LAS TIC

1. NUEVA TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION

2. Es la caracterización de la sociedad de la información y su conversión en sociedad del conocimiento; la conceptualización de los nuevos medios; los cambios introducidos por las tecnologías de la información en los procesos de comunicación, lo cual obliga a los teóricos y profesionales de este campo a asumir un nuevo reto: generar una estructura conceptual-epistemológica explicativa de las relaciones que se establecen con el uso de los recursos telemáticos y sus particulares implicaciones psicológicas, sociales, políticas, económicas y cultural de un país. DEFINICION

3. mundo global" interconectado, efectivamente el desarrollo de la internet no hubiese sido posible sin la adopción de medidas que conciernen a la denominada "nueva economía" que justamente es informacional y global " la productividad y la competitividad se generan por una red global de interacción", en estas condiciones que son históricas "el desarrollo en la actualidad es el conocimiento que se genera como principal fuente de productividad". De manera que el siglo XXI comenzó con un nuevo tipo de cultura material producto de un nuevo paradigma tecnológico que se organiza en torno a las tecnologías de comunicación e información, TIC Si el nuevo paradigma tecnológico esta basado en la economía es de prever que los cambios a los que estamos asistiendo son pocos al lado de los que vendrán. Manuel Castell (Alianza, España, 1999)

4. Una Experiencia Pedagógica en Tecnologías de la Información y la Comunicación Lasinstituciones educativas y educadores han comenzado a emplear las tecnologías de la información y la comunicación como Herramientas de apoyo a los procesos de enseñanza y de aprendizaje: Algunos la emplean para ofrecer recursos de búsqueda y procesamiento de información, otros como herramienta de colaboración y comunicación con los aprendices, otros comenzado a publicar materiales educativos y en, algunos casos, iniciado programas de cursos en línea.

5. Una Experiencia Pedagógica en Tecnologías de la Información y la Comunicación La publicación de materiales en línea es una tarea relativamente fácil si contamos con las nuevas aplicaciones y los programas de edición y publicación en la Web. Ahora bien, el desarrollo de un material multimedia determina dos aspectos importantes en el uso de este medio como una herramienta educativa para construir procesos de enseñanza y de aprendizaje. El primero relacionado con el diseño de materiales efectivos que permitan desarrollar experiencias didácticas sustantivas en el educando participante mediante interacciones con este ambiente.

6. Una Experiencia Pedagógica en Tecnologías de la Información y la Comunicación El segundo aspecto se refiere a los elementos de soporte que deben ser considerados para la producción de contenidos de impacto educativo. Esta ponencia justifica y describe los principios de un modelo pedagógico que puede ser empleado para transformar los procesos de educación tradicionales y convocar de manera activa a la comunidad académica, para iniciar la reflexión alrededor del concepto de educación virtual, o educabilidad en las redes del conocimiento.

7. El Modelo Pedagógico Virtual Apoyado Sobre Las Teorías Constructivistas El Constructivismo pedagógico plantea, que el aprendizaje humano es una construcción de cada estudiante que logra modificar su estructura mental, y alcanzar un mayor nivel de diversidad, de complejidad y de integración. Es decir el verdadero aprendizaje es aquel que contribuye al desarrollo de la persona en todas sus dimensiones. "El conocimiento y el aprendizaje se construyen”, es decir el aprendizaje significativo en el estudiante es el resultado de los desequilibrios cognitivos que sufre el estudiante, a partir de la ruptura con conceptos o ideas previas producto de sus estados cognitivos anteriores, es decir el conocimiento no es el resultado del descubrimiento del hombre sino de sucesivas construcciones mentales producto de la reflexión y la negación del concepto absolutista del conocimiento. :