Sistemas Comparativos en Educacion Latino Americana , Niveles y Modalidades.pdf df
1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN COMPARADA
Equipo # 2
Samara Arroyo
Lucila Garzón
Gary Mesa
Shirleys Palencia
Alberto Peláez
Héctor Solano
Tema 3: Sistema educativo colombiano y latinoamericano.
Tema 4: Historia del fenómeno educativo en Colombia y Latinoamérica
Dra. Moraima Esteves
3. CRITERIOS A COMPARAR
Concepto de
Educación
Estructura del
Sistema Educativo
Inversión
Gubernamental
Estamento
Docente
Sistema de
evaluación
4. CRITERIOS A COMPARAR
Concepto de
Educación
Estructura del
Sistema
Educativo
Inversión
Gubernamental
Estamento
Docente
Sistema de
evaluación
5. CRITERIOS A COMPARAR
Concepto de
Educación
Estructura del
Sistema Educativo
Inversión
Gubernamental Estamento
Docente
Sistema de
evaluación
6. CRITERIOS A COMPARAR
Concepto de
Educación
Estructura del
Sistema Educativo
Inversión
Gubernamental
Estamento
Docente Sistema de
evaluación
7. CRITERIOS A COMPARAR
Concepto de
Educación
Estructura del
Sistema Educativo
Inversión
Gubernamental
Estamento
Docente
Sistema de
evaluación
8. LEY 115 DE FEBRERO 8 DE 1994
COLOMBIA
Proceso de formación permanente, personal,
cultural y social que se fundamenta en una
concepción integral de la persona humana, de
su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
10. RECURSOS DESTINADOS A LA EDUCACIÓN
EN COLOMBIA
COLOMBIA
Según la Unesco. La cifra del PIB en
educación del 2021 fue de un 6,9%, 2022 fue
de 6,4%, con el 6% en el 2023.
El 0,5% del PIB.
$13.626.332 Por niño
Central, regional
y local
Gobierno Nacional (50%),
ICETEX, COLCIENCIAS
US2.326 en
promedio por
niño
$9.077.033
11. ESTAMENTO DOCENTE
COLOMBIA
Docente
Formación
Docente
Ingreso a la
Planta
Docente
Remuneración
Docente
Horas
dedicadas a
la Docencia
- Primaria y secundaria en
Colombia: 9.800 horas
- Pregrado - Posgrado
- Decreto 1278 del 2002
- Decreto 2277 de 1979.
- Concurso de ingreso
- Matricularse en un registro.
- Pregrado
- -Evaluación Competitiva
- Periodo de Prueba
- Escalafón Docente:
Nivel profesional de los docentes y calcula
su salario.
- El estatuto del 2002: Remuneración
basada en el desempeño. Por grados
(Títulos de instituciones que no son
educación superior, Pregrado y Posgrado)
Experiencia 3 años
Evaluación positiva del Jefe
Evaluación Nacional Exitosa
12. SISTEMA DE EVALUACIÓN COLOMBIA
Saber: Grado 9
Grado 11
Saber Pro: Educación
Superior
PISA: Internacionales.
Estas evalúan qué
saben y qué pueden
hacer con lo que saben
los estudiantes de 15
años de todo el mundo.
Estudiantes
Evaluación anual: La realiza el
directivo docente, verificando
si el docente cumple o no sus
funciones
Evaluación de ascenso y reubicación. Es
voluntaria pero es requisito para ascenso,
o enseñar un nivel educativo o asignatura
diferente. Video practica en el aula.
Curso de formación profesional
En la educación superior CONASES ,
evalúa el registro calificado de las
instituciones.
Docentes
El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Calidad de la Educación
(ICFES),. Las novedosas pruebas SABER PRO son presentadas por
estudiantes de pregrado que terminaron satisfactoriamente por lo
menos el 75% de los créditos académicos de su programa.
13. Criterio Concepto de Educación ARGENTINA
Ley de Educación Nación No. 26.206
¿Qué? conforme las prescripciones de los Artículos 2º y 3º, la
educación y el conocimiento son un bien público y un derecho
personal y social garantizados por el Estado
¿Para qué? para construir: *una sociedad justa
*reafirmar la soberanía e identidad nacional,
*profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática,
*respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y
*fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación.
¿Cómo? Artículo 4° proveer una educación integral, permanente
y de calidad para todos/as los/as habitantes de la Nación,
garantizando la igualdad, gratuidad y equidad en el ejercicio de
este derecho, con la participación de las organizaciones sociales y
las familias.
¿A quién? para brindar las oportunidades necesarias para
desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo
largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad
de definir su proyecto de vida.
14. Criterio Estructura del Sistema
Educativo
ARGENTINA
NIVELES
Jardín Maternal 45 días a 3 años
Jardín de Infantes 4 a 5 años
PRIMARIA 6- 11 Años
C. Básica 12-14 Años
C. Orientado 15 A 17 Años
Terciarios
Universitarios
Posgrados
INICIAL
SECUNDARIO
SUPERIOR
De 18 años en
adelante
O
B
L
I
G
A
T
O
R
I
A
la Educación Especial, la
Educación Permanente de
Jóvenes y Adultos, la
Educación Rural, la
Educación Intercultural
Bilingüe, la Educación en
Contextos de Privación de
Libertad y la Educación
Domiciliaria y Hospitalaria
16. Criterio Estamento Docente ARGENTINA
➢ Formación Docente
continua
➢ Salarios Docentes
➢ Concursos
➢ Evaluaciones
➢ Pruebas
➢ Permanencia en la planta
17. Criterio Sistema de Evaluación ARGENTINA
Estándares de evaluación y generación
de conocimiento.
La evaluación, a su vez, debe ser
consistente con la misión de las
instituciones.
En esa línea, se destaca la creación y/o el
fortalecimiento de Unidades de Evaluación en
cada uno de los gobiernos educativos
jurisdiccionales (UEJ)
Además, se creó la Red de Evaluación Federal para la
Calidad y Equidad Educativa (REFCEE), que tiene el fin de
facilitar la implementación de un sistema nacional de
evaluación y promoción para ver mejoras en la calidad y
equidad.
Difusión y transparencia
19. En simultáneo, el país ha participado en
distintas pruebas internacionales. Entre
las evaluaciones, se destacan: TERCE,
en 2013; ERCE, en 2019, del Laboratorio
Latinoamericano de Evaluación de la
Calidad de la Educación (LLECE). Del
Programa para la Evaluación
Internacional de Estudiantes (PISA), ha
participado de las evaluaciones de
2000, 2006, 2009, 2012, 2015 y 2018.
Criterio Sistema de Evaluación ARGENTINA
Finalmente, en relación con el seguimiento de los
Objetivos de Desarrollo Sostenible, Argentina
presentó el Tercer Informe Voluntario Nacional,
Argentina 2022 en junio de 2022. Allí da cuenta,
para cada uno de los objetivos, de los esfuerzos
realizados por el Estado para garantizar su
cumplimiento.
20. Concepto de Educación
BOLIVIA
La Ley 070 de 2010 o Ley de la Educación “Avelino Siñani -
Lizardo Pérez”
"Un proceso integral, holístico, comunitario, intercultural
y productivo, que desarrolla armónicamente las
dimensiones del ser humano: socio-comunitaria,
cognitiva, productiva, estética-comunicativa y espiritual,
con el fin de fortalecer la formación integral del
individuo como persona, ciudadana y profesional, para
vivir en armonía con la Madre Tierra y el Cosmos."
21. Estructura del Sistema Educativo
BOLIVIA
Sistema Educativo
Pluricultural
Boliviano
SEPB
Educación
Regular
Educación Inicial en Familia
Comunitaria
Educación Primaria
ComunitariaVocacional
Educación Secundaria
ComunitariaProductiva
Educación
Alternativa y
Especial
Educación Alternativa
Educación para
Adultos
Educación
Permanente
Alfabetización y
Postalfabetización
Educación Especial
Personas con
Discapacidad
Personas con talentos
Extraordinarios
Educación
Superior de
Formación
Profesional
Formación de
Maestros y Maestras
Formación Técnica y
Tecnológica
Formación Artística
Formación
universitaria
0 a 4 años
6 a 14 años
15 a 19 años
A partir de 19 años
23. Estamento Docente BOLIVIA
Formación Superior de
Maestros y Maestras
NIVEL DE FORMACIÓN ENTIDAD ENCARGADA TIEMPO DE FORMACIÓN
Formación Inicial Escuelas Superiores de
Formación de Maestros y
Maestras
4 a 5 años
Formación Posgradual Universidad Pedagógica 2 años
Formación Continua Institutos Normales
Superiores
Variable.
Programa de Formación Complementaria para
Maestras y Maestros
(PROFOCOM)
24. Sistema de Evaluación BOLIVIA
Se evalúa a los
estudiantes de acuerdo
con su dimensionalidad
expresada en el objetivo
holístico.
Ser 10%
Saber 35%
Hacer 35%
Decidir 10%
Autoevaluación 10%
El Ministerio de Educación
rechaza de manera tajante
la aplicación de Prueba
PISA por considerar que
van en detrimento de la
calidad
Estudiantes
Agencia Plurinacional de
Evaluación y Acreditación
de la Educación Superior
Universitaria
APEAESU
Maestros
y Maestras
Observatorio Plurinacional de la Calidad Educativa (OPCE)
Institución pública que ejerce las labores de seguimiento a los logros y
desafíos del sistema educativo boliviano.
25. Concepto de Educación
PARAGUAY
Ley N° 1264 / GENERAL DE EDUCACIÓN
La educación es el proceso permanente de
comunicación creativa de la cultura de la
comunidad, integrada en la cultura nacional y
universal, para la realización del hombre en la
totalidad de sus dimensiones.
Educación
Educación Básica
Educación para
Grupos Étnicos
Educación Formal
Educación No
Formal
26. Estructura del Sistema Educativo
PARAGUAY
Sistema Educativo
Nacional
Primer Nivel
Ed. Inicial
Ed. Escolar Básica
1° y 2° Ciclo
Segundo Nivel
Ed. Escolar Básica
3° Ciclo
Ed. Media
Tercer Nivel Ed. Superior
27. Inversión Gubernamental a la
Educación
PARAGUAY
4,00%
6,80%
9,00%
1,30%
3,20%
0,00%
1,00%
2,00%
3,00%
4,00%
5,00%
6,00%
7,00%
8,00%
9,00%
10,00%
Inversión en términos de
porcentaje del PIB
Educación
Salud
Gobierno
Seguridad
Infraestructura
70%
10%
5%
15%
Distribución de la Inversión en Educación
Salarios Docentes
Infraestructura
Materiales Educativos
Otros gastos
28. Estamento Docente PARAGUAY
• Ministerio de Educación y Ciencias (MEC): Define la política nacional de formación docente.
• Universidades Públicas y Privadas: Ofrecen programas de formación inicial docente.
• Institutos de Formación Docente: Ofrecen programas de formación inicial docente.
• Centros de Formación y Actualización Profesional (CEFAP): Ofrecen programas de formación
continua docente.
• Paraguay cuenta con un Plan Nacional de Formación Docente 2020-2024 que tiene como objetivo
mejorar la calidad de la formación docente en el país.
• El MEC también implementa programas de apoyo a la formación docente, como el Programa de
Becas para la Formación Docente y el Programa de Fortalecimiento de la Formación Docente.
Ministerio de
Educación y Ciencia
(MEC)
29. Sistema de Evaluación PARAGUAY
Sistema
Nacional
de
Evaluación
del
Proceso
Educativo.
SNEPE
Educación
Escolar
Básica
Grado 3°
Grado 6°
Grado 9°
Educación
Media
Grado 12°
Ministerio de
Educación y Ciencia
(MEC)
Fondo de Excelencia
para Educación y la
Investigación
(FEEI)
30. URUGUAY
Concepto de educación
Ley General de Educación
N° 18.437: Esta ley, aprobada
en 2008, establece los
principios y normas generales
que rigen el sistema
educativo en Uruguay.
Estructura del Sistema
Educativo Inversión Gubernamental
Estamento Docente Sistema de Evaluación
31. URUGUAY
Concepto de educación
Estructura del Sistema
Educativo
• Educación inicial:
• Educación primaria:
• Educación media básica:
• Educación media superior:
• Educación terciaria:
Inversión Gubernamental
Estamento Docente Sistema de Evaluación
32. URUGUAY
Concepto de educación
Estructura del Sistema
Educativo
Inversión Gubernamental
Según la Ley General de
Educación, es administrada por la
Administración Nacional de
Educación Pública (ANEP), que
gestiona los recursos destinados
a los distintos niveles educativos.
Estamento Docente Sistema de Evaluación
33. URUGUAY
Concepto de educación
Estructura del Sistema
Educativo
Inversión Gubernamental
Estamento Docente
• FORMACIÓN DOCENTE
• INGRESO A LA CARRERA DOCENTE
• REMUNERACIÓN DOCENTE
• HORAS DEDICADAS A LA
ENSEÑANZA
Sistema de Evaluación
34. URUGUAY
Concepto de educación
Estructura del Sistema
Educativo
Inversión Gubernamental
Estamento Docente
Sistema de Evaluación
• Principios Fundamentales:
• Enfoques y Prácticas de
Evaluación:
• Estrategias para Garantizar la
Calidad y la Equidad:
35. Criterio de Comparación Sistema de evaluación
Actores Colombia Argentina Chile
Estudiantes
Saber: Grado 9
Grado 11
Saber Pro: Educación Superior
PISA: Internacionales. Estas
evalúan qué saben y qué pueden
hacer con lo que saben los
estudiantes de 15 años de todo el
mundo.
Aprender: Diagnóstico como insumo
para ampliar la mirada educativa.
Enseñar: Se presentó con fines
Censales.
PISA: Prueba Internacional
Simce: Programa nacional de evaluación de aprendizajes.
Es una evaluación de carácter censal que actualmente se
aplica de forma anual en los niveles de 4° básico y II
medio, y de forma bianual en los niveles de 6° y 8° básico.
Adicionalmente, se evalúa de forma muestral en III medio
la asignatura de inglés.
Evaluación Progresiva: Interna de cada institución y brinda
información sobre desempeño de estudiantes.
Docentes
Evaluación anual: La realiza el
directivo docente, verificando si
el docente cumple o no sus
funciones
Evaluación de ascenso y
reubicación. Es voluntaria Estas
evalúan qué saben y qué pueden
hacer con lo que saben los
estudiantes de 15 años de todo el
mundo
En la educación superior
CONASES , evalúa el registro
calificado de las instituciones.
En la Evaluación Docente: Cada
provincia tiene sus políticas de
evaluación.
Evaluación de desempeño: Mide
habilidades, competencias y practicas
pedagógicas.
Pruebas de Evaluación: Temas
específicos, habilidades pedagógicas.
Autoevaluación y Evaluación entre
Pares: Evaluar su desempeño y el de
sus compañeros.
Formación Continua y Desarrollo
Profesional.
Sistema Único de Evaluación Docente (2023) Ley 21625
Establece que los profesores de establecimientos
públicos dejen de ser evaluados por dos sistemas
distintos, la Evaluación Docente y el Sistema de Desarrollo
Profesional Docente, y sean evaluados por este último, tal
como ocurre en el sector particular subvencionado.
Contempla un mecanismo para asegurar la formación
continua de docentes avanzados en su carrera.
Mejora el acompañamiento del Centro de
Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones
Pedagógicas (CPEIP) a docentes principiantes.
Fortalece las redes de trabajo y el acompañamiento entre
docentes a través de la Red Maestros de Maestros.
