Situaciones significativas por mes

1. N° TÍTULO DE LA EXPERIENCIA SITUACIONSIGNIFICATIVA
1 Nosreencontramosypreparamospara el
retornoa clasesorganizándonosparaconvivir
enarmonía.
Los niñosy lasniñas de lainstitucióneducativa81714“señorde los Milagros” regresaránalaescuelacon
numerosas experiencias e intereses que compartirán en el aula, ansiosos de reencontrarse con sus
compañeros, traen consigo emociones y sentimientos que expresar. En la escuela los estudiantes
interactuarán con sus pares en diversas actividades, por ello deben organizarse en equipos, organizar su
aula, determinar normas de convivencia. En un ambiente apropiado y ordenado irán construyendo una
adecuada convivencia en base a la comunicación, el respeto mutuo, el diálogo, la participación y generar
un climaconveniente yarmonioso parafacilitarelaprendizaje. Estolos llevará apreguntarse:¿cómo será
nuestro reencuentro ycomo expresaremosnuestro afectoalosdemás?¿Cómo podemosorganizar
nuestra aula para interactuar y convivir adecuadamente?
En esta unidad se promoverá diferentes situaciones que tienen como finalidad que los estudiantes
desarrollencompetenciasycapacidadesenlasdistintasáreasrelacionadascon laorganizacióndelespacio
delaula,lasnormasdeconvivencia,fortaleciendoasílatomadedecisionesqueasegurenmejoresactitudes
basadasen laparticipación,eldiálogo,latoleranciayel respetopara alcanzarunaconvivencia armoniosa.
2 Publicitamoslasmedidasde protecciónenla
escuelacontrala covid-19,para promoveruna
convivenciasaludable.
Conociendolarealidadde lainstitucióneducativa81714, que algunosestudiantesaúnnohan
sidovacunados,constituyendounriesgoparasusaludy la de losdemás,por tal motivoen
necesariosensibilizar,actuandopreventivamente paraasumirresponsablemente el cuidadode
su saluda travésde los protocolos,antes,durante ydespuésde supermanenciaenla
institución.Paraestose planteael siguientereto:¿Qué podemoshacerparaprevenirel
contagiode la Covid-19?¿Cómoidentificaralgunossíntomasde laenfermedad?¿Qué haceren
caso de estar contagiado ode observaralgunosde estossíntomas? ¿Cómoactuar con un
estudiante postCovid? ¿Qué accionespublicitariaspodemostomarencuentapara prevenirla
Covid19 y tenerunaconvivenciaenarmonía?
Para dar respuestaal retoplanteadonosproponemos:Conocerlosprotocolosde bio
seguridad,elaborardípticos, cartillasinformativas, resolversituacionesproblemáticas,redactar
textosescritos,indagarsobre laCovid-19.
3 Difundimosactividadesrecreativasque
contribuyanal autocuidadoycuidadodel
Medioambiente ybienestarde losniños
Milagrenses.
Los niñosy lasniñasde la institucióneducativa81714 “Señorde losMilagros” durante losaños
de educación a distanciahandejadode realizarciertasactividadesparasuautocuidadotanto
física comoemocional,asimismoparael cuidadodel medioambiente;locual le hagenerado
ansiedad,frustraciónyotrasafecciones.Ante esta situaciónnosplanteamosrevertirla
mediante larealizaciónde actividadesrecreativas.Paralocual nosproponemoslossiguientes
retos:¿Qué actividadesrecreativasnosayudarána fortalecerlasaludfísicay emocional?
¿Cómorealizaractividadesque nossirvanparafomentarel autocuidado?¿Cómopodemos
cuidarel medioambiente dondevivimosde maneradivertidayresponsable?
Para dar respuestaal retoplanteadonosproponemosrealizarlassiguientesactividades:
Producciónde dípticos,carteles,Comprensiónyanálisisde textosescritos,soluciónde

2. situacionesproblemáticas,elaboraciónde normasparael cuidadodel medioambiente,
participaciónactivaenjuegos educativos,indagarsobre el cuidadodel medioambiente.
4 Conocemosnuestrapatriapara fortalecer
nuestraidentidadcultural.
Estamosen el mesdela patria y comosabemosqueesnecesarioconocerlonuestroparavalorarlo,nos
proponemosdesarrollaractividadesquefortalezcanlaidentidadnacional paraevitarel alienamiento; pues
en muchasfamiliasydehecholosniñosy niñasestudiantesse ven influenciadosporcostumbres
extranjeras,lo cual,hallevado a unaconfusión sobresu identidadnacional loqueinfluyeen el desarrollo
económico,socialycultural dela población.
Para ellonos planteamoslassiguientespreguntas:
- ¿Cómopodemoslosperuanosconocerlariquezade nuestrapatria?¿Cómohacerparaquelos
peruanosnopierdansu identidadnacional?
- ¿Quéhechossignificativossucedieronenlaetaparepublicanaperuana?
- ¿Quéestá sucediendo actualmenteen eldesarrollodenuestra patria?
Por elloes necesariofortalecernuestraidentidadnacionalatravés del desarrollodeactividades;danzas,
charlas,análisisycomprensióndetextos,lecturay comparacióndegráficosestadísticos,quenos
permitanrevalorarla historiadelPerú y compartirlaconnuestrospadresycompañeros.
5 Convivimosenarmoníaentre lasdiferentes
culturasvivasde nuestrapatria.
Nuestrasociedadalbergaactualmente lafusiónde diferentesculturas,sinembargo, los
estudiantesdesconocenlaexistenciade ladiversidadcultural loque lollevaaformarhábitosy
comportamientosinadecuadosque impidenunaconvivenciaarmoniosaensucomunidad.Para
superarestaproblemáticanosproponemoslossiguientesretos: ¿Cómose practicanlas
costumbresfamiliaresennuestracomunidad?¿Qué manifestacionesculturalesconocende
nuestraregiónycomo aprendemosaconvivirconellas?¿Cómoconoceríanlasdiferentes
costumbresde nuestropaís?¿Qué compromisosasumiríamosfrente alasdiferentes
manifestacionesculturalesde nuestropaís?
6 Cuidamosnuestrasaludpromoviendouna
culturaalimenticiasaludable.
Los estudiantes de la I.E.81714 seencuentran en pleno proceso de crecimiento y sehace
evidente las malas prácticas alimenticias, debido a que se ha observado a que están
trayendo en sus loncheras golosinas, galletas, así como también consumen salchipollo,
gaseosas y otros alimentos chatarra, por ello es necesario que conozcan la importancia
de una buena alimentación para prevenir enfermedades y llevaruna vida sana; frente a
esta situación nos preguntamos: ¿cómo reconocer alimentos saludables y no
saludables? ¿Cómo fomentar hábitos para una alimentación saludable? ¿Cómo
podemossaberquétipodealimentosconsumimosconmayorfrecuencia?¿Quéocurre
si consumimos alimentos que no contienen los nutrientes suficientes para la actividad
que realizamos? Para dar respuesta a estas interrogantes desarrollaremos las siguientes
actividades: elaboramos tablas de frecuencia, grafico de barras, indagamos acerca del
valor nutritivo de los alimentos que consumimos, revisamos y analizamos información

3. referente al valornutritivo de los alimentos, escribimos recetas nutritivas, para preparar
y consumir en nuestros refrigerios.
7 Reconocemosy difundimosconalegríalos
Derechosdel niñoe implementamosunplan
de ahorro.
A pesarde que existenlosderechos,paraniñosyniñas:La niñezsiguensiendoafectadaporla
pobreza,lafaltade hogar,losmalostratos, el abandono,ladesigualdad;el accesoala
educación,etc. con lafinalidadde concientizarala comunidadacercade la importanciade
trabajar por el bienestarde losniñosyniñas,atendiendosusnecesidadesbásicas;ya conocer
y promoversusderechosdesde lainfanciaparaque estos seanrespetadosycumplidospara
que lasniñasy niñostenganun futuromejor.Nosplanteamosel siguientereto¿Cómo
podemosconocerydifundirlosderechosde lasniñasyniños?¿Qué funcióntienelas
institucionesque velanporlosderechosde lasniñas yniños?
Para dar respuestaalas interrogantesplanteadasdesarrollaremoslassiguientesactividades….
8 CelebramoslaNavidadcompartiendoen
nuestrafamiliayconaquellosque lo
necesitan.