1. Corporación Universitaria
Minuto de Dios
Aprendizaje Social
Desarrollo cognitivo-social de las
Segunda Infancia
María Inírida Ayala de Copete
María Inmaculada Mosquera Capdevilla
Carmen Sofía Torres Ortega
Tutora: Carmen Alicia

2. Albert Bandura
Psicólogo canadiense .
Estudió en la Universidad de Columbia
Británica en Vancouver (Canadá)
Desde entonces, ha trabajado en la Universidad
de Iowa, en el Wichita Guidance Center en
Wichita, Kansas.
Actualmente, aún se mantiene activo en la
Universidad de Stanford.

3. Teorías psicológicas de la
educación
Tradicionalmente se consideraba solo la
experiencia directa.
Implica aprendizaje lento y limitado.
Aprendizaje Vicario
Albert
Bandura

4. Basado en:
Visión de un modelo realizando una determinada
conducta.
Experiencia propia.

5. ¿Educamos con ejemplo?
Albert Bandura considera que podemos aprender
por observación o imitación. Si todo el aprendizaje
fuera resultado de recompensas y castigos nuestra
capacidad sería muy limitada. El aprendizaje
observacional sucede cuando el sujeto contempla la
conducta de un modelo, aunque se puede aprender una
conducta sin llevarla a cabo.
1. Atención: Objetos llamativos y modelo
importante.
2. Retención del conocimiento,
3. Producción: Recreación de la conducta.
4. Motivación: Necesaria para la repetición
conductual.

6. Implicaciones
educativas
 Este tipo de aprendizaje demuestra que los
modelos de conducta (como los maestros, padres,
hermanos mayores, etc.) son muy influyentes.
También se observa que en los contextos y
entornos positivos se dan mejores resultados.
Da origen a un tipo de esquema de actuación:
Instrucción o Coaching
Práctica imitativa
Feedback corrector y reforzante

7. Observación e
imitación

8. •Desarrollo Cognitivo:
Etapa que va desde los 3 a los
7 años, es esencial el desarrollo
cognitivo en los niños donde ya
empiezan a comprender el Yo,
el sentimiento mismo, la imagen
de sí mismo y a preguntarse por
su existencia: ¿Quién soy
Yo?

9. Autodefinición
Características que se utilizan
para la descripción de sí mismo,
estableciendo relaciones lógicas
propias entre un aspecto y
otro, sin embargo, no existen
conexiones lógicas en sus
pensamientos, no piensan en
aspectos personales al mismo
tiempo.
Van incorporando dentro de su

10. Desarrollo
psicosocial
Segunda Infancia
Entre los 3 y 7 años
los niños afrontan
cambios en su
desarrollo. La
identidad de género es
un aspecto de auto
concepto.
Los padres,
compañeros y la
cultura influyen en la
tipicación del género.
Los niños aprenden

11. El juego:
Tiene
beneficios
físicos
cognitivos y
sociales a
esta edad.

12. La crianza: la disciplina es una
herramienta para la socialización,
disciplina con amor, una relación positiva
entre padres e hijos, en donde se le dé una
orientación con respeto y amor, con la
construcción de normas y valores

13. Para reflexionar!!!