Este plan de unidad tiene como objetivo promover el disfrute del lenguaje literario a través de la escucha y la invención de cuentos. A lo largo de cuatro semanas, los niños participarán en actividades como la lectura y narración de cuentos, la construcción de personajes, y la invención de sus propios cuentos individualmente o en grupo con la ayuda de sus familias. El progreso de los niños será evaluado periódicamente a través de su participación, uso del lenguaje y cooperación.

1. PLAN de la Unidad
Asignatura: Lengua y Literatura
Unidad: Inventa cuentos
Objetivo de la unidad: Promover en los niños el disfrute del lenguaje literario en su género narrativo a través de la escucha y la invención de sus propios cuentos.
Fundamentación
¿Por qué inventar? ¿Por qué leer? Cada vez que un niño escucha, recrea e inventa un cuento, se vuelve protagonista y esto le permite exteriorizar las imágenes, estados de ánimo, identificaciones y
sentimientos que fueron creándose en la imaginación infantil por la fantasía del relato.
El propósito de este proyecto es revalorizar la palabra, las historias con palabras. Para darle un lugar a todos, porque las palabras nos ayudan a conocer sobre las cosas y sobre nosotros mismos.
“Las palabras sirven para emprender viajes, para salir del aquí y del ahora y aventurarse por lugares y por tiempos lejanos, que pueden visitarse con la imaginación. Gracias a las historias y a las palabras
se puede dar nombre a la fantasía y dar forma a las angustias, para sacarlas de nosotros, para expresarlas, compartirlas, y quizá sentirnos menos solos”
Yolanda Reyes en “El Sentido de la lectura”. Revista Cuatro Gatos. Colombia. 1999
Objetivos Contenidos. Recursos Estrategias, actividades Evaluación
Que el niño: -Exploración lúdica, creativa, vital de 1-Power point, Lectura y narración de cuentos. Se realizará periódica y sistemáticamente, contemplando el
textos literarios: cuentos. cuento con objeto intermediario proceso realizado por los niños como por los docentes y demás
-Disfrute del arte -Deleite por los diferentes estilos y 2-Webquest, cuento a partir de un a imagen adultos intervinientes
literario en su género mundos creados en textos literarios cuento a partir de una frase Cada modulo tendrá sus evaluaciones parciales.
épico (narrativo). de tradición oral y escrita. 3-Blog. Cuentos de había una vez Que consistirán en la escucha atenta.
-Aproximación a las características Cuentos para leer. La participación en las conversaciones grupales y en la invención.
-Despierte su de los textos y los hechos literarios: 4-libros de Lectura y elección de un cuento para la recreación El uso del lenguaje
emotividad y exprese Cuentos y relatos: cuentos de a través del lenguaje plástico El placer y el como se involucre en las ilustraciones y
distintos . Los elementos básicos del relato: Propuesta construcción de los personajes composiciones tridimensionales.
sentimientos. / El protagonista y sus acciones. 5-objetos principales de la historia en grupos con material de La cooperación en el trabajo grupal.
(quién es el personaje principal, qué intermediarios desecho. En el caso del Webquest la evaluación para esta tarea será a
-Invente, haciéndose hace) / Personajes centrales, trama, Propuesta de re- narración del cuento con los partir de las preguntas que allí se plantean.
protagonista de sus conflicto y resolución ( quiénes lo personajes plásticos.
propios cuentos. acompañan, qué sucede, qué desafío Invención de cuentos Por último, los cuentos publicados en el blog darán cuenta de la
debe resolver, cómo termina la Propuesta de invención de cuentos en familia participación y trabajo de las familias
-Participe en historia) utilizando como recurso un Webquest,
actividades -Aproximación a los espacios de
compartidas, circulación de textos literarios:
integrándose a su . La biblioteca del Jardín, de la sala.
grupo. -Aproximación a la identificación de la
secuencia lógica y/o cronológica de un
cuento,

2. Cronograma de trabajo de la unidad:
Semana Módulo Actividades para los alumnos Entrega de trabajos
1 Lectura y narración de cuentos. Se informará a los padres de la realización del proyecto y del blog Como modo de iniciar el blog algunos de los cuentos serán
creado para participar en él. publicados en él
Actividades con los niños, en la sala en forma diaria:
cuento con objeto intermediario
cuento a partir de un a imagen
cuento a partir de una frase
Cuentos de había una vez
Cuentos para leer.
2 Lectura y elección de un cuento para la Lectura y elección de un cuento Propuesta de re- narración del cuento con los personajes
recreación de a través del lenguaje plástico. Identificación de personajes principales, trama conflicto y resolución. plásticos.
Propuesta construcción de los personajes principales de la historia en Las imágenes de la re-narración del cuento con los personajes
grupos con material de desecho. serán publicadas en el blog
3 Invención de cuentos grupal con guía en Power En la sala en una instancia de trabajo grupal El cuento inventado será publicado en el blog los inventa
Point Presentación de un power point para la invención de un cuento. cuentos.
Esta actividad se desarrollara por pasos de acuerdo al grupo y a los Como modo de compartir con las familias la presentación en
tiempos que se dispongan. power point de los pasos para la invención esta publicada en el
blog con el enlace al Webquest que realizaran en la próxima
semana como tarea familiar
4 Propuesta de invención de cuentos en familia Propuesta de invención de cuentos en familia utilizando como recurso Al finalizar la 4ta semana las familias entregaran los cuentos al
utilizando como recurso un Webquest un Webquest, el enlace se encuentra en la presentación del power point docente los cuales serán publicados en el blog
Se puede hacer en los hogares o para aquellos que no cuenten con el Losinventacuentos.blogspot.com
recurso en el jardín en una instancia de taller.