CARTA PASTORAL

1. EL OBISPO DE JAÉN
CARTA PASTORAL
LA RELIGIÓN ENRIQUECE LA EDUCACIÓN
Queridos diocesanos:
En esta primera carta, con la que me dirijo a toda la Diócesis tras mi
incorporación como vuestro obispo, el tema del que quiero hablaros es el de la
clase de religión en la escuela. Aunque es para todos, los destinatarios más
interesados en lo que os voy a decir sois todos los que os movéis en torno a la
escuela, pero sobre todo los son los padres y madres de familia. Pongo de este
modo a la familia, ya desde el comienzo de mi ministerio, en el punto de mira
prioritario de mi preocupación pastoral.
Ser familia, como sabéis, es el mayor bien que el ser humano puede
poseer después de la vida; de ella deriva lo mejor que recibimos en cualquiera
de las épocas de nuestra existencia. La familia pone el amor y, con el, asume sus
responsabilidades al ocuparse del desarrollo de todos sus miembros. Una de
esas responsabilidades es la preciosa tarea de los padres de educar a los hijos.
Se puede muy bien decir que todos somos lo que Dios, la naturaleza y la familia
– esa cadena amorosa - han hecho de nosotros. De un modo especial la
educación encauza nuestra identidad y dignidad como personas. Ese arte de
educar, la familia no lo ejecuta sola, necesita la ayuda de la sociedad y, cuando
es creyente, recibe también la ayuda de la Iglesia.
Hay un ámbito educativo que, a medida que crecen los hijos, colabora
con la familia en la educación, se trata de la escuela. Ella ofrece a los niños y
niñas una educación plena. Eso no significa que desaparezca la responsabilidad
de los padres, ellos tienen que estar necesariamente en contacto con la escuela,
porque continúan siendo los primeros responsables de la educación de sus
hijos. Por eso, ellos tienen el derecho primario de elegir el modelo de educación
que quieren, y el estado y las administraciones tienen que tenerlos en cuanta en
sus leyes.
Un alto porcentaje de los padres giennenses comprenden muy bien que
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2. EL OBISPO DE JAÉN
la religión ha de tener un espacio en la escuela para que la educación sea plena
e integral y, por tanto, la religión pueda hacer su imprescindible aportación en
la educación. Esos padres son conscientes de que todo ser humano tiene
derecho a cultivar su dimensión transcendente. Por eso, el saber religioso no
puede estar ausente de los otros saberes que se ofrecen en la escuela. La religión
le da armonía y horizonte a lo que la escuela ofrece.
Queridos padres, no hace falta que a vosotros os diga todo lo que
significa la clase de religión para vuestros hijos y todo el bien que les hace.
Como muy sabéis es necesaria para su desarrollo como personas. La clase de
religión nunca es un estorbo; al contrario, de no estar en la escuela, a la
educación le faltaría algo esencial. La religión es un aporte enriquecedor de
todo aquello que deseáis para vuestros hijos e hijas.
Pues bien, por todas estas razones, que estoy seguro valoráis, me vais a
permitir que os anime de todo corazón a apuntar a vuestros hijos a la clase de
religión. Tomad la iniciativa, id a los colegios y manifestad lo que queréis y, si
os preguntan, dad la razón por la que habéis hecho esta opción. Recordad que
cuando se apunta a los hijos a la clase de religión se pide algo importante para
su educación: que se cultive la cultura cristiana desde la que ellos y vosotros
vivís vuestra fe; pues, de lo contrario, el hecho religioso quedaría al margen de
los conocimientos y saberes de los niños y jóvenes y dejaría de estar integrado
con los otros saberes, con las otras dimensiones del saber. Además, eso sería
para ellos y para la sociedad un grave perjuicio social: si los niños no estudian
religión en la escuela se va destruyendo poco a poco la cultura cristiana y, por
tanto, se deteriora la identidad de la persona y de los pueblos.
Convencido de que entendéis lo que os estoy pidiendo y las razones que
hay para ellos, os agradezco de corazón que acojáis la palabra de vuestro obispo
y apuntéis a vuestros hijos e hijas a la clase de religión.
Con mi afecto y bendición. X Amadeo Rodríguez Magro
Obispo de Jaén
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