces a noticias relacionadas, análisis,
Fotogalería, infografías, multimedia,
Documentos externos al sitio…
Puede incluir foros de discusión.
Actualización o noticia en desarrollo:
van contra el tiempo (señala hora),
tiempo verbal en pasado.
Se ubican en la portada

23. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
Los macrogéneros periodísticos en el entorno digital
Titular: Oraciones claras, simples y
breves.
Redacción pensada en los motores de
búsqueda.

24. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
Los macrogéneros periodísticos en el entorno digital
Titular: Oraciones claras, simples y
breves.
Redacción pensada en los motores de
búsqueda.
El título en la prensa digital cumple
también la función hipertextual.

25. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
Los macrogéneros periodísticos en el entorno digital
Introducción (primer párrafo): foco de la
noticia.
La estructura más adecuada para el
entorno digital es la pirámide invertida.
Nielsen: En la Web, la pirámide
invertida es muy importante ya que
muchos usuarios no hacen scroll, para
ellos va la parte superior del artículo.

26. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
.
El cuerpo de la noticia:
producto no terminado que
puede ser constantemente
ampliado.
El lector puede bifurcarse en
pantalla en pantalla.
Apoyo e recursos multimedia
(fotos, audio, vídeo, foros…).

27. Periodismo en la era digital
2011 Máster de Comunicación y Educación
Los macrogéneros periodísticos en el entorno digital
2.- Género informativo – interpretativo:
la crónica y los informes especiales
-Infografía digital
-Reportaje hipertextual puede ser
básicamente: de actualidad o dossier
documental

28. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
Los macrogéneros periodísticos en el entorno digital
3.- Género de opinión:
comentarios, críticas y
editoriales, viñetas, cartas al
director, la columna, el artículo…
-Interactividad y posibilidad de
respuesta al usuario.
- El blog administrado por
periodistas vincula más al
usuario con el P. D.

29. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
Otras formas de opinión digital:
Columna: texto de opinión firmado.
- De análisis
- De opinión
- Personal
Periodicidad, extensión y firma fija.
El comentario: texto argumentativo sobre
un tema concreto. Diversas secciones.
No tiene lucimiento estilístico.
Artículo: argumenta de modo persuasivo
o ingenioso.

30. Periodismo en la era digital
Máster de Comunicación y Educación
Otras formas de opinión digital:
Tribuna Libre: opiniones ajenas al PD
Cartas al Director: opinión enviada por los
lectores. Selección. ¿Posible Foro?
Humor gráfico: viñeta (Ej. Forges)
Crítica: comentario valorativo sobre obra
cultural.
Encuestas: presentación de preguntas
cerradas al lector. Valoración de personajes
públicos.