Portafolio digital

1. Title

2. EL AREA A TRABAJAR: ETICA Y VALORES
EL TRABAJO SE REALIZO CON LOS
ESTUDIANTES DEL GRADO 6to DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA LUZ
IMUES- NARIÑO
Grupo docente:
EDGAR IDELFONSO IGUA TOBAR
AURA CECILIA BARCENAS CORDOBA
MARIA ADELA ARTEAGA TOBAR
MINIO JESUS FAJARDO MEZA

3. PROBLEMA
Los estudiantes del grado sexto presentan desmotivación reflejada
en la falta de interés hacia la apropiación de conocimientos de las
diferentes áreas; notándose en ellos, facilismo, apatía e
irresponsabilidad en su desempeño estudiantil. Esta situación incide
negativamente en su formación personal, familiar y social y en la
imagen de la institución, puesto que los resultados de las
valoraciones académicas, tanto internas como externas no muestran
a personas que ven en la educación el éxito personal y social, ni
corresponde a los esfuerzos que a diario hacen padres y maestros
para que salgan adelante, como personas competentes.

4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Motivar a través de las tics, el aprendizaje y comprensión de los temas
de las diferentes áreas del conocimiento, para mejorar el rendimiento
académico en los estudiantes del grado sexto de la Institución
Educativa María Luz del Municipio de Imués.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar las causas que producen la falta de motivación en los
estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje.
Utilizar las tics, en compañía de los estudiantes, para elaborar material
didáctico de motivación, que permita mejorar el rendimiento académico.
Compartir el material didáctico elaborado para contribuir a la solución
del problema.

5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES UTILIZADOS
Para desarrollar las actividades se utilizo:
YOUTUBE
ATUBE CATCHER
PROGRAMA EDILIM
POWERPOINT

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
OBJETIVO ESPECIFICO 1: Identificar las causas que producen la falta de motivación en los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Diseño y aplicación de encuestas a
estudiantes y padres de familia.
Comunicativa Cámaras fotográficas.
Computador.
Recopilar información. Adela Arteaga
Cecilia Bárcenas
Tabulación de encuestas Comunicativa. Computador. Conocer los causas
de los desmotivación de
los estudiantes
Minio FajardoEdgar Igua
OBJETIVO ESPECIFICO 2: Utilizar las tic, en compañía de los estudiantes, para elaborar material didáctico de motivación, que permita mejorar el
rendimiento académico.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Selección de videos de motivación a los
estudiantes, para mejorar su rendimiento
académico.
Comunicativa.
y propositiva
YOUTUBE
A TUBE CACHER.
NERO.
Manejo de programas Adela Arteaga
Cecilia Bárcenas.
Elaboración del material didáctico
digital.
Creativa. COMPUTADOR. Conocimiento y manejo de
programas.
Edgar Igua
Minio Fajardo
OBJETIVO ESPECIFICO 3: Compartir el material didáctico elaborado para determinar la efectividad en la solución del problema planteado.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Socialización del trabajo elaborado por
cada grupo.
Comunicativa.
Propositiva
Computador
Videobeen
USB
CD
Buen manejo de los
recursos digitales y
comunicación oral
adecuada.
Adela Arteaga
Cecilia Bárcenas
Evaluación de la efectividad del
material didáctico elaborado para la
solución del problema.
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva
Computador. Cambio de actitud para
mejorar el rendimiento
académico.
Minio Fajardo
Edgar Igua

7. PRODUCTO EVALUACIÓN
Aplicación de encuestas a padres de familia, estudiantes
Selección de videos de motivación por los estudiantes.

8. PRODUCTO EVALUACIÓN
Elaboración de material didáctico digital.

9. PRODUCTO EVALUACIÓN
Los estudiantes conocieron el programa Edilim y lo practicaron con los instrumentos digitales
diseñando sopas de letras y preguntas con respuesta múltiple, al tiempo que reflexionaron
sobre su bajo desempeño académico, concluyendo que es importante esforzarse para tener
éxito en la vida.
En resumen los resultados de las dos encuestas, mostraron que los estudiantes del grado
sexto tienen satisfechas las necesidades fisiológicas, pero hay deficiencias en el resto de
necesidades propuestas por la teoría de MASLOW, que se ven reflejadas en: desobediencia,
facilismo, desinterés y conformismo
Después de observar el video, los estudiantes iniciaron un dialogo en el cual reconocieron,
que la pereza es una de las causantes para no cumplir con las obligaciones escolares y
finalmente se comprometieron a poner en práctica los cinco pasos propuestos en el video,
para mejorar su rendimiento académico.

10. BIBLIOGRAFÍA
Samira Thoumi. Tecnicas de la Motivación Infantil, Tomo I, Ediciones Gamma
es.wikipedia.org/wiki/Biblioteca_Luis_Ángel_Arango
http://doctorado.josequintero.net/
http://www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/510
http://educatics.blogspot.com.es/
http://youtu.be/pYtNgpWS2XE
http://youtu.be/PAFTEdR0bWI
http://youtu.be/D1fuHnKLsuk
http://youtu.be/ODvzfSzvs-g
http://youtu.be/8M1p92hiNc4
http://youtu.be/OOELdXF7Zj0
http://youtu.be/a2MOElu3l8o
http://youtu.be/9Bhhkpwcdf0
http://youtu.be/TyWF1xjZ5d0